“電子技術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)I”課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概要課程名稱中文：電子技術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)英文：Basicskillstrainingofelectronictechnology課程代碼課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)共24學(xué)時(shí)，理論4學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)課程類別通識(shí)教育：?；A(chǔ)課程■核心課程。一般課程。拓展專業(yè)課程專業(yè)教育：。基礎(chǔ)課程。核心課程。拓展課程課程性質(zhì)。必修■選修適用專業(yè)全校專科所有專業(yè)前導(dǎo)課程后續(xù)課程創(chuàng)新思維開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期q7二、課程定位本課程是面向全校開設(shè)的一門科技與工程類通識(shí)類課程，也是學(xué)生進(jìn)入5G和AI技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)核心課程。本課程以電子技術(shù)的知識(shí)傳遞、技能提升、思維訓(xùn)練和任務(wù)制作為目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)基本素養(yǎng)、電路讀圖能力、電子技術(shù)應(yīng)用能力，尤其是不同的職業(yè)崗位所需要的帶有普遍性的電子技術(shù)信息處理能力、問題解決能力和電子技術(shù)應(yīng)用能力。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)（思政）目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛社會(huì)主義、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的愛國情懷；.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣；.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、熱愛勞動(dòng)的勞動(dòng)精神；.培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、科技強(qiáng)國的工匠精神；.培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量職業(yè)意識(shí)；.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、踏實(shí)耐心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)溝通的職業(yè)素質(zhì)。（二）知識(shí)目標(biāo).掌握萬用表、穩(wěn)壓電源等常用儀器儀表的使用方法；.掌握剝線鉗、斜口鉗、鎰子、吸錫器、電烙鐵等常用工具的使用方法；.熟悉常用電子元器件的外觀、電路符號(hào)等，能識(shí)別檢測常用電子元器件；.熟悉集成電路基本常識(shí)，了解集成電路的實(shí)際應(yīng)用；.熟悉常用電子電路的組成、特點(diǎn)、工作原理、分析方法及應(yīng)用；.具有裝配、測試、調(diào)試電路性能及排除電路故障的能力。（三）能力目標(biāo).能識(shí)別并應(yīng)用儀器儀表測試常用電子元器件，判定其好壞；.能根據(jù)電路圖及工藝要求，裝配、焊接、調(diào)試電子產(chǎn)品；.能選用常用工具及常用儀器儀表對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測試分析，排除電路故障；.能閱讀、分析簡易電路圖；.能學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)訓(xùn)等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較分類等方法對(duì)信息進(jìn)行加工的能力；（一）設(shè)計(jì)理念與思路本課程根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)基本素養(yǎng)、讀圖能力以及應(yīng)用能力為主線，采用項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，由任務(wù)入手引入相關(guān)知識(shí)和理論，通過技能訓(xùn)練引出相關(guān)概念、硬件裝配與調(diào)試，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)思路，突出實(shí)踐性、趣味性、職業(yè)性，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一的設(shè)計(jì)理念，并融入職業(yè)素養(yǎng)教育和價(jià)值觀引導(dǎo)等內(nèi)容，注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和崗位勝任力。本課程緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以培養(yǎng)目標(biāo)為起點(diǎn)，選取日常生活中趣味性較強(qiáng)的電子技術(shù)相關(guān)產(chǎn)品作為整個(gè)課程的載體，將課程內(nèi)容精選分解成6個(gè)能力模塊，每一個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一系列的實(shí)踐任務(wù)（共7個(gè)），每一個(gè)實(shí)踐任務(wù)分解成3-6個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，形成了以模塊化實(shí)踐任務(wù)為骨架、以技能知識(shí)點(diǎn)為內(nèi)容的實(shí)踐導(dǎo)向結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容體系。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)模塊的特點(diǎn)，從愛國主義、創(chuàng)新工匠精神和實(shí)事求是的科學(xué)觀三條路徑深挖思政、素質(zhì)教育融入點(diǎn)，形成每一個(gè)模塊的思政、素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。（二）課程設(shè)計(jì)框架圖1”電子技術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)”模塊化課程設(shè)計(jì)框架五、課程內(nèi)容與要求（思維導(dǎo)圖見附錄）表1課程內(nèi)容與要求模塊子任務(wù)知識(shí)內(nèi)容與要求素質(zhì)（思政）內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐*.?儀表方《用儀用模常器使法1.常用元器件識(shí)別與檢測L熟悉電阻、電容、二極管、LED、三極管、IC等常用電子元器件的外觀、電路符號(hào)等；2.掌握剝線鉗、斜口鉗、鑲子、吸錫器、電烙鐵等常用工具的使用方法。.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守安全和實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守工藝和勞動(dòng)紀(jì)律的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神；.培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)意識(shí)和良好的職業(yè)素質(zhì)。222.常用儀器儀表使用方法.掌握萬用表的使用方法；.掌握直流穩(wěn)壓電源的使用方法。模塊二：點(diǎn)亮一個(gè)發(fā)光二極管（LED）.利用面包板點(diǎn)亮一個(gè)發(fā)光二極管（LED）.利用萬能板點(diǎn)亮一個(gè)發(fā)光二極管（LED）.熟悉面包板和萬能板的使用方法；.掌握手工焊接技術(shù)。.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守安全和實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度；.培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)意識(shí)和良好的職業(yè)素質(zhì)。4模塊三：數(shù)碼管的顯示與識(shí)別1.利用面包板顯示0-9十個(gè)數(shù)字2.計(jì)數(shù)譯碼顯示電路.數(shù)碼管的分類及引腳識(shí)另（J;.數(shù)碼管的顯示原理；.譯碼器工作原理。.能領(lǐng)會(huì)電子技術(shù)科技發(fā)展的過程，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知欲；.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守安全和實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度。22??電制測■易琴與想簡子作試.簡易電子琴制作.簡易電子琴測試.音調(diào)與頻率的關(guān)系；.NE555是如何產(chǎn)生不同頻率的；.簡易電子琴工作原理。.具有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；,培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)意識(shí)和良好的職業(yè)素質(zhì)4模塊五：七彩炫光五角星流水燈制作與測試.七彩炫光五角星流水燈制作.七彩炫光五角星流水燈測試.掌握LED發(fā)光原理以及在日常生活中的應(yīng)用；.了解微處理器（單片機(jī)）是如何控制LED；.七彩炫光五角星流水燈工作原理。1.具有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。4模塊六：電子幸1.電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤匍J作1.了解NE555、CD4017集成芯片原理； 2.了解電容允放電原理；1,具有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；運(yùn)轉(zhuǎn)盤制作與測試（文科專業(yè)）2.電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤測試3.電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤工作原理。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。4模塊六：智能循跡小車制作與測試（工科專業(yè)）1.智能循跡小車制作.了解電壓比較器和電機(jī)工作方式；.了解光敏電阻的特性；.智能循跡小車工作原理。.具有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。2.智能循跡小車測試學(xué)時(shí)合計(jì)420學(xué)時(shí)總計(jì)24六、實(shí)施建議（一）課程團(tuán)隊(duì)本課程由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任，并建立職稱、學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每40人的標(biāo)準(zhǔn)班配備1名任課教師。專任教師應(yīng)具有高校教師資格，電子信息類專業(yè)本科以上學(xué)歷，半年以上企業(yè)行業(yè)相關(guān)經(jīng)歷，具有豐富的電子技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具有雙師資格的教師優(yōu)先。兼職教師應(yīng)具有電子信息類專業(yè)專科以上學(xué)歷，兩年以上企業(yè)行業(yè)相關(guān)經(jīng)歷，具有電子技術(shù)相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)工作經(jīng)歷并能勝任教學(xué)工作。目前，本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共10人,其中，高級(jí)職稱8人，碩士以上學(xué)歷8人，雙師型教師8人，企業(yè)工程師1人，兼職教師1人。（二）教學(xué)條件.教學(xué)場地：電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。.硬件設(shè)施具有電子技術(shù)產(chǎn)品制作一體化實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)有一間能夠同時(shí)容納40人的實(shí)訓(xùn)單元，提供不少于40張座椅和可供40人同時(shí)操作的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上要求有萬用表、穩(wěn)壓電源、信號(hào)發(fā)生器和示波器四種常用儀器設(shè)備，套數(shù)不少于20套，教室或庫房需備好電阻、電容、二極管、發(fā)光二極管、三極管、輕觸開關(guān)、常用集成芯片、電烙鐵、焊錫、吸錫器、面包板、萬能板、鑲子、剝線鉗、斜口鉗、導(dǎo)線若干等元器件。.虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)（每人一臺(tái)），Internet網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，proteus虛擬仿真軟件等。（三）教學(xué)方法與手段.教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以學(xué)生為中心，做中學(xué)、做中教。引入遞進(jìn)拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生在基本任務(wù)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行擴(kuò)展和進(jìn)階，充分鍛煉學(xué)生裝配和調(diào)試能力，有利于學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用小組教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互助、組間互助，對(duì)于基本項(xiàng)目，由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)或組間交流，共同完成，個(gè)人計(jì)分，這種課堂教學(xué)管理方式，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并督促學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，營造了很好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)建“線上五步學(xué)習(xí)法”和線上趣味教學(xué)法。線上五步學(xué)習(xí)法包括做什么、跟我做、聽我講、跟我學(xué)（設(shè)計(jì)）、自己做五個(gè)步驟。線上趣味教學(xué)法是指對(duì)每一個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)都進(jìn)行敘事邏輯和故事線規(guī)劃，用講故事、玩游戲的方式講解，以獨(dú)創(chuàng)的雙標(biāo)題吸引學(xué)生，“粘”住學(xué)生，讓學(xué)生喜歡學(xué)、容易學(xué)、快樂學(xué)。.教學(xué)手段采用線上線下混合式教學(xué)模式，把一次課分成課前、課中、課后三個(gè)階段，課前學(xué)生根據(jù)任務(wù)進(jìn)行線上“五步學(xué)習(xí)法”自主學(xué)習(xí)和視頻觀看，通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流；課中教師主要針對(duì)課前學(xué)習(xí)存在的問題及重點(diǎn)難點(diǎn)集中講授，并開展學(xué)生實(shí)操、互動(dòng)討論、遞進(jìn)拓展和小結(jié)測驗(yàn)等活動(dòng)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)的目的；課后進(jìn)行在線作業(yè)和輔導(dǎo)等活動(dòng)。（四）課程資源開發(fā)與利用.教材選用[1]熊建平.《電子技術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)》,2023.8教材目前使用的是《電子技術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)》，于2023年8月出版，該教材為新形態(tài)一體化教材，已立項(xiàng)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十四五”規(guī)劃教材。.參考資料[1]張永楓主編，電子技能實(shí)訓(xùn)教程[M],北京：清華大學(xué)出版社，2015.[2]熊建平主編.基于proteus電路及單片機(jī)仿真教程[M].陜西:西安電子科技大學(xué)出版社，2015.[3]汪紅.電子技術(shù)（第4版）[M].北京：電子工業(yè)出版社，2018.[4]深職院i平臺(tái)：.資源開發(fā)與利用表2教學(xué)資源一覽表資源類型資源名稱數(shù)量基本要求及說明基本教學(xué)資源教學(xué)課件（個(gè)）30每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備1個(gè)以上教學(xué)課件教學(xué)教案（個(gè)）7每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備1個(gè)以上教案微視頻（個(gè)/分鐘）數(shù)量33個(gè)時(shí)長240分鐘1學(xué)分課程：配備20個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，每個(gè)學(xué)分微視頻時(shí)常不少于200分鐘。2-4學(xué)分課程：每個(gè)學(xué)分配備10個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，每個(gè)學(xué)分微視頻時(shí)常不少于100分鐘；5學(xué)分以上（含）課程；配備50個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，微視頻時(shí)常不少于500分鐘。習(xí)題庫（道）1201學(xué)分課程：每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，配備的習(xí)題不少于100道，其中，開放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%o每個(gè)習(xí)題均要提供答案及解析2-4學(xué)分課程：每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，每個(gè)學(xué)分配備的習(xí)題不少于50道，其中，開放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個(gè)習(xí)題均要提供答案及解析5學(xué)分以上（含）課程：每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，配備的習(xí)題不少于250道，其中，開放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%o每個(gè)習(xí)題均要提供答案及解析拓展教學(xué)資源動(dòng)畫（個(gè)）7仿真工程（套）10文本（個(gè)）10（五）教學(xué)評(píng)價(jià)（一）1.教學(xué)評(píng)價(jià)思路課程實(shí)行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方式。教師、學(xué)生、小組、平臺(tái)形成多元評(píng)價(jià)共同體，圍繞課程知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)要求，開展課前診斷、課中形成和課后鞏固的全過程教學(xué)評(píng)價(jià)，保證了教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性。.評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)表3教學(xué)評(píng)價(jià)說明考核方式過程性考核（80分）終結(jié)性考核（20分）增值性評(píng)價(jià)（10分）平時(shí)考勤任務(wù)訓(xùn)練課堂表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期末考試（線上）大賽獲獎(jiǎng)、職業(yè)資格證書獲取等分值設(shè)定5555152010評(píng)價(jià)主體教師教師教師平臺(tái)教師教師評(píng)價(jià)方式線上、線下結(jié)合線下線下線上題庫隨機(jī)組卷線上限時(shí)完成線下表4課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核方式考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（含分值）過程性考核平時(shí)考勤5次考勤，全勤5分，遲到早退一次扣0.5分，請(qǐng)假一次扣0.5分，曠課一次扣1分任務(wù)訓(xùn)練選取7次以上任務(wù)訓(xùn)練評(píng)價(jià)，每個(gè)任務(wù)5-10分，完成基本任務(wù)可得分?jǐn)?shù)的80%,即4-8分；電路板裝配無誤，焊接工藝符合要求，再得分?jǐn)?shù)的20%,即1-2分課堂表現(xiàn)課堂提問、討論、互動(dòng)等，每次1分，總分不超過5分網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)從深職i平臺(tái)導(dǎo)出，微視頻觀看13分，討論交流答題2分終結(jié)性考核閉卷筆試滿分100分,題型包括單選題（100分），題庫自動(dòng)抽取自動(dòng)批改增值性評(píng)價(jià)大賽獲獎(jiǎng)與課程相關(guān)類大賽，一類賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)10分、一等獎(jiǎng)7分,二類賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)7分、二等獎(jiǎng)4分；每人增值性評(píng)價(jià)總分不超過10分職業(yè)資格證書獲取與課程相關(guān)的職業(yè)資格證書獲取，一項(xiàng)5分，每人增值性評(píng)價(jià)總分不超過10分（六）課程應(yīng)用與推廣基于超星學(xué)習(xí)通istudy平臺(tái)，建設(shè)“金課”示范課程，通過校際合作、校企共推,形成遞進(jìn)式、模塊化課程應(yīng)用推廣。本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人：熊建平、劉麗莎、王瑾、李益民、何惠琴、韓秀清、陳瑛、

陳海松、劉一杰（深圳