元宵節的來歷大班社會教案作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的元宵節的來歷大班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。元宵節的來歷大班社會教案1活動目標：1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。3.能用簡短的語言講述元宵的`味道以及自己品嘗元宵時的心情。活動準備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。活動過程：1.激發做元宵的興趣和愿望。★指導語：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。★指導語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?3.做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。(二)中班活動一：我知道的元宵節元宵節的來歷大班社會教案2教學設計背景剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的教學讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。教學目標1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點知道元宵節的來歷教學過程一、教師設疑，元宵節是怎么來的`呢?這里還有一個故事呢?二、教師講述故事并提問問題師：元宵節是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。教師講述第二遍故事師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。教學反思《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。元宵節的來歷大班社會教案3一、設計思考元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和恢。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。二、各年齡段主題活動目標小班主要目標(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品元宵;(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛中班主要目標(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂班主要目標(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;(2)膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義三、主題活動實施概況小班1、活動名稱：好看的花燈主要涉及領域：藝術、語言組織形式分組2、活動名稱：漂亮的燈籠主要涉及領域：藝術組織形式：集體、區域3、活動名稱：玩燈嘍主要涉及領域：藝術組織形式：集體4、活動名稱：甜甜的元宵主要涉及領域：社會、健康組織形式：集體中班1、活動名稱：我知道的元宵節主要涉及領域：社會、語言組織形式：區域2、活動名稱：參觀花燈展主要涉及領域：語言組織形式：分組3活動名稱：自制花燈主要涉及領域：藝術組織形式：集體4、活動名稱：有趣的燈謎主要涉及領域：語言主要涉及領域：區域5、活動名稱：賣湯圓主要涉及領域：藝術組織形式：集體6、活動名稱：熱鬧的元宵節主要涉及領域：藝術組織形式：集體班1、活動名稱：元宵節的傳說與習俗主要涉及領域：社會、語言組織形式：區域2、活動名稱：元宵節到了主要涉及領域：綜合組織形式：集體3、活動名稱：學做花燈主要涉及領域：社會、藝術組織形式：集體4、活動名稱：賞燈猜謎主要涉及領域：語言、藝術組織形式：區域、游戲活動名稱主要涉及領域組織形式5、活動名稱：鬧花燈主要涉及領域：藝術組織形式：集體、中、小班活動名稱：全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵主要涉及領域綜合組織形式：集體四、主題活動環境創設小班班級環境(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;(3)提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在游戲中搓“元宵”;(4)提供磁帶，引導幼兒在游戲中隨音樂玩燈;(5)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。中班班級環境(1)師幼共同布置“班級花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈;(2)主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節日活動的照片;(3)動手區：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡單的花燈;(4)表演區：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節目;(5)家長園地：貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。班班級環境(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等;(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;(6)家長園地：貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項園內環境(1)園內廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片五、主要教育活動方案(一)小班活動一：好看的花燈主要涉及領域：藝術、語言活動目標：1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。活動準備：1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。2.每個幼兒準備一個花燈。活動過程：1.欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)(2)部分幼兒在集體中講述。★指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的`花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)2.游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。活動二：漂亮的燈籠主要涉及領域：藝術活動目標：1.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。2.注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。活動準備：1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。2.蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。活動過程：1.欣賞教師自制的小花燈。★指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?2.觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動規則。3.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互欣賞。延伸活動：開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。活動三：玩燈嘍主要涉及領域：藝術活動目標：1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。2.學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。活動準備：花燈、蠟燭等。活動過程：1.欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。2.學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。(1)復習兒歌《玩燈嘍》。(2)詞曲匹配，學唱歌曲。(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。★指導語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。3.看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。活動四：甜甜的元宵元宵節的來歷大班社會教案4活動目標：1.通過調查、問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的了解。2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。活動準備：幼兒收集的`各種資料。活動建議：1.與幼兒談論關于元宵節的話題，提出關于元宵節的新問題。2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、問、閱讀等多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節的經驗。3.在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。3、班元宵節礁恢元宵節活動目的：1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。活動準備：1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。3、音樂《喜洋洋》等。4、布置好活動場地。元宵節的來歷大班社會教案5活動目標：1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。活動準備：幼兒收集的各種資料。活動建議：1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。2.展出幼兒收集的.資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。3.利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。活動二：參觀花燈展元宵節的來歷大班社會教案6活動過程：一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：家好!今天我們三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?二、(小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?四、家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的.多。幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和助。(放背景音樂喜洋洋)六、幼兒展示自己的作品。現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)七、煮元宵、吃元宵。小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。八、教師總結今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。元宵節的來歷大班社會教案7活動目標：1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。2.能膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。3.產生自己制作花燈的愿望。活動準備：園內布置花燈展。活動過程：1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。(1)進入展廳，提出參觀要求。★指導語：這里有許多花燈，家來看一看，并說說自己的感受和發現。(2)自由結伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發現。★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。★指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的.?(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。(4)歸納、豐富講述經驗。★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?3.拓展思維，激發自制花燈的愿望。(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。活動三：自制花燈元宵節的來歷大班社會教案81、班社會礁元宵節的來歷思活動目標1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。2.能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來，分享體驗節日的快樂。3.探索、發現生活中的多樣性及特征。4.激發幼兒在集體面前