我國健康管理專科護士培養現狀與展望業健康管理的需求也不斷增加[1]。護士作為健康管理全過程的主要實踐者，和指導以及對健康危險因素進行干預的全過程[3]。健康管理起源于20世紀30年代的美國[4],隨后英國、德國、法國、日本等發達國家積極效仿和全面實施[5],逐步成為西方國家醫療服務體系中不可缺少的一部分[6]。健康管理在我國于20世紀90年代末開始出現[7],最早的健康管理公司于2000年左右成立。中華醫學會在2019年籌建了健康管理學分會護理學組，為健康管理護理、慢病管理等工作搭建了專業的交流平臺。2023年3月，中華護理學會健康管理專業委員會在北京成立，成為健康管理學與護理學深度融合的里程碑[8],專科護士是指在某一特殊或專門的護理領域內熟練掌握專業知識及護理技護士[9]。護士作為健康管理團隊的主要成員，在指導客戶互動答疑、指導健演重要角色[10]。因此，培養健康管理專科護士是推動健康管理護理專科建設證書頒發以及再認證[11]。我國現階段各專業專科護士培訓主要采取以中華護基地的模式[12]。(一)健康管理專科護士角色與職責定位對象認可的專業地位[13]。研究表明，專科護士承擔著多重角色：臨床護理專家、創新者、咨詢者、教育者、研究者、管理者、領導者和合作協調者[14-15]。雖然健康管理專科護士角色定位的研究相對較少，但專科護士在健康管理的每一環節均扮演不同角色[16],檢前健康檢測：采集健康問卷信息、制定個施方案、做好健康指導、協助醫生做好干預效果的動態評價[17],同時開展電話咨詢、體檢報告咨詢和院外咨詢[8,18-19];全過程對客戶進行健康教育，0]運用實驗研究方法指出，健康管理專科護士正從最初的角色轉變為服務者、(二)健康管理專科護士的培訓流程國家間培訓方式與時長存在一定差異(表1),例如，新西蘭Ayeleke等[21]綜述19篇關于專業化培訓和干預對醫療保健組織中管理人員健康管理能力影響的研究發現，醫療保健管理人員的培訓時長大多集中在3~18個月不等，培訓方式包括參加培訓課程、情景模擬、開展講座、研討會、小組工作和行動學習。芬蘭Parviainen等[22]對2所醫院的醫療保健專業人員的培訓要求為9個月內需完成初級衛生保健中心服務、理論課程、管理學習，并通過國家筆試，總培訓時間有≥50%必須在大學醫院以外完成，且需研究生及以上學歷、有5~6年(300~360學分)的實踐經歷。柬埔寨Horvath等[23]對10所醫院的20名健康中心工作人員進行為期7個月的培訓，通過互動式課堂培訓和定期在健康管理中心進行實踐來培養其能力，課堂作業由6個為期1周的課時組成，培訓結束組織研討會、開展技術指導。英國Diaz-Monsalve[24]對拉丁美洲3個國家的85名健康管理人員進行為期18個月的健康管理培訓，包括5次正式培訓課程，持續5d/次，并開展小組工作、教學游戲、研討會等。伊朗Gholipour等[25]對Tabriz醫科大學國家公共衛生管理中心的89名健康管理人員進行為期8個月的培訓，培訓方式包括實踐、與有經驗的健康管理人員交流分享等。國家或地區講授+實習1~18個月訪談+培訓內容+績效2講授+實習英國18個月講授+實習四川省網上課程學習+實習2個月網上課程學習+實習安徽省講授+實習網上課程學習目前國內逐漸開展健康管理專科護士培訓(表1),四川省于2021年6月舉辦國內首屆健康管理護理專科能力培訓班[26],采用線上理論培訓4周與線下實踐培訓4周相結合的方式進行，這與宋園園等[27]的研究相吻合。隨之2022年6月，四川省成立首個健康管理專科護士培訓基地，來自全國各省區市65家健康管理中心的學員參加本次培訓。安徽省以2021年9月頒布的《健康體論與實踐培訓，總時間≥3個月[28]。湖南省護理學會健康管理專委會從2021年12月開始，每年舉辦以為期3d的理論培訓為主的健康管理專科護理能力提升班[29]。重慶市于2022年3月開設“健康管理專科護士培訓”基地[30],至今已舉辦3期，培訓方式與四川模式相同。深圳提升培訓班也于2022年4月在線上召開，為期3d,并舉行健康管理專科護士規2.培訓內容：與此同時，各個國家間培訓內容各具特色，例如，新西蘭Ayleke等[21]的研究總結了醫療保健管理人員的培訓內容側重于技能培訓和概念知識的學習。芬蘭Parviainen等[22]對醫療保健專業人員的培訓內容是根理能力、臨床技能的教育等國家課程開設的。柬埔寨Horvth等[23]對健康并為其提供直接指導。英國Diaz-Monsalve[24]對拉丁美洲健康管理人員開控制等。伊朗Gholipour等[25]對健康管理人員進行衛生系統管理方面知識和全國第一本健康管理護理教材為依托[26],培訓內容從護理學科發展拓寬至護急事件處理等[28]。湖南省的培訓內容包括健康中國背景下護理事業發展面臨研方法與設計、體檢報告常見問題處理等理論教學[30]。深圳市的培訓內容包模式、護理教育與管理、專科技能等。李艷等[31]研究表明，健康管理中心護(三)健康管理專科護士的考核評價與認證展的一種手段[21,32]。新西蘭Ayeleke等[21]的研究指出順利通過訪談對效。芬蘭Parviainen等[22]的研究指出所有在Tampere大學和Turku大學完發展衛生保健組織的管理和領導做準備。柬埔寨Horvth等[23]的研究對培容對實際工作有很好的指導作用。英國Diaz-Monsalve[24]的研究顯示，健5]在理論課培訓前后對受訓者進行考核，并詢問其培訓感受以評估課程內容的將授予重慶市健康管理專科護士證書，綜合評定后授予優秀學員證書[30]。安需具備以下資質：(1)具有國家教育部認定的全日制護理專科及以上學歷；(2)取得護士執業證書并具有護師及以上職稱；(3)從事健康體檢工作≥5年者；準[28]。欣[33]運用質性研究及Delphi法對25名專家完成兩輪咨詢后，構建軍人健康管理專科護士核心指標體系，主要包括5個一級指標(素質保障能力、知識運用能力、健康管理能力、專業發展能力、軍事應急能力),24個二級指標和74個1.角色定位需明確化：正確的角色定位是專科護士體現價值的關鍵[13]。養也將得到創新[34],專業能力在醫院與居家、社區、機構養老等各方面[35]均能得到展現。訓效果，促進我國各地健康管理專科護士同質化發展[36]。首先，建議各地護專科護士的資格認證標準，設計專科護士認證程序[37],認證制度做到省級互醫學雜志，2022,39(3):247-251.DOI:10.3969/j.issn.1673-5625.2022(2021—2025年)》的通知[EB/OL].(2/gongbao/content/2022/content_570584[5]禹方，牛巧能.健身氣功八段錦在中醫健康管理應用中的理論探討[J].中國健康管理學雜志，2010,4(5):315-31[8]曾強.中國健康管理學科研與學科建設的發展與展望[J].中華健康管理學雜志，2015,9(3):157-160.DOI:1[10]劉玉萍，關華，唐懷蓉.健康管理專科護士規范化培訓教材[M].北京：fication,andregulationofnursepractitionerpractice[J].JAmAssocNursePract,2023,35(11):725-730.DOI:10.1097/JXX.O000000000000理，2021,21(5):649-652.D踐研究[J].護理管理雜志，2019,19(11):794-798.DOI:10.3969/j.issn.1671-315x.2019.11.008.控制及生存狀態相關方面的影響分析[J].中國醫學創新，2020,17(36):81-[18]劉玉萍，關華.健康管理護理工作規范及質控指南[M].北京：中國紡織[19]曾強，高向陽，白書忠.智慧健康管理的理論與實踐[J].中華健康管理學雜志，2022,16(1):3-6.DOI:10.3760/115624-20211203-00[20]楊靜.健康管理中心護士多元化角色定位在健康體檢過程中的應用[J].承德醫學院學報，2020,37(1):59-60.[21]AyelekeRO,NorthNH,DunhamA,etal.Impactoftrainingandpr[J].JHealthOrgan[22]ParviainenHM,HalavaH,LeinonenE,etsttrainingprogramsinmedicineinFinland[J].FrontPublicHealth,2018,6:271.DOI:10.3389/fpubh.2018.00271.iptrainingcanimpactablichealthmanagementtrainingprograminCambodia[J].FHealth,2021,9:784198.DOI:10.3389/fpubh.2021.784198.[24]Diaz-MonsalveSJ.Theimpactofhealth-managementtrainingprogramsinLatinAmericaonjobperformance[J].CadSaudePublica,2004,20(4):1110-1120.DOI:10.1590/s0102-311x2004000400027.[25]GholipourK,TabriziJS,FarahbakhshM,etal.Evaluationdistricthealthmanagementfellowshiptrainingprogramme:adyinIran[J].BMJOpen,2018,8(3):e0[26]候任主委劉玉萍：聚焦健康中國建設描繪學科發展藍圖[J].健康中2023(5):46-47.[27]宋園園，谷巖梅，胡潔.國內專科護士培訓的效果評價及其影響因素[J].解放軍護理雜志，2016,33(24):50-52,75.DOI:10.3969/j.issn.1008-[28]安徽省健康體檢質量控制中心，中國科學技術大學附屬第一醫院(安徽省立醫院)健康管理中心.健康體檢機構專科護士基本要求及管理[J].健康體檢與管理，2022,3(2):93-96.[29]湖南省護理學會.關于召開湖南省護理學會健康管理專業委員會成立大會/ds/2207991350[30]重慶市護理學會.重慶市護理學會關于舉辦重慶市《第一期健康管理專科/nxx.asp?id=1354&T_id=39.[31]李艷，王曉紅，賀玲，等.健康管理中心護士從業專業化培訓探討[J].青海醫藥雜志，2021,51(9):25-28.[J