護理專業

人才培養方案

（2017年）

執筆人：

院（部）審議：、

教務處審核：

職教集團專業教學指導委員會審批：

1

一、專業名稱、代碼、招生對象、學制

專業名稱護理專業

專業代碼620201

招生對象高中畢業學生

學制三年

二、專業培養目標與就業面向

（一）培養目標

培養德、智、體、美全面發展，具有良好護士職業道德和職業素養，掌握執

業護士應具備的基本理論、基本知識和基本技能，能適應健康產業及醫療衛生事

業發展，具備人文關懷、團隊協作、創新意識和終身發展能力的高素質技術技能

型現代護理人才。

（二）就業面向及職業生涯發展

本專業人才主要面向各級各類醫療衛生機構和健康服務機構等，包括三級醫

院、二級醫院、涉外醫療機構、社區衛生服務中心（站）及康復保健機構等，從

事護理工作。其就業崗位為：

1.主體崗位醫療衛生和健康服務機構中的護士崗位。

2.發展崗位在護士崗位工作一定年限后，通過培訓可獲取相應專科護理證

書，如急救護理、婦幼保健、老年護理、康復護理、健康管理等,從事相應專科護

理工作，還可從事護理管理、護理教育等工作。

3.職業生涯發展

本專業技術職稱發展路徑：初級職稱（護士、護師），中級職稱（主管護師），

高級職稱（副主任護師、主任護師）。畢業當年參加護士執業準入考試，獲取《護

士執業證書》的同時，取得護士職稱。護士工作3年后通過護師資格考試取得護師

職稱。取得護師職稱6年可考核晉升主管護師。取得主管護師5年可考核晉升副

主任護師。取得副主任護師5年可考核晉升主任護師。

本專業畢業生可通過專升本、自學考試、成人教育專升本（函授或脫產）、碩

士研究生（工作兩年以上或取得本科學歷后可報考）等多種渠道提升學歷層次。

三、專業培養要求

（一）知識要求

2

1.具有一定的人文社會科學與自然科學知識。

2.具備適用的醫學基礎知識，扎實的護理理論和基本技能知識。

3.熟悉國家執業護士相關法律法規。

（二）能力要求

1.具備規范而熟練的基礎護理技術和專科護理技術操作能力。

2.具備運用現代護理理念、護理程序實施整體護理的能力。具有對常見病和

多發病病情的觀察能力，對常用診療措施及藥物療效和反應的觀察及監護能力，

對急危重癥病人的獨立應急處理和配合搶救能力。

3.具備運用預防保健知識的能力，對個體、家庭、社區進行健康教育和健康

促進的能力。

4.具有良好的人際溝通、團隊協作及一定的護理管理能力。

5.具備護理工作中的信息技術應用能力和英語應用能力。

6.具有良好的觀察分析和解決問題的能力以及評判性思維的能力。

7.具備自我完善和終身學習的能力

（三）素質要求

1.熱愛祖國，擁護黨的基本路線，有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有慎

獨精神，遵紀守法，講究社會公德。有優良的中華民族傳統文化、文明禮儀和倫

理道德修養。

2.具有健全的體魄、端莊的儀態和良好的心理素質。身體狀況達到國家《大

學生體育合格標準》。

（四）職業態度

1.熱愛專業，有高尚的職業道德，有救死扶傷、忠于職守、博愛奉獻的精神。

2.具備“以人的健康為中心”的整體護理服務理念，具有愛心、耐心、細心、

責任心等人文關懷意識。

四、人才培養模式

本專業基于護理職業崗位需求，以促進就業為導向，采用“1+2”（第一學年

主要在學校教學，第二、三學年主要在醫院教學）及“2+1”(第一、二學年主要

在學校教學，第三學年主要在醫院教學）等形式與醫院深度合作，形成“人才共

育、過程共管”的“院校結合、工學交替”的人才培養模式。由穩定而優質的專

3

兼職教學團隊共同參與教育教學全過程，以培養學生職業能力和職業素質為主線，

強化學生綜合素質及終身學習能力，實現專業培養與行業需求、課程內容與職業

標準、知識體系與執業資格考試“無縫”對接。

五、課程體系設計

（一）設計思路

本專業結合護理職業崗位需要，按“一主線，二結合，三平臺，四遞進”的

課程設計思路，確定“崗證合一”的專業課程體系；依據“新三好”護生素質培

養要求，確定以培育良好職業道德和素質為主線，專業能力與職業素養結合的“知

行并進”的護生素質教育體系，強化全人教育，實現人才培養目標。所謂“一主

線，二結合，三平臺，四遞進”即以培養學生崗位勝任力為主線，將專業教育與

素質培養相結合，學歷教育與執業資格考試相結合，借助職業基礎技能訓練平臺、

職業單項技能訓練平臺、職業綜合技能訓練平臺，從校內實驗實訓、醫院認知實

習、崗前綜合培訓及畢業跟崗實習等四個層面開展遞進式實踐教學。

（二）課程體系結構表

能力課程名稱學

模塊名稱知識能力素質名稱

目標（含課程、實習、實訓）分

國防素質與身體素質軍訓與國防軍事理論教育、體育7

思想道德修養與法律基礎3

基本毛澤東思想和中國特色社會主義理論

政治思想與法律素質4

素質體系概論

公共基礎

和能形勢與政策4

課程模塊

力教

心理與護理人文素質大學生心理健康教育1

育

大學英語4

外語與計算機應用能力

計算機應用基礎4

醫用化學2

正常人體結構與功能（上）*5

職業

專業基礎正常人體結構與功能（下）*3

能力基礎醫學應用能力

課程模塊生物化學2

培養

病原生物學與免疫學基礎*3

疾病學基礎*3

4

藥理學3

護理學導論2

護理職業認知能力護士執業法規與職業防護1

醫學倫理與人際溝通2

規范的基本護理技能基礎護理技術8

健康評估的能力健康評估4

對護理對象實施整體護成人護理（上）*8

專業核心

理，規范的專科護理，對成人護理（下）*8

能力模塊

臨床常見護理問題分析和母嬰護理3

解決的能力，緊急救護能兒童護理4

力，健康教育與指導能力急救護理2

護理管理2

預防保健3

營養與膳食1

將管理學理論和方法應用

精神障礙護理2

于護理實踐的能力

臨床心理護理技術2

預防疾病促進健康能力

社區護理2

對精神障礙病人護理能力

延續護理概論1

對臨床病人心理護理能力

專業拓展老年護理崗位課程

綜合應用公共衛生學知識

能力模塊（老年護理、老年心理護理、臨終關懷、4

老年護理綜合能力

延續護理）

康復護理綜合能力

康復護理崗位課程

中醫護理綜合能力4

（康復護理、推拿按摩、康復心理學）

社區護理崗位課程

中醫護理崗位課程

4

（針灸與推拿）

社區護理崗位課程

4

（預防保健、健康教育、社區健康管理）

大學生職業發展與就業指導1

醫用物理2

素質科學人文專業英語2

科學與人文素質

拓展素質模塊大學語文2

實用寫作1

醫學信息檢索1

5

藝術欣賞1

形體訓練1

創新創業

創新與創業大學生創業基礎2

能力模塊

綜合

跟崗實習崗前培訓1

能力綜合運用能力

訓練模塊跟崗實習34

提升

學生德育

學生德育綜合素質學生德育綜合素質2

綜合素質

六、核心課程介紹

基礎護理技術本課程是臨床各專科護理的基礎。主要內容為護理病人所必

需的基本理論、基本知識和基本技能，包括床單位準備、預防和控制感染、清潔

護理、舒適護理、各類注射技術、靜脈輸液輸血技術、生命體征的觀察和護理、

飲食護理、排泄護理、冷、熱療法、標本采集、病情觀察及危重病人護理，臨終

病人護理，醫療與護理文件記錄等。通過理論講授、操作實訓、案例討論、情景

模擬、標準化病人教學等多種教學方法使學生掌握常用護理技術，幫助護理對象

滿足生理、心理和治療需要。課程采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，

強化學生的操作技能考核，對學生的學習過程和學習效果進行綜合評價。

健康評估本課程是專業基礎課程與臨床護理課程的橋梁。該課程應用護理

基本理論、基本知識、基本技能，對護理對象現存的或潛在的健康問題或生命過

程的反應進行判斷。主要內容包括：健康評估方法，健康史采集，常見癥狀評估、

身體評估、心理與社會評估，心電圖、影像學及實驗室檢查等。通過理論講授、

仿真模擬訓練、案例分析、問題討論、認知實習及跟崗實習等多種教學方法培養

學生健康評估能力，病情判斷能力和臨床護理思維能力。課程可采用形成性評價

和終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和學習效果進行綜合考核。

成人護理本課程是臨床護理核心課程。主要內容為針對臨床內科、外科、

傳染科、神經科、五官科等成人期常見病、多發病，運用護理程序全面評估病人

的健康狀況和健康問題，并對其作出護理診斷、計劃、實施和評價，以達到維護

和促進健康的目的。通過理論講授、案例分析、角色扮演、課內實訓、認知實習

和跟崗實習等多種方式教學，培養學生嚴密的臨床思維能力，發現問題、分析問

6

題和解決問題的能力，并能獨立對病人實施整體護理。課程可采用形成性評價與

終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和學習效果進行綜合性評價。

母嬰護理本課程是臨床護理核心課程。主要針對女性不同時期生殖生理和

疾病狀況提供整體護理的。主要內容包括妊娠期、分娩期、產褥期及非妊娠期婦

女的護理與健康教育，婦產科常見病病人健康評估、護理診斷、護理措施、護理

技術與健康指導。通過理論講授、案例分析、仿真模擬訓練、認知實習和跟崗實

習等多種方式，使學生能運用基本知識和護理程序方法對孕婦、產婦、婦科病人

進行整體護理，并初步具備婦女保健、計劃生育等方面的健康教育能力。課程可

采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和學習效果進行

綜合性評價。

兒童護理本課程是臨床護理核心課程。主要內容是以兒童（初生兒至14歲）

的生長發育規律、衛生保健、小兒營養與喂養及兒童常見疾病的防治與護理。通

過理論講授、案例分析、仿真模擬訓練、認知實習和跟崗實習等教學，使學生能

根據兒童生長發育規律，以現代護理觀為指導、用護理程序的方法，對兒童常見

病、多發病病人及新生兒進行整體護理，并初步具備對兒童保健方面的健康教育

能力。課程可采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和

學習效果進行綜合性評價。

急救護理本課程是臨床護理核心課程。主要內容包括院前救護、醫院急診

科、重癥監護病房、常用急救與監護技術、危重病人的監護、急性臟器功能衰竭

病人的監護、常見臨床危象病人的監護、急性中毒病人的監護、意外災難性疾病

病人的監護等。通過理論講授、案例分析、仿真模擬訓練、認知實習和跟崗實習

等教學方式，使學生掌握急診醫療服務體系的范疇及各類危急重癥的緊急處理、

救護技術以及常見的監護技術等。課程采用形成性評價和終結性評價相結合，對

學生的學習過程和學習效果進行綜合考核。

七、學生德育綜合素質

堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值體系、實現民族復興的理想

和責任、中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信等融入人

才培養全過程，強化學生職業道德和職業精神培養。通過實施“新三好”護生素

質教育，扎實推進顯性課程的改革、重視將人文精神教育滲透教育到專業課程教

7

學中,加強隱形課程教育（如開展“5.12”國際護士節系列活動、天使服務在社區、

醫院創建優質護理活動、大學生暑期三下鄉、帶薪社會實踐活動、志愿服務在醫

院、敬老愛老護老活動等豐富的第二課堂和社團活動，讓學生盡早進入職業角色，

融入職業環境，感受職業精神，體會職業崇高，提升學生的專業認知和職業素質,

培養學生的德育綜合素質。

八、理論教學和實踐教學說明

（一）理論教學

理論教學主要在校內多媒體教室進行，根據課程特點，借助多媒體課件、視

頻、網絡等教學資源，采用講授、案例討論、PBL教學、角色扮演等教學方法使學

生掌握公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、拓展課等相關課程的理論知識。

（二）實踐教學

為了更好突出高職護理教育的職業性、實踐性和開放性。借助職業基礎技能

訓練平臺、職業單項技能訓練平臺、職業綜合技能實踐訓練平臺培養學生的職業

素養和崗位技能。

護理專業實踐教學體系

職業基礎技能訓練平臺職業單項技能訓練平臺職業綜合技能訓練平臺

人正疾病藥基成母健兒急拓綜綜崗

文常病原理礎人嬰康童救展合合綜

素人學生實護護護評護護崗技技合

體物

質基驗理理理估理理位能能技

結學實技護崗認

訓構礎與技技技技能

踐能理前知

練與實免能能能能跟

技技培實

功驗疫崗

能學能能訓習實

實實習

驗驗

8

實踐性教學包括校內實驗（訓）、認知實習與跟崗實習。

1.校內實驗實訓主要是在校內實驗室（實訓室）及高仿真、高度職場化的

模擬病房中進行。根據課程的特點，借助各種標本、切片、實驗動物、虛擬實驗、

多媒體輔助設備和臨床病例等教學設備設施，綜合運用模擬技術（仿真模型及標

準化病人），系統訓練和全面提高學生的職業基礎及職業單項技能、臨床思維能力

和護患溝通能力。各課程根據要求進行實驗、實訓考核。

2.認知實習每學期有計劃地安排學生到醫院進行專業課程的認知實習，使

學生充分接觸職業崗位，了解工作任務和工作過程，提高職業認知。

3.跟崗實習

目的要求：通過臨床跟崗實習，進一步對學生進行良好的職業養成教育，學

會將護理專業理論知識和職業單項技能綜合運用到臨床護理實際工作中，并使學

生進一步掌握護理理論和規范各項護理操作技能。

實習地點：二級以上綜合醫院。

實習時間安排：第三學年，全脫產集中跟崗實習，共34周，其中內科10周,

外科（含手術室等）10周，婦產科4周，兒科4周，急診室或重癥監護室2周，

社區衛生服務機構2周，機動2周。

九、專業證書要求

（一）應取得的專業證書

1.護理專業專科學歷畢業證書。

2.國家護士執業證書。

3.護理員職業技能等級證書。

（二）可獲得的其他職業資格證書

學生可根據自身發展需要，自愿參加相關考試，考試合格后獲得以下證書：

1.大學生英語三級、四級或全國大學生醫護英語A、B級合格證書。

2.普通高等學校非計算機專業計算機應用知識和能力一級證書。

3.國家育嬰師、國家營養師、國家推拿師、按摩師等資格證書

4.國家心理咨詢師執業資格等級證書。

十、課程設置及學時、學分分配

1.護理專業時間分配表（見附件1）

9

2.護理專業理論教學、實踐、實習的學時分配表（見附件2）

3.護理專業必修與限選課程教學進程表（見附件3）

4.護理專業任選課程表（見附件4）

附件：

附件1.護理專業時間分配表（單位：周）

入學、考試假期

學課堂崗前綜跟實合

畢業機動

年教學上學期下學期暑假寒假合培訓習計

教育

35（包括2周

一1軍訓與軍事理2211252

論教育）

二3322112150

三1153444

合

2688329134143

計

附件2.護理專業理論教學、實踐、實習的學時分配表

類別學時

校內理論教學1297

校內實驗、實訓590

實踐教學1542

實習952

總學時2839

實踐教學學時占總學時的百分比54%

10

附件3.護理專業必修與限選課程教學進程表

學分

課課學時分配開課學期和周學時

分配

程序課程程學

科目一學年二學年三學年

性號編碼類分總理實理實

1學期2學期3學期4學期

質型計論踐論踐34周

16周17周17周16周1周

1軍訓與國防軍事理論教育XA2010102B2161622周崗

2思想道德修養與法律基礎GB2030103A3484833

毛澤東思想和中國特色社會前跟

3GB2020103B4685216314

主義理論體系概論

形勢與政策（一）GB20311011161611培崗

必形勢與政策（二）GB20321011161611

4A

修形勢與政策（三）GB20331011161611訓實

課形勢與政策（四）GB20341011161611（

體育（一）AF202110223242822或習

5體育（二）AF2022102C23443022集

體育（三）AF202310111621411中

計算機應用基礎（一）AB2051103348242433見

6B

計算機應用基礎（二）AB20521011168812（前8周）習）

11

大學英語（一）AG2011102232181422

7A

大學英語（二）AG2012102234221222

8專業英語AG2030102A234201422

9大學生心理健康教育GA2020101B11614211

10大學生創業基礎GA2010102B23430422

正常人體結構與功能（上）

11B596702656

▲AC2091105

12生物化學CB2050102B23430422

正常人體結構與功能（下）5（前8周）

13AD2052103B35848103

▲/2（后9周）

14病原生物學與免疫學基礎CC2010103B34840833

2（前8周）

15疾病學基礎▲B36149123

AA2030103/5（后9周）

16藥理學▲BC2050103B35143833

基礎護理技術（一）※▲DB20511022321616112

17

C

基礎護理技術（二）※▲DB20521022512526113

18

基礎護理技術（三）※▲DB20531022341717112

基礎護理技術（四）※▲DB20541022321616112

B

7(前10

健康評估※▲DC2030104470462431

19周)

成人護理（上）（一）※▲DC2011103349331637（后7周）

B

成人護理（上）（二）※▲DC20121055967026416

12

20

成人護理（下）（一）※▲DD20111044684028314

21B

成人護理（下）（二）※▲DD2012104480681245

22母嬰護理※▲DA2060103B351391233

23兒童護理※▲DA2020104B464461844

24急救護理※▲DD2040102B248242423

25崗前綜合培訓DZ2030101C1260261第四學期第17周

26學生德育綜合素質C2貫穿于在校學習期間

小計9015411046495

周學時23262023

必修課

總學時：1541（理論1046，實踐495）；總學分：90各學期學分23242023

合計

學期課程門數91087

1醫用化學BA2030202B23222102

崗

2護理學導論▲DB2040202B2322662

3社區護理DE2090202B23220122

前

4精神障礙護理▲DE2050202B2322842

5預防保健EE2060203B35135163

限培

6大學生職業發展與就業指導B1171071

選GA2030201

7醫學倫理與人際溝通▲B23222102

課訓

8護理管理▲DB2020202B2323022

13

9護士執業法規與職業防護B1171341

11老年護理崗位課程DE2041204B46848204

12職業拓康復護理崗位課程DE2031204B46848204

展崗位

13課程中醫護理崗位課程FA2021204B46848204

14社區護理崗位課程DE2041204B46848204

小計2134525491

學期開課周學時4386

限選課合計總學時：345（理論254、實踐91）；總學分：21各學期學分4386

學期授課門數2143

必修課和限選課學期開課周學時27292829

總學時1886(理論1300,實踐586)；總學分109

合計各學期學分27272827

內科跟崗實習C學時280，學分10

校外科跟崗實習C學時280，學分10

外跟崗婦產科跟崗實習C學時112，學分4

實實習兒