《秋天的懷念-史鐵生》作業設計方案第一課時一、教學目標：1.使同硯了解史鐵生的生平寧代表作品《秋天的懷念》；2.培育同硯對文學作品的分析與理解能力；3.激發同硯對文學創作的愛好與熱忱；4.提高同硯的寫作能力和表達能力。二、教學內容：1.史鐵生生平介紹；2.《秋天的懷念》的背景和主題；3.《秋天的懷念》的文學特點和藝術價值；4.文學作品賞析與解讀；5.寫作練習與創作。三、教學過程：第一課：史鐵生生平介紹1.同硯通過老師講解和網上查閱資料，了解史鐵生的基本生平；2.老師敘述史鐵生的文學成就和代表作品，引導同硯對其作品產生愛好。第二課：《秋天的懷念》的背景和主題1.同硯閱讀《秋天的懷念》，分析作品的背景和主題；2.老師講解《秋天的懷念》中的文學描寫和情感表達，引導同硯深度理解作品。第三課：《秋天的懷念》的文學特點和藝術價值1.同硯分組談論《秋天的懷念》的文學特點和藝術價值；2.每組展示談論結果，老師引導同硯互相溝通和分享觀點。第四課：文學作品賞析與解讀1.同硯分析《秋天的懷念》中的意象、象征和隱喻，展開深度解讀；2.老師指導同硯如何理解作品中的隱含意義和情感，引導同硯細致品味文學作品。第五課：寫作練習與創作1.同硯進行文學作品寫作練習，以《秋天的懷念》為題材進行創作；2.老師對同硯的作品進行評閱和指導，援助同硯提高寫作水平寧表達能力。四、教室評判：1.同硯通過教室談論、小組展示、作品創作等形式，呈現對《秋天的懷念》的理解和沉思；2.老師依據同硯的表現和作品質量，進行綜合評判，鼓舞同硯拓展文學創作和探究領域。五、課外拓展：1.推舉同硯閱讀史鐵生的其他作品，拓展文學視野和知識面；2.鼓舞同硯參與文學社團、競爭等活動，提升文學修養和寫作能力。六、總結與展望：通過本次《秋天的懷念/史鐵生》作業設計方案的實施，期望同硯能夠深度了解史鐵生的文學世界，感受《秋天的懷念》中蘊含的情感和哲理，提高自身的文學鑒賞能力和寫作水平。同時，期望同硯在將來的進修和生活中，能夠繼續關注文學創作、傳承經典文化，不息提升自我修養和素養素養。第二課時一、教學目標：1.了解史鐵生這位著名作家及其代表作《秋天的懷念》2.理解小說中的主題和人物3.分析小說中的情節和結構4.培育同硯對文學作品的審美能力和文學鑒賞能力二、教學內容：1.史鐵生及其代表作品介紹2.《秋天的懷念》故事梗概3.小說中的主題探討4.人物分析5.情節和結構分析三、教學過程：第一節：史鐵生及其代表作品介紹1.老師簡要介紹史鐵生的生平寧主要作品2.同硯自主閱讀史鐵生的相關材料，了解其文學風格和主題第二節：《秋天的懷念》故事梗概1.老師簡要介紹《秋天的懷念》的故事背景和主要情節2.同硯分組談論，總結小說的主要內容和情節進步第三節：小說中的主題探討1.老師引導同硯談論小說中的主題，如愛情、友情、家庭等2.同硯進行小組談論，結合詳盡情節分析小說中的主題含義第四節：人物分析1.老師引導同硯談論小說中的主要人物形象2.同硯分組談論，分析主要人物的性格特點和角色定位第五節：情節和結構分析1.老師分析小說的情節進步和結構設計2.同硯進行談論，探討小說情節的高潮和結尾設計四、教學方法：1.講授相結合：老師介紹史鐵生及其作品，引導同硯理解和分析2.小組談論：同硯分組談論各個環節的主題，人物和情節，增進合作進修3.個人表達：同硯進行個人沉思和表達，培育獨立沉思和表達能力4.多媒體幫助：利用多媒體資料幫助教學，豐富教學內容五、教學評判：1.教室表現：包括同硯在教室談論中的表現和沉思深度2.作業效果：設計相關作業，如讀后感、文學評論等，評估同硯對小說的理解和精通水平3.答辯評判：安置小組答辯環節，評判同硯團隊合作和表達能力六、教學資源：1.史鐵生及其作品介紹資料2.《秋天的懷念》小說文本3.多媒體教學課件4.小組談論指導問題七、教學延伸：1.邀請文學專家講解史鐵生及《秋天的懷念》2.組織文學賞析活動，鼓舞同硯撰寫小說評論3.組織同硯