




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第二單元因數(shù)和倍數(shù)班級(jí):X年級(jí)X班XXX學(xué)校因數(shù)和倍數(shù)第1課時(shí)腦筋急轉(zhuǎn)彎:兩對(duì)父子吃面條,就三個(gè)人付錢,為什么?小明爸爸小明爺爺我是爸爸!誒?你發(fā)現(xiàn)了什么?應(yīng)該怎么說呢?不能單獨(dú)說誰是爸爸,誰是兒子。小明1你發(fā)現(xiàn)了什么?在前面的學(xué)習(xí)中,我們知道兩個(gè)整數(shù)相除,結(jié)果有下面兩種情況。12÷2=6
20÷10=230÷6=5
21÷21=1
63÷9=7第一種8÷3=2……29÷5=1……4
19÷7=2……526÷8=3……2第二種商是整數(shù)商不是整數(shù)被除數(shù)、除數(shù)都是整數(shù);商有的是整數(shù),有的有余數(shù)。在整數(shù)除法中,如果商是整數(shù)且沒有余數(shù)(或者說余數(shù)為0),我們就說除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)(也稱約數(shù)),被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),商是整數(shù)12÷2=6
20÷10=230÷6=521÷21=1
63÷9=72是12的因數(shù),12是2的倍數(shù)。12÷6=2
6是12的因數(shù),12是6的倍數(shù)。12÷2=6
12÷2=6
因數(shù)2是12的因數(shù)
倍數(shù)12是2的倍數(shù)
2和6是12的因數(shù),12是2和6的倍數(shù)。12÷6=2
因數(shù)6是12的因數(shù)
倍數(shù)12是6的倍數(shù)
商是整數(shù)12÷2=620÷10=230÷6=521÷21=1
63÷9=7說一說其它的每個(gè)算式中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?——21和1是21的因數(shù),21是21和1的倍數(shù)。——10和2是20的因數(shù),20是10和2的倍數(shù)。——6和5是30的因數(shù),30是6和5的倍數(shù)。——9和7是63的因數(shù),63是9和7的倍數(shù)。試著說一說:誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?60÷10=6
10÷2=510和6是60的因數(shù),60是10和6的倍數(shù);5和2是10的因數(shù),10是5和2的倍數(shù)。10和6是60的因數(shù),60是10和6的倍數(shù);5和2是10的因數(shù),10是5和2的倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?
A是B的倍數(shù),那么B是A的因數(shù)。因數(shù)倍數(shù)相互依存不能單獨(dú)說某一個(gè)數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)。在整數(shù)中,0是一個(gè)特殊的數(shù),在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí),所說的數(shù)一般不包括0。注意選自教材第5頁做一做下面的4組數(shù)中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?4和2426和1375和2581和926÷13=275÷25=381÷9=924÷4=624是4的倍數(shù)。4是24的因數(shù)。26是13的倍數(shù)。13是26的因數(shù)。75是25的倍數(shù)。25是75的因數(shù)。81是9的倍數(shù)。9是81的因數(shù)。1.填空題。(1)18÷3=6,我們就說(
)是(
)和(
)
的倍數(shù),(
)和(
)是(
)的因數(shù)。(2)如果整數(shù)a能被整數(shù)b(b≠0)整除,a就叫作b
的(),b就叫作a的()。18363618倍數(shù)因數(shù)(3)
14×3=42中,(
)是(
)和(
)的倍數(shù),
(
)和(
)是(
)的因數(shù)。(4)4和24,4是24的(
),24是4的(
)。4231431442倍數(shù)因數(shù)2.根據(jù)下面的數(shù)或算式,說說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的
因數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)。65是13的倍數(shù)。13是65的因數(shù)。65÷13=572是8和9的倍數(shù)。8和9是72的因數(shù)。65和13
72÷8=9因數(shù)和倍數(shù)是一對(duì)相互依存的概念,不能單獨(dú)說誰是因數(shù),誰是倍數(shù)。3.判斷:(1)算式6×7=42中,6和7是因數(shù),42是倍數(shù)()
×42是6和7的倍數(shù)。6和7是42的因數(shù)。(2)因?yàn)?.7÷0.3=19,所以5.7是0.3的倍數(shù),0.3
是5.7的因數(shù)。()
×倍數(shù),因數(shù)都必須是整數(shù)。24=1×24=2×12=3×8=4×6由于不許一次拿完,也不許一個(gè)一個(gè)地拿,所以小東共有6種拿法:每次拿2個(gè),拿12次;每次拿3個(gè),拿8次;每次拿4個(gè),拿6次;每次拿6個(gè),拿4次;每次拿8個(gè),拿3次;每次拿12個(gè),拿2次。體育課上,老師在筐里放了24個(gè)乒乓球,讓小東去拿。不許一次拿完,也不許一個(gè)一個(gè)地拿,且要每次拿的個(gè)數(shù)相同,拿到最后一個(gè)正好一個(gè)不剩。小東共有多少種拿法?每種拿法各拿多少次?這節(jié)課有什么收獲呢?認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)1.如果a×b=c(a、b、c都是不為0的整數(shù)),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院《基礎(chǔ)和聲(一)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山東省濟(jì)寧兗州區(qū)七校聯(lián)考2024-2025學(xué)年初三模擬訓(xùn)練(三)數(shù)學(xué)試題含解析
- 江蘇省無錫錫東片2025屆初三語文試題中考模擬試題含解析
- 五邑大學(xué)《開放性實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 蘆溪縣2025年數(shù)學(xué)三下期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)校《機(jī)電工程專業(yè)英語》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院《臨床流行病學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 擔(dān)保協(xié)議書的范例二零二五年
- 二零二五場(chǎng)地轉(zhuǎn)租協(xié)議書
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)委托代理協(xié)議書二零二五年
- 義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)急專項(xiàng)預(yù)案
- 2024-2029年中國(guó)物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2023年新高考生物江蘇卷試題真題答案解析版
- 刑法學(xué)教全套課件(完整)-2024鮮版
- 專題16.7 二次根式章末八大題型總結(jié)(拔尖篇)-八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)(解析版)
- 三級(jí)電梯安全教育
- 醫(yī)院物資采購(gòu)管理暫行規(guī)定
- 如何提高調(diào)查研究能力
- 2024年同等學(xué)力申碩-同等學(xué)力(政治學(xué))筆試歷年真題薈萃含答案
- 初三勵(lì)志、拼搏主題班會(huì)課件
- 城市軌道交通的智能調(diào)度與運(yùn)營(yíng)優(yōu)化
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論