英語教師期末教學工作總結（4篇）英語老師期末教學工作總結篇1

本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。接近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召，進取參與政治學習，仔細領悟學習資料，以老師職業道德規范為準繩，嚴格要求自我。思想進取向上，要求提高。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業務素養方面

我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自我的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一樣的好評。我進取參與學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并進取與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發表自我的見解，以此來共同提高業務水平。

三、教化教學工作方面

我仔細學習，勤于專研，注意在實踐中進取探究新的教學方式，潛心探討英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發和培育學生學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡便、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意構成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結閱歷，提高自我的科研水平。由于課堂教學扎實有效，構成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我進取出課，毫不保留，由于自我不懈地努力，加之校領導的支持與幫忙上。這學期，我教的學生英語學習成果很好。

在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰。

英語老師期末教學工作總結篇2

光陰似箭，歲月如梭。20__年第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在縣教研室和校領導的指導下，在全體初中數學老師親密協作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，我們數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔周四上午開展教研活動，組織本組全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教化理念，正確把握數學教化的特點，專心提倡自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，剛好了解課改動態，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開展校公開課4節，執教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，群眾評議，相互研討，共同促進，構成良好的教研氛圍。

2、進一步完善群眾備課制度。三個年級，以備課組為單位，提倡分資料、分章節、分頭備課，力求備精品課;提倡利用網絡資源找尋資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必需的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級運用，還傳給下一年級運用，做到資源共享。群眾備課結合了各類教學資源，優勢互補，構成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

3、外出學習，取長補短。根據期初教研安排，本期我們數學教研組全體老師到鄰近的銅鑼學校開展了教研聯誼活動。透過觀摩隨意課堂教學，更清晰地相識到老師教學功底重要性，同時，我們還探究了公開課(表演課)的上法。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在激勵老師們創建性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業和試卷批改是否剛好、仔細等，檢查結果令人滿足。

四、留意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。

時間的腳步帶領我們走過了一個充溢而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。

英語老師期末教學工作總結篇3

本學期，我擔當______年級英語教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以英語課程標準為依據，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的英語學習方式，在課堂中推動素養教化，力求體現三個面對的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的親密聯系;體會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念;初步學會應用英語的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結合。

不但備學生并且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得簡便，學得開心，培育學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究英語學習環境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的構成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信念，提高學生學習英語的愛好，促進學生的發展。

五、仔細批改作業，做好課后輔導工作。

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自我的不足，力爭取得更好的成果。

英語老師期末教學工作總結篇4

本學期本人擔當高一年級班和班的英語教學工作。在領導和同時的指導和幫助下，順當完成了本學期教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

一、探討教材和高考大綱，仔細備課。

教學中，備課要充分考慮學生的基礎，了解和分析學生狀況，從日常生活中選取學生感愛好的，富有教化意義的新奇的素材。經過兩個班的努力學習后，英語成果有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，班學困生占較大多數，中等生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體。時間長了，學生的學習主動性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時留意到了這一點，在教學過程中采納小組合作的方式，先自學，再講解，收到了良好效果。

二、培育學生良好的英語學習習慣

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上讓學生集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學習要分清主次，對于較弱的英語，課后時間安排應當多一些。高一是打基礎的階段，假如基礎打不好，以后想提高也難。

第三、要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問點串聯起來，不簡單遺忘。終歸，學習英語須要不斷地積累。

第四、激勵學生背誦課文美文。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內容，常常走動了解狀況，發覺問題剛好訂正。對學生的語音語調，也會提示他們在跟讀中留意仿照。

第五、培優和補差。因為英語的特別性，學生在學習過程中，會出現好差分化現象。聽不懂的學生太多，就會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學