本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁恰同學少年觀后感1000字

少年的他們，年少的我們

——觀《恰同學少年》有感

《恰同學少年》看了一遍又一遍，從第一次的震動、感慨，到后來的回味無窮，不得不說，這是一部勝利的作品。

《恰同學少年》，讓我感受到了一種別樣的人生，別樣的時代。在我們生活的這個物欲橫流的時代，人與人之間的友善是靠利益維持的，我們之間相互有利用之處，我們就是伴侶，若是利益沖突，我們就是伴侶，也會成為仇人。沒有永久的伴侶，也沒有永久的敵人。而那個時代的伴侶之間的信任、關懷、真摯，好像離現在好久遠好久遠了，遠到我都無法想象，假如我生在那個時代，會是一種怎樣的幸福。現在的青年，有按部就班生活的，有沉溺虛擬世界的，有受金錢名利誘惑的，而那個年月，青年們懷揣著幻想，將個人的生死，個人的利益，同國家的生死存亡相互連接在一起，天下興亡，匹夫有責。

從少年時代的毛澤東經受來看，一個人要成為一個偉人，必有異于常人的經受，正是這些經受，促成了他成為一個偉人。其實一開頭，潤之很叛逆，或者說很有共性，不喜愛墨守成規地學習，喜愛參與許多東西，做過同學、下過地、當過兵、從過商，可以說農、兵、學、商都嘗試過了。這也為他后來組織工人夜學、訓練同學軍、與潰軍談判的勝利做了鋪墊。就像我高中語文老師說的，你在生活中無意間學到的語文，當有一天你用到它時，總是會發覺，是那么的不經意，卻又是那么地巧合。

從一個只知道固執的少年，到熟悉到自己的錯誤，“袁門立雨”、照看張干校長后半生，板倉先生對他的引導有著打算性的作用。包括不畏風吹雨打地熬煉身體，都是板倉先生對毛潤之的影響。一匹千里馬是桀驁不馴的，只有遇見了伯樂，有了伯樂正確的調教和引導，才能真正成為一匹日行千里的良駒。

與此相對比，劉俊卿就沒有這么幸運了。從第一次偷蕭家兩兄弟的作文試卷開頭，間續地，他有了更多的第一次。第一次稱他父親為挑夫，第一次花七八塊大洋就為買一雙皮鞋，第一次將飯菜倒掉，第一次當眾羞辱同學，第一次到督學地方告狀并得到準許，第一次考試作弊，第一次賣師求榮，第一次當漢奸。這許很多多的第一次，使他越來越遠離潤之這一群激進愛國的青年，也越來越偏離他預想的人生軌道，最終無法回頭。他的一生，不得不說，是一個悲劇。而造成一個原本有抱負性本善的同學最終走向一條不歸路的緣由，除了他自身的緣由，也是他不夠幸運，沒有遇到一個能夠賞識他的伯樂。好不簡單有一個紀墨鴻督學與他的想法一樣，一味地想著個人的利益，想著讀好書然后升官發財。可是，他的良將并非是適應當時的局勢的，也沒能將他引上一條正途。

此外，他父親家庭訓練的失敗也是不行推卸的責任。毛澤東的父親雖然粗暴，但還是個明理的老頭，不寵孩子，在關鍵時刻，還是敬重孩子的選擇；蔡和森的母親更是個孩子有錯必糾的好母親；雖然劇中沒有播出蕭子升父母如何訓練孩子，但從他能在自己不富裕的狀況下接濟毛澤東，從蕭子升為入學之事而如此自責的情形中可窺見家庭訓練的勝利；而劉俊卿的父親把兒子讀書當作天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最終父親死在兒子造成的罪過中。

然而，現今社會像劉俊卿的父親仍舊大有人在。他們把孩子上學看作是天下第一大事，坦言：“只要讀好書，什么都不用干。”一切都滿意了孩子，可孩子呢？書沒讀好，其他什么又都不愿做。高校畢業了，不出去找工作，在家里吃父母的，這樣的例子不斷地被報道出來。其實有的時候，父母也需要放開雙手，讓孩子們憑自己的力量去自食其力，這樣，才能為以后出社會做好必要的預備，不至于手足無措。

談到訓練，就不得不提孔昭綬這一號人物了。孔昭綬曾是湖南省立第一師范學校的校長，對學校該如何訓練同學曾提出過不少獨到、新奇的見解，如亂以尚武平天下，治以修文化人

心、訓練，乃立國之本，是一個國家、一個民族的將來。在他應聘去當一師校長的時候，他知道要想讓我中華的訓練轉變，必需從優良的師資開頭，于是，他親自去邀請當時在湖南省文學修養最高的板倉先生為老師，同時聘請了像徐特立、袁仲謙、黎錦熙、方維夏等一些優秀老師；在招生考試批改試卷時，仲老和黎錦熙因文章的一二名爭辯不下，方維夏讓他快做定論時，他說，文章是要大家公認的，怎么能是校長一個人說了算呢；在發覺潤之和蕭家兩兄弟作弊的事后，在聽到他們的對話后，并沒有做出開除學籍的處分，而是再給蕭家兩兄弟一次機會，給毛潤之以訓練，讓他記到心里，仁和義不能本末倒置；在了解潤之喜愛看社科類的書籍后，把閱覽室的鑰匙給了他；在潤之偏科的狀況下，不要求他門門功課都優秀，只要能在保證全部功課都合格的狀況下，因材施教，進展同學個人所長；在得知湯鄉茗要一師的同學做崇袁世凱的先鋒時，在一開頭的可怕后，他熟悉到不能給同學們樹立反面的榜樣，于是不顧個人的生死安危，做了“明恥大會”的演講。這樣一位訓練界的前輩，在當時新舊文化相較量的時代，必定是思想的先鋒者，也正是因為這樣的訓練，這樣的辦學，才出了毛澤東、蔡和森、徐特立等一代偉人。然而縱觀現在的學校，縱觀改革開放多年后的中國訓練，與當時相比，又進步了多少。學校仍是以分數為重，企事業單位聘請仍熱衷于學歷，對待偏科現象，目前還沒有學校能做出一套行之有效的方法來，而所謂的素養訓練、因材施教，卻也是一句空口白話。這讓我不禁想問，這么多年過去了，為何我中華的訓練水平仍在原地踏步呢？！

青春，就避開不了愛情的到來。在《恰同學少年》中，編者沒有回避在青少年中敏感的這一話題，而是直面了它。愛情，是甜美的，是向警予與蔡和森在郊外枯木上的相靠；愛情，是苦澀的，是陶斯詠在聽到毛潤之的婉拒后毅然回家的無奈；愛情，是宏大的，是王子鵬不顧家世出身不同與阿秀在一起的決心；愛情，是無望的，是趙一貞為了保出劉俊卿出嫁時淌滿地的鮮血。但不論是怎樣的愛情，都是一份獨屬于一個人的回憶，值得珍藏一輩子。然而現在的少年們，早早地就開頭了戀愛，卻不懂愛為何物，往往在一起了沒多久就分了。而在高校里，因耐不住單身的孤獨?????而找一個男伴侶或女伴侶的大有人在，這讓我不禁想問，現在的少年們，愛情對于你們，意味著什么，只是打發無聊時間的工具嗎？！潤之說，是你的，總是你的，不是你的，想了也是白想。我想說，假如緣分還未到，何不把這些空虛孤獨?????的時間花到廣覽群書上呢。

一個人才，往往需要有很深厚的底蘊，正所謂，厚積薄發。就像潤之，他喜愛文學社科類的書籍，每天貪欲地吸取學問，可以說一天不能不看書。他有很深厚的文化底蘊，什么倫理學、哲學等，我們都沒怎么接觸過的書，他都看過，而且是津津有味。劇終前的談判，可以說，是他將所學用于實踐。所謂談判，一方面是技巧，另一方面則是在打心理戰。一旦你心虛了，你就必輸無遺。只有你把聲勢虛張得夠大，夠恰如其分，才能讓敵人信服，從而戰勝敵人。

梁啟超曾說：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，