2018年普通高等學校招生全國統一考試物理(江蘇卷)解析

一、單項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分.每小題只有一個選項符合題意.

1.我國高分系列衛星的高分辨對地觀察能力不斷提高.今年5月9日發射的“高分五號”軌道高度約為705km,

之前已運行的“高分四號”軌道高度約為36000km,它們都繞地球做圓周運動.與“高分四號冶相比，下

列物理量中“高分五號''較小的是

(A)周期(B)角速度(C)線速度(D)向心加速度

2

【解析】根據G華4萬22V

=m——r=mco-r=m—=ma，可得A正確

T~r

【答案】1.A

2-采用22。kV高壓向遠方的城市輸電.當輸送功率一定時，為使輸電線上損耗的功率減小為原來心,

輸電電壓應變為

(A)55kV(B)410kV(C)440kV(D)880kV

【解析】根據P=I-R=號R,得c正確。

fA

【答案】2.C

3.某彈射管每次彈出的小球速度相等.在沿光滑豎直軌道自由下落過程中，該彈射管保持水平，先后彈出

兩只小球.忽略空氣阻力，兩只小球落到水平地面的

(A)時刻相同，地點相同(B)時刻相同，地點不同

(C)時刻不同，地點相同(D)時刻不同，地點不同

【解析】根據h=/g/，豎直方向的分運動相同，，兩只小球落到水平地面的時刻相同，根據龍=比，平

拋運動的時間不同，地點不同。

【答案】3.B

4.從地面豎直向上拋出一只小球，小球運動一段時間后落回地面.忽略空氣阻力，該過程中小球的動能反

與時間f的關系圖象是

【解析】上升時，V-V0-gt,所以￡1*=2r

下落時，V=gt(從開始下落開始計時)，所以&=g/〃g2產

根據數學函數圖像知識，選A

【答案】4.A

5.如圖所示，水平金屬板4、B分別與電源兩極相連，帶電油滴處于靜止狀態.現將B板右端向下移動一

小段距離，兩金屬板表面仍均為等勢面，則該油滴

(A)仍然保持靜止

(B)豎直向下運動

(C)向左下方運動

(D)向右下方運動

【解析】運動后，電場強度因距離增大而減小，電場力減小，但向右偏，所以向右下方運動。

【答案】5.D

二、多項選擇題：本題-共4小題，每小題4分，共計16分.每小題有多個選項符合題意.全部選對的得4

分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分.

6.火車以60m/s的速率轉過一段彎道，某乘客發現放在桌面上的指南針在10s內勻速轉過了約10°.在

此10s時間內，火車

(A)運動路程為600m(B)加速度為零

(C)角速度約為1rad/s(D)轉彎半徑約為3.4km

【解析】加速度0=—=I。"=rad/s,C錯誤；運動路程5=vt-600m,A正確：根據v=cor,

t180x10180

v

得r=—=3.4km,D正確；a-a)2r-1.0m/s2.B錯誤。

CD

【答案】6.AD

7.?如圖所示，輕質彈簧一端固定，另一端連接一小物塊，。點為彈簧在原長時物塊的位置.物塊由A點,靜

止釋,放，沿粗糙程度相同的水平面向右運動，最遠到達8點.在從A到8的過程中，物塊

*

AOB

（A）加速度先減小后增大

（B）經過。點時的速度最大

（C）所受彈簧彈力始終做正功

（D）所受彈簧彈力做的功等于克服摩擦力做的功

【解析】設速度最大位置為C,則加速度為0,kx=1.ong,x為彈簧壓縮量，C點在O點以左，所以

B錯誤；從A到C,加速度減小，從C到B,加速度增大，所以A正確；從A到O,彈簧彈力做正功，

從O到B,彈簧彈力做負功，C錯誤；根據動能定理，所受彈簧彈力做的功等于克服摩擦力做的功，D正

確。

【答案】7.AD

8.如圖所示，電源E對電容器C充電，當C兩端電壓達到80V時，閃光燈瞬間導通并發光，C放電.放電后,

閃光燈斷開并熄滅，電源再次對C充電.這樣不斷地充電和放電，閃光燈就周期性地發光.該電路

-------------?-------------1

閃光燈

C=10|iF

UH=5kC

T'=90V|

（A）充電時，通過R的電流不變

（B）若R增大,則充電時間變長

（C）若C增大，則閃光燈閃光一次通過的電荷量增大

（D）若E減小為85V,閃光燈閃光一次通過的電荷量不變

【解析】充電時，通過R的電流逐漸減小，A錯誤；R增大，傳遞到劉變小，則充電時間變長，B正確;

根據。=CU,若C增大，則閃光燈閃光一次通過的電荷量增大，C正確；因為當C兩端電壓達到80V

時，閃光燈瞬間導通并發光，所以若E減小為85V,閃光燈閃光一次通過的電荷量不變，D正確。

【答案】8.BCD

9.如圖所示，豎直放置的“IT形光滑導軌寬為L,矩形勻強磁場I、II的高和間距均為d,磁感應強度為B.質

量為，”的水平金屬桿由靜止釋放，進入磁場I和n時的速度相等.金屬桿在導軌間的電阻為R,與導軌

接觸良好，其余電阻不計，重力加速度為g.金屬桿

(A)剛進入磁場I時加速度方向豎直向下

(B)穿過磁場I的時間大于在兩磁場之間?的運動時間

(C)穿過兩磁場產生的總熱量為4〃吆"

(D)釋放時距磁場I上邊界的高度〃可能小于2駕

2B4L4

【解析】設進入磁場時速度為％,出磁場時速度為匕，因為進入磁場I和n時的速度相等.而在間距

中，的=g，是勻加速運動，所以在磁場中，做減速運動，是非勻減速運動，所以剛進入磁場I時加

速度方向豎直向上，A錯誤；

因為在磁場中，加速度大小為6=夕」上-g,隨著速度的減小，加速度減小，所以是加速度逐漸減小

R

的減速運動，可以畫出X-，圖象草圖如下：

因為位移相等都為d，所以。＞，2,即B正確;

在穿過兩個磁場和一個間距的過程中，根據動能定理機g-3d-Q=gm（g-￥）,在間距中

V,2一u；=2gd,解得Q=4mgd,C正確；

在磁場中，加速度卬=四一g>0（設向上為正），所以v>皿，在進入磁場前，/=2g〃，所以

mRBL

D錯誤。

h＞需

【答案】9.BC

三、簡答題:本題分必做題（第10、11題）和選做題（第12題）兩部分，共計42分.請將解答填寫在答題卡

相應的位置

【必做題】

10.（8分）一同學測量某干電池的電動勢和內阻

（1）題10-1圖所示是該同學正準備接入最后一根導線（圖中虛線所示）時的實驗電路.請指出圖中在

器材操作上存在的兩個不妥之處.

根據表中數據，在答題卡的方格紙上作出關系圖象.由圖象可計算出該干電池的電動勢為

V；內阻為Q.

R/Q8.07.06.05.04.0

//A0.150.170.190.220.26

i/A-16.76.05.34.53.8

/

R/Q.

（3）為了得到更準確的測量結果，在測出上述數據后，該同學將一只量程為100mV的電壓表并聯在

電流表的兩端.調節電阻箱，當電流表的示數為0.33A時，電壓表的指針位置如題10-2圖所示,

則該干電池的電動勢應為V；內阻應為Q.

【解析】（2）推導：根據閉合電路歐姆定律，E=I（R+r）,變形為R=E-；-r,所以電動勢為

圖象的斜率，內阻廠為圖象在R軸上的的截距，根據圖象科求出斜率和截距，從而求出E和，

見答案。

（3）電壓表讀數為66機丫,根據已知條件，電流表內阻「=生二竺二上=0.2。

0.33A

因為安阻法測電源電動勢和內阻實驗中，電動勢￡后真=￡測，內阻/=%+心，所以，第（3）問中，電

動勢同第（2）問，內阻比第（2）問少%=0.20.

【答案】10.（1）①開關未斷開②電阻箱阻值為零

（2）（見下圖）1.4（1.30~1.44都算對）1.2（1.0~1.4都算對）

4R/C

（3）1.4（結果與（2）問第一個空格一致）1.0（結果比（2）問第二個空格小0.2）

H.（10分）某同學利用如圖所示的實驗裝置來測量重力加速度g.細繩跨過固定在鐵架臺上的輕質滑輪,

兩端各懸掛一只質量為M的重錘.實驗操作如下：

，①用米尺量出重錘1底端距地面的高度H;

②在重錘1上加上質量為巾的小鉤碼；

③左手將重錘2壓在地面上，保持系統靜止.釋放重錘2,同時右手開啟秒表，在重錘1落地時停止計時,

記錄下落時間；

④重復測量3次下落時間，取其平均值作為測量值L

請回答下列問題

（1）步驟④可以減小對下落時間f測量的（選填”偶然”或"系統”）誤差.

（2）實驗要求小鉤碼的質量相要比重錘的質量M小很多，主要是為了.

（A）使，測得更準確

（B）使重錘1下落的時間長一些

（C）使系統的總質量近似等于2M

（D）使細繩的拉力與小鉤碼的重力近似相等

（3）滑輪的摩擦阻力會引起實驗誤差.現提供一些橡皮泥用于減小該誤差，可以怎么做？

（4）使用橡皮泥改進實驗后，重新進行實驗測量，并測出所用橡皮泥的質量為硒.用實驗中的測量量

和已知量表示g,得g=.

【解析】（4）推導公式：根據牛頓定律，設細線拉力為F,重錘1一端：有（M+in）g-F=（M+m+m^a,

因為砂茵平衡了滑輪的摩擦阻力，所以力中沒有砂茵，而質量中有加°。這一點容易錯。

mg12H

重錘2一端F—Mg=Ma,解得a=~~-----又H=-at2,得a=—,解得

2M+m+m02r

_2(2M+m+/%o)H

g

【答案】11.（I）偶然

(2)B

（3）在重錘1上粘上橡皮泥，調整橡皮泥質量直至輕拉重錘1能觀察到其勻速下落

2(2M+m+恤)H

(4)

mt2-

12.【選做題】本題包括A、B、C三小題，請選定其中兩小題.并在相應的答題區域內作答.若多做，則按A、

B兩小題評分.

A.?［選修3-3］（12分）

（1）如題12A-1圖所示，一支溫度計的玻璃泡外包著紗布，紗布的下端浸在水中.紗布中的水在蒸發

時帶走熱量，使溫度計示數低于周圍空氣溫度.當空氣溫度不變，若一段時間后發現該溫度計示

數減小，則.

(A)空氣的相對濕度減小

(B)空氣中水蒸汽的壓強增大

(C)空氣中水的飽和氣壓減小

(D)空氣中水的飽和氣壓增大

(題12A-1圖)

【答案】12A.(1)A

（2）一定量的氧氣貯存在密封容器中,在八和一溫度下其分子速率分布的情況見右表.則Ti—（選填

“大于”“小于”或“等于"）心.若約10%的氧氣從容器中泄漏，泄漏前后容器內溫度均為T1,則

在泄漏后的容器中，速率處于400~500m/s區間的氧氣分子數占總分子數的百分比一（選填“大于”

“小于”或“等于"）18.6%.

【答案】12A（2）大于等于

3）如題12A-2圖所示，一定質量的理想氣體在狀態人時壓強為2.0x105pa,經歷A->8-c->4的過程,

整個過程中對外界放出61.4J熱量.求該氣體在A->8過程中對外界所做的功.

各速率區間的分子數占

速率區間

總分子數的百分比/%

(m?s,1)

溫度n溫度/2

100以下0.71.4

100-2005.48.1

200-30011.917.0

300-40017.421.4

400~50018.620.4

500-60016.715.1

600-70012.99.2

700-8007.94.5

800?9004.62.0

900以上3.90.9

【答案】

12A(3)整個過程中，外界對氣體做功卬=皿8+卬6,且Wept(Vc-KA)

由熱力學第一定律AU=Q+W,得必產-(Q+WCA)

代入數據得也廣-138.6J,即氣體對外界做的功為138.6J

B.[選修3-4](12分)

(1)梳子在梳頭后帶上電荷，搖動這把梳子在空中產生電磁波.該電磁波.

(A)是橫波

(B)不能在真空中傳播

(C)只能沿著梳子搖動的方向傳播

(D)在空氣中的傳播速度約為3x108mls

【答案】12B.(1)AD

(2)兩束單色光A、8的波長分別為乙、乙，且則(選填"A”或"B”)在水中發生全

反射時的臨界角較大.用同一裝置進行楊氏雙縫干涉實驗時，可以觀察到(選填"A”或"B”)

產生的條紋間距較大.

【解析】臨界角C,sinC=-,雙縫干涉的條紋間距Ax=!2。

nd

【答案】12B.(2)AA

(3)一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，在40和x=0.6m處的兩個質點A、B的振動圖象如圖所示.已知

該波的波長大于0.6m,求其波速和波長

【答案】12B.(3)由圖象可知，周期7=0.4s

由于波長大于0.6m,由圖象可知，波從A到8的傳播時間AU0.3

波速v=—,代入數據得v=2m/s波長2=vT,代入數據得2=0.8m

Ar

27r

【波函數法】A的振動方程力=5sin(于。=5sin4水。篦)

27r37r

B的振動方程力=5cosyr)=5sin(4加一j-)(c7/z)

27r27r27r

波函數=5cos^-/---x)=5sin(4^-—?0.6)(cm)

2yr37r

所以絲-0.6=3，解得4=0.8m(大于0.6m)

Z2

向“20.8/wc

T0.45

C.[選修3-5](12分)

(1)已知A和B兩種放射性元素的半衰期分別為T和2T,則相同質量的A和B經過27后，乘情的4和B質量

之比為.

(A)1:4(B)1:2(C)2:1(D)4:1

r

【解析】m=m0(-^),>

【答案】12C.(1)B

(2)光電效應實驗中，用波長為友的單色光4照射某金屬板時，剛好有光電子從金屬表面逸出.當波

長為空的單色光8照射該金屬板時，光電子的最大初動能為,A、B兩種光子的動量之比為

.(已知普朗克常量為〃、光速為c)

h

【解析】根據愛因斯坦光電效應方程4=力丫-卬0，W0=hv0,c=2i/及丸=一可得答案。

P

he

【答案】12C.(2)—1:2

A)

(3)如圖所示，懸掛于豎直彈簧下端的小球質量為〃?，運動速度的大小為v,方向向下.經過時間f,

小球的速度大小為心方向變為向上.忽略空氣阻力，重力加速度為g,求該運動過程中，小球所

受彈簧彈力沖量的大小.

o

5。

【答案】

12C(3)取向上為正方向，動量定理(-mv~)=/且/=(尸一/"g)t

解得%=Ft=2mv+mgt

四、計算題:本題共3小題，共計47分.解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫

出最后答案的不能得分.有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位

13.(15分)如圖所示，兩條平行的光滑金屬導軌所在平面與水平面的夾角為6,間距為4.導軌處于勻強

磁場中，磁感應強度大小為8,方向與導軌平面垂直.質量為，〃的金屬棒被固定在導軌上，距底端的

距離為s,導軌與外接電源相連，使金屬棒通有電流.金屬棒被松開后，以加速度。沿導軌勻加速下滑,

金屬棒中的電流始終保持恒定，重力加速度為g.求下滑到底?端的過程中，金屬棒

(1)末速度的大小V;

(2)通過的電流大小/；

(3)通過的電荷量Q.

【答案】13.(1)勻加速直線運動儼=2點解得y=

(2)安培力F支=IdB金屬棒所受合力尸=山6-七

牛頓運動定律F=ma

解得;也鏟

v

(3)運動時間r=—電荷量Q=〃

a

解徨O_7^^(gsin(-a)

寸*dBa

14.(16分)如圖所示，釘子A、8相距5/,處于同一高度.細線的一端系有質量為M的小物塊，另一端繞

過A固定于8.質量為，"的小球固定在細線上C點，B、。間的線長為3/.用手豎直向下拉住小球，使

小球和物塊都靜止，此時BC與水平方向的夾角為53°.松手后，小球運動到與A、8相同高度時的速

度恰好為,零，然后向下運動.忽略一切摩擦，重力加速度為g,取sin53。=0.8,cos53。=0.6.求：

(1)小球受到手的拉力大小F；

(2)物塊和小球的質量之比M-.m-,

(3)小球向下運動到最低點時，物塊M所受的拉力大小T.

【答案】14.(1)設小球受AC、BC的拉力分別為尸卜尸2

Fisin53°=Bcos53°F+，〃g=F|Cos53°+F2sin53°且F尸Mg

解得尸=；Mg-mg

(2)小球運動到與A、8相同高度過程中

小球上升高度〃i=3/sin53°,物塊下降高度〃2=2/

機械能守恒定律mgh\=Mgh2

(3)根據機械能守恒定律，小球回到起始點.設此時AC方向的加速度大小為“，重物受到的拉力為T

牛頓運動定律Mg-仁欣,小球受AC的拉力F=T

牛頓運動定律T'-,"gcos53,°-ma

解得T=(7=,感或7=白蛇)

5(m+5511

15.(16分)如圖所示，真空中四個相同的矩形勻強磁場區域，高為4d,寬為d,一中間兩個磁場區域間隔

為2d,中軸線與磁場區域兩側相交于。、0'點，各區域磁感應強度大小相等.某粒子質量為小、電

荷量為+4,從。沿軸線射入磁場.當入射速度為W時，粒子從。上方g處射出磁場.取sin53。=0.8,

cos53°=0.6.

(1)求磁感應強度大小8；

(2)入射速度為5w時，求粒子從。運動到0'的時間*

(3)入射速度仍為5vo,通過沿軸線00'平移中間兩個磁場(磁場不重疊)，可使粒子從。運動到O'

的時間增加加，求力的最大值.

哪d門47wvn

【答案】15.(1)粒子圓周運動的半徑為由題意知為=^，解得8=一丁

qB

(2)設粒子在矩形磁場中的偏轉角為a,如圖所示

由d=rsina,得sina=—,即a=53°

a2兀〃253叔

在一個矩形磁場中的運動時間‘尸訪市’解得"=前

Id2J.,53兀+72、d

直線運動的時間小「解得“五則"4叱2=（B）k

（3）將中間兩磁場分別向中央移動距離x,如圖所示

粒子向上的偏移量y=2r（1-cosa）+xtana

3

由yW2d,解得尤＜—d

4

則當Mn=gd時，△/有最大值

4

2x

粒子直線運動路程的最大值5=—+（2d-2x）=3d

mcosam

增加路程的最大值Avm=Sm-2d=d

增加時間的最大值=—=—?

V5%

有的可能以為當中間兩磁場分別向中央移動到靠近時，可使粒子從O運動到0'的時間增加加最大,

錯誤了，因為此情況粒子飛出左磁場后打到第2個磁場的上邊緣了，要飛出磁場了，不能到達0'。

寫于2018-6-10高考物理復習常遇問題匯總

問題一：高三一年的復習時間，那么長，怎樣合理地安排復習才更有效呢?

高三復習時間看似很多，其實有效的復習時間并不是很多，因此要系統地安排復習時間。

一般分為三個階段，每一個階段的復習都有其相應的特點和要求。

通常從當年9月到次年3月上旬為第一個階段，習慣上稱為第一輪復習。這個階段的復

習基本上是按照教材章節順序進行復習。在第一輪的復習中知識點的復習非常細致、系統，但

是與高一、高二新授課不同，這個階段主要是幫助同學們回憶學習過的知識點，在回憶的基礎

上再進行鞏固和提高。上課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。

從當年3月中旬到4月底，大約45天的時間，習慣上稱為第二輪復習。在這段時間里通

常是進行專題復習，將打破章節之間的限制，主要從學科知識、方法的角度設置專題進行復習。

從當4月底到5月底，我們通常稱為第三輪復習，主要是以練習卷為主實戰練習，進入

六月份，就是考前的調整階段。在這個階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。

問題二：您剛才說的主動聽課是什么意思?您能具體的解釋一下嗎？

高一、高二上課的時候，課堂上，你的大部分時間是在仔細聽老師講解，你的思路是跟隨

老師的思路進行深入的思考，課堂上邊聽課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三

的課堂，這樣做就是低效率了，當老師提出一個問題以后，你必須主動積極思考，如果不能立

刻回憶出這個知識點，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點是自己不會的，哪些知識

點是自己會的。課下把不會的知識點一定要弄懂弄通，不能留下知識點的死角。舉個例子吧,

例如當老師問"如果把力按照性質來分類有哪些力呢?"，這個時候你就應該回憶有哪些力，

如果能回憶起來就說明你這個知識點沒有遺忘。再比如老師問"這個力做功是正功還是負功

呢?”，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負的方法，這就說明這部分知識點有遺漏，這就

是我說的主動聽課。

問題三：聽說第一輪復習將做大量的習題，市場上的教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣

的資料比較好呢?在資料的使用上有什么秘訣嗎？

高三的學生最好不要做大量的習題，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經過實

戰演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。對于教輔資料我認為不要太多，有兩

本就夠了。在自己選擇教輔資料時，我建議應該選擇難易適度的。標準是這樣的，假設一章有

10道試題，如果你發現幾乎沒有不會的，那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了，如果

有7到8道題經過長時間思考都沒有解題思路，那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪

費你寶貴的復習時間，這樣的教輔資料對一輪復習是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意

一下幾點：

(1)哪些題是一看就會的，哪些題是經過深度思考才能做對的，哪些題是經過深度思考后

一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。

(2)對那些一點思路沒有的習題，必須通過同學或老師的幫助使之變成有思路的習題，這

些知識點就是你們備考路上的“攔路虎"，一定要把他們都"消滅"了。

(3)要定期回頭復習那些經過深度思考才做出的習題，保證思路上的暢通。

(4)要把自己不會的習題、做錯的習題進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是

計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤,設計一個表格記錄下來。

掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個錯題本是復習的一個好辦法，

便于集中查閱自己犯過的錯誤。當看到曾經出現過的問題，應該隨時翻看課本里面相應的內容,

這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點就會越來越少了。

問題四：都說要跳出題海，少做題還能得高分嗎？

物理學科不做題是不行的，但是沒有必要做大量的習題，在做題的過程中要抓住物理模型

的本質、習題條件變換、多過程多對象的拆分。

(1)注意物理題的模型。我們所學到的規律都是經過簡化以后物理模型所對應的規律。只

有找到題目所述的是什么樣的模型，才能用這個模型所對應的物理規律來解決問題。

(2)注意題目條件的變化。高中所學的模型不多，但是題目千變萬化，原因是每一道題都

有區別于其他題目的條件。審題的關鍵是將這種條件找出來，也就是我們平時所要找的初始條

件、邊界條件、臨界條件等。

(3)能把多過程和多對象進行拆分。對于多過程、多對象的問題，審題清楚以后的第一個

任務就是把整個過程分解為多個子過程,把多個研究對象分別隔離作為單個物體來研究，或者

將幾個對象作為整體來研究。

問題五：有一個問題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時候就不會

了，這可怎么辦啊？

對于知識的學習分為不同的層次，通常分為知道、理解、應用、評價這四個層次。你說的

"明白"那是停留在知道的層面，可能沒有理解或者沒有達到應用和評價的層次。而高考題對

知識點的要求是達到理解和靈活應用的層次。例如僅記住力做功的公式是不行的，你還必須理

解這個公式中的力必須是作用在物體上的恒力，當是變力的時候就不能應用這個公式求解變力

做功了，對于公式中的位移應該是物體相對地面的位移，公式中的夾角應該是力的正方向和位

移正方向間的夾角。你不會獨立做題的原因也可能是沒有掌握一些解決試題方面的程序性知

識，或者對于處理這些問題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現出來。例如應用動能定理解

題或者是應用楞次定律判斷感應電流方向的步驟等。

問題六：我們馬上要進行力學的復習了，高考對要求考蟄的力學知識點有哪些?針對不同

的知識點要掌握到何種程度？

《考試大綱》是高考命題的指揮棒，也是高三復習的綱領性文件，《考試大綱》中有明確

的知識點的要求及要求掌握的程度，對本輯設計的力學內容，口類要求的知識點主要有：速度

和加速度;勻變速直線運動及其公式、圖像;力的合成和分解;共點力的平衡;牛頓運動定律、牛頓

定律的應用;運動的合成和分解;拋體運動;向心加速度。勻速圓周運動的向心力;萬有引力定律及

其應用等.II類要求是指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和

解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中‘理解’和'應用

'相當。除口類要求的知識點之外都屬于I類要求的知識，I類要求是指對所列知識要知道其

內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中的‘了解‘和'認識'相當。預計

2011年《考試大綱》對力學的要求變化不大，復習時可以以2010年的《考試大綱》為指導。

問題七:本輯所涉及的力學內容在高考中的命題特點有哪些，如何針對這些特點有效復習?

所涉及的力學內容可歸納為以下幾個方面：

(1)直線運動的命題特點：直線運動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運動等

結合起來，作為綜合試題中的一個知識點而加以體現。

(2)力與物體的平衡命題特點：側重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規律等知識，

另外也要注重電場力，磁場力及復合場的平衡問題。

(3)牛頓運動定律命題特點：命題形式傾向于應用型、綜合型和能力型，易與生產、生活、

軍事科技、工農業生產等緊密聯系，還可以以力、電綜合題形式出現。

(4)曲線運動與萬有引力定律命題特點：拋體運動及圓周運動與生產、生活的聯系，萬有

引力定律與現代航天科技的綜合是高考的熱點。

同學們在復習時應多注意這些知識的綜合訓練和應用。

問題八：2010年高考題中出現聯系社會的熱點問題，復習力學時怎樣密切聯系實際？

隨著科學的發展、社會的進步、地區性突出事件的增加，也給高考物理的內容增添了不少

新的素材。如：上海"世博會"綠色公交問題，場館中的節能問題;廣州"亞運會"徑賽中

的運動學問題，田賽中的動力學問題;即將發射的"神八"衛星的發射速度與環繞速度問題，

衛星在轉換軌道過程中機械能守恒問題等。總之，社會的熱