高中生物實驗選擇題練習（答案有詳解）1.下表中各選項正確的是選項實驗試劑試劑的作用實驗目的A鹽酸、酒精作為解離液使細胞相互分離B二苯胺作為有機溶劑提取DNAC碳酸鈣使研磨充分提取色素D雙縮脲試劑使蛋白質著色觀察有絲分裂2.下列對物質鑒定和分離實驗的敘述中，正確的是A通過淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用探究酶的專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定。B.紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中的溶解度最小C鑒定蛋白質時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織液中D若斐林試劑與被鑒定物質在水浴加熱條件下生成磚紅色沉淀，可確定該物質是葡萄糖。3.顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發現滿視野都呈現橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色②取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導致③④乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和染色體⑤測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可避免光合作用對實驗結果的影響①②④⑤ B.①②④ C.②③④⑤ D.①③⑤4.觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中沒有用到的試劑是A.質量分數為0.9%的NaCl溶液B.質量分數為8%的鹽酸C.甲基綠吡羅紅染色劑D.質量分數為50%的酒精5．只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質或結構的實驗是A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪B．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂C．健那綠染色觀察動物細胞的線粒體D．甲基綠、呲羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA6.有關下列實驗的說法正確的=1\*GB3①脂肪鑒定=2\*GB3②噬菌體侵染細菌實驗=3\*GB3③證明DNA半保留復制=4\*GB3④葉綠體中色素的提取和分離A.=1\*GB3①=2\*GB3②均使用光學顯微鏡B.=1\*GB3①=4\*GB3④均使用無水乙醇C.=3\*GB3③=4\*GB3④均使用離心技術D.=2\*GB3②=3\*GB3③均使用同位素標記法7.假說—演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗檢驗、得出結論”五個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是A．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”B．孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗D．測交后代性狀比為1∶1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質8.下列有關酶的實驗設計思路正確的是（）A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響9下列關于同位素示蹤實驗的敘述，不正確的是 （）A．給小麥提供，則的轉移途徑是→→（）B．用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養液培養洋蔥根尖，在核糖體處檢測不到放射性C．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養基培養細菌D．小白鼠吸入后，呼出的二氧化碳不可能含有10.下表各項對應正確的是（）選項科學發現科學家科學家的思想或方法A基因在染色體上薩頓假說-演繹法B遺傳的基本規律孟德爾假說-演繹法C構建DNA分子結構達爾文構建物理模型DDNA是遺傳物質艾弗里35S標記噬菌體的蛋白質外殼11．下列有關科學家的科學發現和所用到的實驗方法都正確的是()選項科學家科學發現實驗方法A卡爾文光合作用過程中碳的轉移途徑：CO2→C3→C5→(CH2O)同位素標記法B沃森、克里克DNA的雙螺旋結構物理模型建構法C艾弗里格里菲思提出的“轉化因子”是DNA而不是蛋白質噬菌體侵染細菌實驗D摩爾根基因和染色體存在明顯的平行關系類比推理法12．科學選材是做好生物學實驗的重要一環。下列有關教材生物學實驗選材的做法中，正確的是()A．選用紫色洋蔥鱗片葉內表皮較易觀察到質壁分離現象B．選用洋蔥根尖伸長區細胞較易觀察到細胞有絲分裂圖像C．選用過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響比較好D．選用輪葉黑藻的葉比較容易觀察到綠色橢球狀的葉綠體13．下表是某同學對高中生物教材實驗的部分歸納。對此表分析合理的是()細胞內的物質或結構實驗處理觀察到的顏色甲Ⅰ藍色乙Ⅱ綠色A.提取結構乙中的色素需使用有機溶劑B．Ⅰ一定要進行水浴加熱C．Ⅱ一定要滴加甲基綠試劑D．物質甲肯定是淀粉14．下列關于生命科學實驗的描述中，正確的是()A．觀察DNA和RNA的分布實驗中，鹽酸的作用是使細胞分散開便于觀察B．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距所畫濾液細線最遠C．鮮榨的西瓜汁中含有豐富的葡萄糖，可用作鑒定還原糖的實驗材料D．在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片大，可以直接使用高倍鏡進行觀察15．下列有關實驗的敘述，正確的是()A．利用染色排除法，被臺盼藍染成藍色的細胞是活細胞，體現出細胞膜的選擇透過性B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C．在紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結果中，濾紙條上藍綠色的色素帶最寬，原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高D．用32P標記噬菌體的侵染實驗中，上清液存在少量放射性可能是保溫時間不足或者過長所致16．在一定氣候條件下，運用植物細胞質壁分離的實驗原理，測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數據。在此項測試中，自變量是()A．作物的細胞液濃度B．作物細胞質壁分離狀態C．制備的系列濃度梯度的檢測液D．一定的環境溫度或其他氣候數據17．用血細胞計數板計數培養液中酵母菌種群數量的動態變化時，進行如圖所示的操作。下列相關敘述正確的是()A．圖示操作統計出來的數據比實際值偏小B．圖示對酵母菌計數采用的方法為抽樣檢測法C．應先輕輕振蕩幾次培養瓶，再從培養瓶中取培養后期的原液計數D．實驗結束后，血細胞計數板用試管刷蘸洗滌劑擦洗并晾干18．下面是學生在實驗中遇到的一些問題，其中正確的思路是()A．在進行對花生子葉的脂肪染色時，若發現整個視野范圍都呈現橘黃色，可用鹽酸洗去浮色B．在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中，若發現色素帶顏色過淺，可用增加畫濾液細線的次數來加深顏色C．在“探究細胞大小與物質運輸效率的關系”實驗中，瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比越大，表示物質運輸效率越低D．在測定酵母菌的無氧呼吸產物時，可用酸性重鉻酸鉀來鑒定CO219．下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述中，正確的是()。A．薩頓運用假說—演繹法證明了基因位于染色體上B．模型方法就是指借助具體的實物，對認識的對象進行形象化描述C．用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂D．標志重捕法調查種群密度時，部分標志物脫落，實驗所得到數值與實際數值相比偏大20．(2014·江門調研)下列生物學研究所選擇的技術(方法)，錯誤的是()。A．利用紙層析法提取葉綠體中的色素B．利用γ射線誘變育種C．利用同位素示蹤法研究DNA復制D．利用生長素處理獲得無子果實21．紙層析法、同位素標記法、染色法、離心法等是生物學研究過程中常用的實驗方法。下列有關說法錯誤的是()。A．紙層析法和離心法都能達到物質分離的目的B．用臺盼藍染色法可以鑒別細胞的死活C．驗證DNA半保留復制的實驗過程中要用到同位素標記法和離心法D．色素分離實驗中要得到四條不同顏色的色素帶需用到紙層析法和染色法22．(2014·廣州質檢)下列相關實驗組合不正確的是()。A．顯微鏡直接計數——統計微生物數量B．預實驗——摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件C．對比實驗——探究酵母菌的呼吸方式D．標志重捕法——調查植株上蚜蟲的種群密度23．(2014·四川南充一診)下列關于生物學實驗中常用技術及方法的相關描述，正確的是()。A．檢測生物組織中的還原糖、蛋白質和鑒定脂肪都需要進行水浴加熱B．用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區表皮細胞，可觀察到有絲分裂的圖像C．運用數學模型建構的方法研究某種群數量變化規律D．誘導植物細胞染色體數目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理24．(2014·山東師大附中三模)利用同位素作為示蹤元素，標記特定的化合物以追蹤物質運行和變化過程的方法叫做同位素標記法。下列各項所選擇使用的同位素及相關結論不正確的是()。同位素應用A35S標記噬菌體，證明DNA是遺傳物質B15N標記DNA分子，證明DNA分子半保留復制方式C14標記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉移途徑D18O分別標記CO2和水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水答案1-5ABBDC6-10DCCDB11解析：選B。卡爾文用同位素標記法研究光合作用過程中碳的轉移途徑為CO2→C3→(CH2O)；沃森、克里克用物理模型建構法發現了DNA的雙螺旋結構；艾弗里通過肺炎雙球菌的體外轉化實驗發現“轉化因子”是DNA而不是蛋白質；薩頓用類比推理法發現了基因和染色體存在明顯的平行關系。12解析：選D。選用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞不易觀察到質壁分離，因為其內表皮細胞的細胞液無色，應該選用其外表皮細胞(細胞液為紫色)，A錯誤。洋蔥根尖伸長區細胞不分裂，應該選用分生區細胞來觀察細胞的有絲分裂，B錯誤。探究溫度對酶活性的影響時不能選用過氧化氫酶，因為過氧化氫的分解受溫度影響比較大，所以不能判斷過氧化氫分解反應的變化是由溫度影響過氧化氫酶的活性造成的，還是由溫度變化直接造成的，C錯誤。輪葉黑藻的葉呈綠色，薄而透明，是觀察葉綠體的好材料，D正確。13解析：選A。高中生物教材中，處理后觀察到藍色的實驗有：①在DNA粗提取與鑒定中，DNA遇二苯胺(沸水浴)會被染成藍色；②淀粉遇碘變藍。故B、D錯誤。處理后觀察到綠色的實驗有：①葉綠體中色素的提取和分離實驗中，提取的葉綠素的顏色是綠色；②甲基綠試劑可將細胞中的DNA染成綠色，故A正確、C錯誤。14解析：選B。觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用有兩個：①增大細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞；②使染色體上的DNA和蛋白質分開，便于染色劑和DNA結合，A錯誤。胡蘿卜素呈橙黃色，在層析液中的溶解度最大，層析過程中擴散得最遠，B正確。西瓜汁有顏色，影響實驗現象的觀察，不宜用作鑒定還原糖的實驗材料，C錯誤。觀察葉綠體的實驗中，應先在低倍鏡下找到物像，再換成高倍鏡觀察，D錯誤。15解析：選D。由于臺盼藍不能通過活細胞的細胞膜，故臺盼藍能將死細胞染成藍色，不能將活細胞染成藍色；碘液可以鑒定淀粉酶是否能將淀粉水解，但不能鑒定淀粉酶是否能將蔗糖水解，因此不能用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性；濾紙條上色素帶的寬窄只與色素的含量有關，含量高的色素帶就寬；用32P標記噬菌體的侵染實驗中，放射性主要在沉淀物中，但上清液中也有少許放射性，原因可能是保溫時間不足，某些噬菌體未完成侵染過程，或保溫過長，子代噬菌體被釋放。16解析：選C。根據題意，要測試田間作物的細胞液濃度，需要制備一系列濃度梯度的外界溶液，與植物細胞組成滲透體系，運用滲透原理以判斷細胞液的濃度。17解析：選B。血細胞計數板計數培養液中酵母菌種群數量時，應先蓋上蓋玻片再從蓋玻片邊緣滴加培養液，讓培養液自行滲入，否則由于多余培養液中酵母菌的沉降會導致實驗結果偏大；圖示的計數方法是通過血細胞計數板對酵母菌的數量進行抽樣檢測；吸取培養液前需輕輕振蕩幾次培養瓶，使酵母菌分布均勻，而培養后期的原液需經稀釋后再進行取樣；實驗結束后，血細胞計數板不能用試管刷蘸洗滌劑擦洗，應該是浸泡和沖洗后再晾干。18解析：選B。在進行脂肪鑒定時用酒精洗去浮色，A錯誤。色素帶顏色過淺，說明色素含量低，增加畫濾液細線的次數可以增加色素的含量，B正確；瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比代表了物質運輸效率，即瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比越大，表示物質運輸效率越高，C錯誤；酸性重鉻酸鉀用于鑒定酒精的有無，D錯誤。19解析薩頓運用類比推理法提出了基因位于染色體上；模型可包括物理模型(包括實物模型)、數學模型及概念模型；洋蔥表皮細胞是高度分化的細胞，不能發生有絲分裂。答案D20解析紙層析法只是分離(而不是“提取”)葉綠體中的色素。答案A21解析選項A，紙層析法利用不同物質在同種溶液中的溶解度不同，從而實現物質的分離。離心時由于不同的物質的質量不同，可以將物質分開。選項B，用臺盼藍染色時，活細胞不會被染色，死細胞會被染色。選項C，驗證DNA半保留復制的過程中，先后使用了同位素標記法和離心法。選項D，色素分離