重慶市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷

一、積累運用(54分)

1.看拼音，寫詞語。

fengyuyanzouguizeyanshi

fuqinkongqueganshouqiaoda

2.給加點字選擇正確的讀音寫在橫線上。

春天，樹木抽出新的核①(zhizi)條，長出嫩②(nenlen)綠的葉子。山上的

積雪觸③(rongyong)化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散④.

(sansan)步，它們有的俯下身子喝水，有的刎⑤(cechai)著腦袋修⑥(xing

xin)賞自己映在水里的影子。

3.辨字組詞。

淺飽飲________冷_________

線抱砍_________憐________

(1)如果沒有(適宜適應)的溫度，這種花活不了多久。

(2)他們排列得并不規則，甚至有些(混亂凌亂)。

(3)一到池塘邊，我就被眼前的景色(勾引吸引)住了。

6.照樣子寫一寫。

1

閃閃發光（AABC）：_______________________________________

果實累累（ABCC）：_______________________________________

靜悄悄（ABB）：___________________________

7.選擇合適的選項填空。（填序號）

（1）

A.淙淙B.嘩嘩C.隆隆

雷聲,下雨了；雨水，匯成小溪；小溪，流向河流。

（2）下面三位同學向別人請教問題，最得體的一項是（）。

A.哥，這個飛機模型怎么安裝?馬上過來教我一下。

B.老師，這道題我沒有弄懂，麻煩您再給我講一講，行嗎？

C.小云，你必須告訴我，你爸爸是做什么工作的！

8.按要求改寫句子

（1）用修改符號修改下面的病句。

星期六，我喜歡在家里看看書和音樂。

（2）選下面的一兩個詞語寫一句話。

興沖沖靜悄悄空蕩蕩鬧哄哄亂糟糟

（3）例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫句子）

小林說話的聲音小型_____________________

（4）楓葉紅了。（改為比喻句）

9.日積月累我能行。

（1）把詩句補充完整。

遠上寒山石徑斜，o《山行》

意欲捕鳴蟬，?！端姟?/p>

欲把西湖比西子，o《飲湖上初晴后雨》

（2）諺（yAn）語或俗語往往蘊含著深刻的道理：從“仁者愛人，"中感受到愛是尊重；從

“，無理寸步難行”中知曉無論解決什么問題，都要以理服人；從“,暖于

布帛；,深于矛戟”中知道善意的言語可以給人帶來愉悅，惡意的言語會給人帶來痛苦。

二、閱讀展示G6分）

課內閱讀。認真閱讀下面的片段，完成后面的練習。

小城里每一個庭院都載了很多樹。有枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

2

初夏，枝樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片

紅云中。

10.這個片段是圍繞哪一句話寫的，請找出來寫在橫線上。

11.這段話具體寫出了庭院這個特點。

12.這段話第四句是個比喻句，把比作了“紅云”。

13.按要求在文中找出詞語寫下來。

很多（近義詞）一清靜（反義詞）一

課外閱讀。認真閱讀下面的短文，完成后面的練習。

仙人掌

①今年春天，姥姥給了我一片仙人掌。當時，它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺。我心想：它能活

嗎？

②回到家里，我把仙人掌隨便往花盆里一插，澆了點水，就不管了。過了一個星期，我無意中—

（發現發生）它的頂端鉆出了一個小芽。它—（居然突然）活了。

③天氣漸漸熱了，太陽火辣辣的，仙人掌在陽光的炙烤下，就是幾天不澆水（依然雖然）那么青

翠。

④秋天，我把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上。過了一些日子，蟹爪蘭活了，枝葉茂盛起來。

⑤到了冬天，蟹爪蘭開花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的花朵，充滿了生機。過了些日子，仙人

掌由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了，這是因為它把營養都輸送給了蟹爪蘭。

⑥我想，人們在欣賞美麗的蟹爪蘭的時候，是不應該忘記仙人掌的。

14.讀了第③自然段，我體會到0

15.炙烤的意思是：。

16.讀第④自然段，在文中找出表示下面句子意思的詞語寫在橫線上。

把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物上，使兩者結合為新的植株。

17.讀②③自然段，在_______里選擇正確的詞語寫下來。

18.選擇正確的選項。（填序號）

蟹爪蘭能夠活過來，花開得那么美，是因為（）

A.蟹爪蘭不用多少營養就可以存活、開花。

B.蟹爪蘭吸收了仙人掌的營養，但仙人掌依然可以長得碧綠。

C.仙人掌把營養都輸送給了蟹爪蘭，而自己漸漸變黃。

19.蟹爪蘭開花了，它會對漸漸變黃的仙人掌說些什么呢？

3

三'真情習作（30分）

20.本學期我們學習了一些觀察方法，知道了觀察時不僅可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻

子聞，用舌頭嘗。請把你平時在觀察時印象最深的一種事物或者一處景物寫下來。要求：

⑴可以選擇一種植物、一種動物或者一處景物來寫，題目自擬；

⑵書寫工整，不寫錯別字；

⑶使用恰當的標點符號；

⑷語句通順。

答案解析部分

1.【答案】豐裕；演奏；規則；巖石；父親；孔雀；感受；敲打

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注

意所給音節的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“演奏”的“奏”不要寫成形

近字“奉”，“規則”的“規”不要寫成同音字“歸”，“孔雀”的“雀”不要寫成同音字“鵲”，“敲打”的“敲”不要寫成

形近字“搞”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：豐裕、演奏、規則、巖石、父親、孔雀、感受、敲打

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

2.【答案】zhT；nen；rong；san；ce；xm

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義

聯系起來的，也可結合詞義來辨析?！爸l”的“枝”應讀翹舌音"zhl"?！澳劬G”的“嫩”應讀"nGn”,注意區別聲

母“n”與T?！叭诨钡?觸"應讀"r6ng”，注意區別聲母“r”與"y”。“散步”的“煎"應讀”san%

""的"刎"應讀"琥"。"欣賞”的"欣"應讀"X"。

故答案為：zhi、n6n、r6ng、san>ce>xm

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

3.【答案】深淺；直線；吃飽；抱住；飲水；砍柴；寒冷；可憐

【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。如“淺”與

“線”，音不同，部首不同，義不同。淺：從上到下或由外到內距離小(跟“深”相對)?？山M詞“深淺”。

線：幾何學名詞。一個點任意移動所構成的軌跡?？山M詞“直線”。

故答案為：深淺、直線、吃飽、抱住、飲水、砍柴、寒冷、可憐

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：①從字音區別。②從字形區別。③從字義區別。④利

用形聲字的特點區別。

4.【答案】天門中斷楚江開；碧水東流至此回；兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來

【解析】【分析】考查默寫古詩。默寫李白的《望天門山》，使用鋼筆書寫，注意做到書寫規范、端正、整

潔。

故答案為：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來

【點評】本題考查了古詩文默寫和漢字書寫。完成此類題目不難，按要求默寫即可，注意不加字，不漏

字，不寫錯別字。作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

5.【答案】(1)適宜

(2)混亂

(3)吸引

【解析】【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進

行選擇填空。

（1）適宜：合適；相宜。適應：符合客觀條件或需要。結合語境選擇：適宜。

（2）混亂：為無條理，無秩序；不安定。凌亂：一指雜亂無次序，二指凌亂：雜亂；紛亂。結合語

境選擇：混亂。

（3）勾引：指勾結串通；施詐、引誘人做不好的事。吸引：意思是指把事物或別人的注意力引到自

己方面來。結合語境選擇：吸引。

故答案為：（1）適宜（2）混亂（3）吸引

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可

做出答案。

6.【答案】欣欣向榮；念念不忘；頭頭是道；白發蒼蒼；忠心耿耿；興致勃勃；氣沖沖；氣呼呼；熱乎乎

【解析】【分析】本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。

①從給出的詞語“閃閃發光”來看，是AABC式結構，即第一個和第二個字是一樣的。

②從給出的詞語“果實累累”來看，是ABCC式結構，即第三個字和第四個字是一樣的。

③從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結構，即第二個和第三個字是一樣的。

故答案為：欣欣向榮、念念不忘、頭頭是道、白發蒼蒼、忠心耿耿、興致勃勃、氣沖沖、氣呼呼、熱乎乎

【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式等進行分類整理。

7.【答案】（1）C；A；B

（2）B

【解析】【分析】（1）本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的

語境進行選擇填空。A.淙淙：流水發出的輕柔的聲音。B.嘩嘩：形容撞擊、水流等的聲音。C.隆?。?/p>

形容很大的聲音。常指雷聲而言。結合語境依次選擇：C、A、B

（2）首先要語言得體，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意

思，注意語言必須表達得體。A、B語氣生硬不得體。C：說話有禮貌，說話委婉語言得體。

故答案為：（1）C、A、B（2）B

【點評】（1）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語

感即可做出答案。

（2）考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交

際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

8.【答案】（1）星期六，我喜歡在家里看看書和聽聽音樂。

（2）星期天，小明來到了久違的母校，同學們都回家了，校園里靜悄悄的，整個校園顯得空蕩蕩的。

（3）幾乎都聽不見了。

（4）楓葉像火一樣紅了。

6

【解析】【分析】（1）考查了修改病句和補充句子。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考

查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。此題是搭配不當，在“音樂”前加

“聽聽

（2）首先選擇自己熟悉或理解的詞語進行合理的想象寫話。注意語句順有條理。

（3）例句中“得“前面為動詞“跑”，后面“怎么樣”，仿寫時注意。如：聲音小得幾乎都聽不見了。

（4）比喻：把a比作b,ab不同類，且ab間有相似點。改為比喻句是：楓葉像火一樣紅了。

故答案為：（1）星期六，我喜歡在家里看看書和聽聽音樂。（2）星期天，小明來到了久違的母校，同

學們都回家了，校園里靜悄悄的，整個校園顯得空蕩蕩的。（3）幾乎都聽不見了。（4）楓葉像火一

樣紅了。

【點評】（1）常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛

盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。

（2）考查了情景寫話。完成本題要注意分析所給材料，明確寫話內容，然后組織語言。語句要通順，要

有條理。

（3）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要

注意仿寫內容。

（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

9.【答案】（1）白云深處有人家；忽然閉口立；淡妝濃抹總相宜

（2）有禮者敬人；有理走遍天下；與人善言；傷人以言

【解析】【分析】（1）出自唐代杜牧的《山行》，結合題干中的“遠上寒山石徑斜”，可知填寫的詩句是

“白云深處有人家

出自清代袁枚的《所見》，結合題干中的“意欲捕鳴蟬“，可知填寫的詩句是“忽然閉口立

出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首?其二》，結合題干中的“欲把西湖比西子”，可知填寫的詩句是

“淡妝濃抹總相宜”。

（2）結合題干中的“仁者愛人”，可知填寫的詩句是“有禮者敬人工

結合題干中的“無理寸步難行”，可知填寫的詩句是“有理走遍天下

結合題干中的“暖于布帛”“深于矛戟“，可知填寫的詩句是“與人善言”“傷人以言”。

故答案為：（1）白云深處有人家、忽然閉口立、淡妝濃抹總相宜（2）有禮者敬人、有理走遍天下、與人

善言、傷人以言

【點評】考查了現代詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解

的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

【答案】10.小城里每一個庭院都載了很多樹。

11.樹多

7

12.鳳凰樹的花

13.許多；熱鬧

【解析】【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（4）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多

積累，增加詞匯量。

10.考查了找出文中的中心向和對句子的理解。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起

主導作用，是這段話中最重要的句子。這段話寫出了海濱小城有許多樹，所以第一句為本段的中心句。

故答案為：小城里每一個庭院都載了很多樹。

11.這個片段是圍繞哪“小城里每一個庭院都載了很多樹”這句話寫了枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，

還有別的許多亞熱帶樹木。從這句話可知庭院的主要特點是樹多。

故答案為：樹多

12.考查了對比喻句的理解。比喻句，是一種常用修辭手法，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難

理解的事物。通讀全文可以發現“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中”是一個比

喻句，把“鳳凰花”比作“紅云”，突出了鳳凰花的多。

故答案為：鳳凰樹的花

13.本題主要考查學生對近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義

再寫近義詞、反義詞。

很多：許多；指不勝屈。近義詞：許多。清靜：安靜；不嘈雜。反義詞：熱鬧。

故答案為：許多、熱鬧

【答案】14.仙人掌的生命力旺盛

15.烤；暴曬

16.嫁接

17.發現

18.C

19.感謝您把營養都輸送給了我，我會好好發揮您的精神，不辜負您。

【解析】【點評】（1）體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（3）本題考查詞語的理解。結合所給的意思，抓住重點字眼。就能找出對應的詞語。

（4）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做

出答案。

8

（5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

（6）此題主要考查結合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

14.結合第③自然段“天氣漸漸熱了，太陽火辣辣的，仙人掌在陽光的炙烤下，就是幾天不澆水依然那么

青翠?！笨芍扇苏颇蜔?、耐旱、生命力強和舍己為人的精神。

故答案為：仙人掌的生命力旺盛

15.考查結合語境理解詞語，“天氣漸漸熱了，太陽火辣辣的，仙人掌在陽光的炙烤下，就是幾天不澆水

依然那么青翠?！本渲小爸丝尽币馑际强?；暴曬。

故答案為：烤；暴曬

16.考查成語釋義。根據意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發揮每個字的想

象。在這種題中我們要學會歸納總結，找出能代表這句話的詞語。嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到

另一種植物上，使兩者結合為新的植株。

故答案為：嫁接

17.本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填

空。發現：（動）經過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規律。發生：意思是原來不存

在的事情出現了。依然：意思是指照往常、依舊的意思。也指依戀不舍的樣子。雖然：表示承認甲事

為事實，但乙事并不因此成立。依據意思結合語境依次選：發現、依然。

故答案為：發現

18.結合“秋天，我把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上。過了一些日子，蟹爪蘭活了，枝葉茂盛起來。到了冬天，

蟹爪蘭開花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的花朵，充滿了生機。過了些日子，仙人掌由碧綠漸漸變

黃，刺也漸漸少了，這是因為它把營養都輸送給了蟹爪蘭。”

故答案為：C

19.對人物語言的揣摩是要在細致地了解故事情節，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。語言的組

織要條理。結合“仙人掌把營養都輸送給了蟹爪蘭，而自己漸漸變黃。”概括即可。

故答案為：感