立群教育培訓中心文章的語言一篇好的文章語言包括四個方面：準確、簡練、生動和適體運用具體描繪性詞語生動可以運用修辭手法生活氣息的口語詞語搭配新穎運用清新樸素自然真實的語言考核題型及答題思路總述：１、品味文中畫線句，按要求答題。例文片斷：①喜歡那叢薔薇。②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑤現在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。便養成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當當，當當當——好，來了!等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。⑥跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”⑦“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。“以前怎么沒見過你呢?”⑧“以前我在別處賣的。”⑨“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。（１）賞析句子：起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。賞析從兩個角度進行：一個是描寫，一個是修辭。很明顯，這句話運用的是修辭。它運用擬人化的語言對花朵賦予人的神態和行為，生動形象，讀起來讓人倍感親切。重點是說明運用了什么樣的修辭手法及其作用，而擬人的作用就是生動形象，親切。（２）句中加點的“甜”字好在哪里？“哦，那是甜了別處的人了。”與上面一道題同樣的思路，查看是描寫還是修辭。“甜”作動詞用，生動形象表現出了內心的愉悅。按要求品讀，賞析下面的句子。（１）從修辭的角度它淺淺的、深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這道題需要我們點明運用了比喻的修辭手法，再具體說明將水露比作珍珠，最后再說出它的作用——使文章更加生動形象。（２）從含義的角度有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。這句話在陳述事實，但文章含義則是“虛”的，“虛”的就表現一種思想情感或者是精神品質。因為這段文字中，是人格化的植物，它起到了象征的作用，象征有同樣品質的人。文章中有許多句子寫和很精彩，請你從文中自選一句，作簡要賞析。賞析可以選擇從修辭和描寫兩方面進行，任選一方面就可以了。答題步驟：從文章某一段中選擇什么內容，這個內容運用什么樣的修辭方法或者是什么描寫，寫了什么。寫出了什么是在文章中可以看得到的，只不過需要你概括出特點來，最后再點出它表現了什么樣的思想情感。訓練樣題：母親的病友名單朱成玉母親在腫瘤醫院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽到病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產。那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了二道生命的墻。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單．每個人都是另一個人要拯救的對象。起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟于事……后來，我們發現只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多心情舒暢。我們為母親的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24小時開著。楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去，楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經歷。通過電話后，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫院復查，醫生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成問題。我現在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧!”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：“我媽去世已經半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機，免得你們打不進來電話。”說到這里，年輕人有些哽咽．“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音……”掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢？結果完全相反，母親的做法讓我們所有入都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊!穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不論在晨曦里，還是在夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機響了，她顫巍巍地接過手機，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：“喂．老姐姐，你好嗎？我好呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦……”我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上一塊最堅強的磚。（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改動）1．從全文看，母親隨著病情的發展變化，心情不一樣，請根據方框中的提示，在橫線上分別補出體現母親心情的一個詞語。起初：悲觀→后來：→近來：2．揣摩分析下面句子中加粗的詞句在文中的表達作用。（1）她顫巍巍地接過手機……“喂，老姐姐，你好嗎？……（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產。3．在描繪文中兩個主要人物場姨和母親時，作者運用了照應的方法，請從文中找出前后相照應的一組句子，并結合內容說說表達作用。照應句子：表達作用：4．常言道：做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友，都說了假話。對此，你贊同她們的做法嗎？諧說明理由。答：5．結合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談談對困難的認識。答：一棵小桃樹①早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒！②好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說:“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’，含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢”我們全都含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。③第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發現角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它競從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭．緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它是我的，它是我的夢種兒長的。④也就在這年里，我到城里上學去了。學習呀，奮斗呀，一畢業就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業了。但是，我慢慢發現我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸新地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的客顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場天黑的時侯，在窗下坐著，-抬頭，卻看見我的小桃樹了：它競然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。=5\*GB3⑤如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一在之間，花竟全開了呢。可開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，足偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發現從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒！=6\*GB3⑥雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了！我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剩脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。=7\*GB3⑦我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，件那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的，我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？1.第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒！”作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面？請結合全文簡要分析。(6分)2.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。②但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。