1抓住關鍵詞理解全句的意思。題型示例：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。思路分析：一碧千里：一望無際的草原全是碧綠碧綠的。茫茫：朦朧、模糊的樣子。理解了這兩個關鍵詞的意思，就自然會明白這句話是說，一望無際的草原是碧綠碧綠的，遠處也是一樣，一點兒也不模糊。方法指導：先抓住句子中的關鍵詞，甚至是標點，單獨理解，然后結合語境弄懂全句的意思。2聯(lián)系上下文理解句子題型示例：死去元知萬事空。思路分析：要理解“死去元知萬事空”的真正含義還得聯(lián)系下句。下句是“但悲不見九州同”，意思是感到悲傷的只是沒有看到祖國的統(tǒng)一。最后兩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，意思是最念念不忘的是盼望南宋的軍隊能早日收復中原，統(tǒng)一祖國，到了家祭的時候不要忘記告訴你們的父親。反映了作者臨終前仍念念不忘統(tǒng)一祖國的愛國情懷。方法指導：一個句子有其固定的句法意義，但一旦依附于具體的語言活動后，就產(chǎn)生了生動的情境意義，能夠恰如其分地表達豐富的思想內容。因此，理解句意應瞻前顧后，綜觀上下，這既是理解句意較普遍的方法，也是理解句意最基本的原則。3從比喻、象征意義中理解句子題型示例：這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。思路分析：這一句是寫柳樹的，但又不僅僅在寫柳樹。聯(lián)系對“抱怨命運”、“畏怯生存之危險和艱難”、“聚合全部身心之力”、“超乎想象的毅力和韌勁”的理解，我們不難明白：在人生的道路上，生活和命運很多時候可能不公平，但只要心中一直充滿希望，勇于接受命運的挑戰(zhàn)，生命往往會產(chǎn)生奇跡。方法指導：有些句子含義深刻，其中隱含著比喻或者象征的修辭手法。我們首先要找到其中含有比喻象征意義的詞語，理解了它們的比喻義或者象征義，從而理解句子的含義。4聯(lián)系背景理解句子的含義題型示例：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？思路分析：如果不聯(lián)系當時國民黨對魯迅言論自由的壓制這一時代背景，就很難理解這句活的含義。作者用“黑洞洞”形容舊社會非常黑暗，用“碰壁”比喻革命沒有自由，到處受迫害。這是魯迅先生用詼諧的笑談來諷刺、抨擊舊社會的黑暗。方法指導：有些文章或句子牽涉到的時間久遠，反映的時代背景復雜，在當時的時代背景下具有特定的含義，我們就要聯(lián)系當時的背景情況，準確把握句子的意思。5聯(lián)系文章的中心理解句子題型示例：追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。思路分析：這個句子包含著非常深刻的哲理。理解和接受該句子包含的哲理，就需要聯(lián)系文章的思想內容。蘇格拉底讓弟子撿麥穗是有用意的，那就是要他們抓住眼前的機會，別讓機會溜走。所以該句子告訴我們“要抓住眼前的機會，不要讓機會白白地溜走”。方法指導：有些句子直接揭示了文章的中心思想，或者和文章所要表達的中心思想有密切的關系，我們就要聯(lián)系文章的思想內容，深刻地理解他們的含義。6抓住句式特點理解句子題型示例：讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。思路分析：這一句表現(xiàn)了霍金閱讀文章的艱難。要對這句作透徹的理解，我們就需要注意后半句的比喻，“驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀”。霍金讀文獻如蠶一點點一點點地移動、一點點一點點地啃食桑葉，這是何等的艱難！方法指導：有的句子比較復雜，可以先把句子結構分析出來，用縮句的方法去理解；有的句子用了修辭手法，就可以分析修飾成分；有的句子是復句，就要分清單句之間的關系。7注意句子的作用理解句子題型示例：有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。。4閱讀語段，回答問題。天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地漂在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一大團棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像江河，像雄獅，像奔馬......它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”。這段話采用了、等修辭方法，寫出了天上的云的特點。“招牌”上加引號的作用是，這句話是說。5閱讀短文，完成練習。最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責而變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，他高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋！”

同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學業(yè)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載同學回家，可惜因機車后座裝了個鐵籃子，無法再聲響，多載另一個人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣，出門一看，原來是阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。（1）判斷下面的說法是否正確，對的打對號，錯的打錯號。A阿瓜說“笨蛋最貴”說明他很有自信。（）B“是的，你最貴！”老師是表揚阿瓜珍貴的純真和熱愛集體、不怕臟累的好品質。（）C“條件反射地”說明阿瓜清理垃圾桶已經(jīng)成了習慣。（）D“原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責而變成了教室里最醒目的凈土。”這里的“土還可以理解為阿瓜純真的心靈。（）（2）“媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。”這句話的意思是（）A阿瓜拆了鐵籃子，把好東西弄壞了，媽媽傷心難過而流淚。B阿瓜很笨，盡干蠢事，媽媽很傷心。C阿瓜雖然笨，學習成績不好，但有一顆金子般善良的心，媽媽很欣慰，流下了激動的淚。6聯(lián)系生活實際，說說你對下面短文中畫線句子的理解。烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它答到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起得早早的，不管是春夏秋冬都要堅持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功。”烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就趕快飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。。7注意話語的弦外音，理解作家所說的話的含義。某位作家到某地旅店投宿。人家早就告訴他此地蚊子特別厲害。他在服務臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼，以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務員聽了不禁大笑。結果這一夜他睡得很好，因為服務員也記住了房間號碼，認真地坐了一切該做的事。。8聯(lián)系時代背景，理解畫線句子的意思。一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長。這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。”美國記者一聽，頓時啞口無言。。9請從不同角度理解下面句子的意思。有一位飯店老板，為招攬生意，在店門外掛了一副對聯(lián)：“釀酒缸缸好做醋壇壇酸；養(yǎng)豬大如山老鼠只只亡。”可是路過的人讀了卻哈哈大笑。請問：這是為什么？。有一個建筑工地，前門有一塊“閑人莫入”的牌子。這種牌子到處都有，大家不會陌生，也明白這牌子的意思就是不讓不相干的人進去。可有個撿破爛的卻大搖大擺地往里走。門衛(wèi)上前攔住，質問他：“沒看見那牌子嗎？”“見啦！”“見了，怎么還進來！”請問：他們分別是怎么理解這四個字的？。10短文閱讀：不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。1.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？

____________________________________________________________________________。2.第④段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？

___________________________________________________________________________。

3.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

____________________________________________________________________________。

4.請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？

____________________________________________________________________________。

5.讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？

___________________________________________________________________________。參考答案：1這句話的意思是人雖然相貌不出眾，職位不高，但只要做出對別人有益的事情，為別人著想，就能得到別人的喜愛和尊重。2DA這句話告訴我們人要清醒地實事求是地認識自己，不要因為別人的贊頌而得意忘形應該正確認識自我清楚知道別人贊頌自己的目的