初三年級第一次調研試卷語文2024.04注意事項：1．本試卷共20題，滿分130分，考試用時150分鐘。2．答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應位置上，并用2B鉛筆認真填涂考試號。3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題。4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（20分）1．閱讀下面的短文，按要求答題。（9分）山峰眉目含情，碧水波光有意。蘇州就像一朵（bó）________在水上的睡蓮。當淡淡的煙霧從太湖裊裊升起，淡夢一般籠了天際時，蘇州變得有些縹緲朦（lóng）________起來。日出，一處處形狀各異的水面像一片片花瓣，泛著粼粼波光。一個個古村鎮風韻綽約，似乎只待絲竹聲起，便翩翩起舞。此時，撐一葉（piān）________舟在太湖上蕩漾，便可見一船船的紅菱雪藕被送進了古鎮集市。鮮紫的菱角個兒大，殼薄飽滿，用手剝開，里面乳白的菱肉脆嫩甜爽。雪藕曾是皇宮里的貢品，孔小，質地細膩，清醇甘美。雪藕光潔的外形常常被比喻為長著皓腕的紅粉佳人。姑蘇的嫵媚和靈動源于蘇州的水，千萬年間，蘇州水慢慢凝聚成蘇州人特有的一種品性、精神和文化。蘇州水看似溫婉柔軟，可骨子里不乏硬（lǎng）________雄健，足以①、②、③。蘇州的水，是多少年來蘇州人追逐美好天堂取之不竭的力量源泉。（1）根據拼音寫出相應漢字。（4分）①（bó）________在②朦（lóng）________③（piān）________舟④硬（lǎng）________（2）語段中的畫線句有語病，請作修改。（3分）____________________________________________________________________________________________（3）根據語境，下列詞語填入橫線處，順序最合適的是（）（2分）A．①連天下②暢交通③開襟懷B．①開襟懷②連天下③暢交通C．①暢交通②連天下③開襟懷D．①暢交通②開襟懷③連天下2．根據語境，補寫出詩文名句，并寫出相應的作家、作品。（8分）胸懷家國天下，肩扛使命擔當，是歷代愛國文人的本色。岑參戍邊，“將軍角弓不得控，①”（《白雪歌送武判官歸京》），不畏嚴寒，恪盡職守；蘇軾打獵，“②，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》），報效朝廷，壯心不已；③（填人名）夢回沙場，“醉里挑燈看劍，④”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），激昂悲壯，渴望建功；文天祥兵敗被俘，“⑤？⑥”（《過零丁洋》），舍生取義，視死如歸；諸葛亮臨危受命，“受任于敗軍之際，⑦”（《⑧》），心系社稷，忠貞不二。他們都是中華民族的脊梁。3．下圖被認為是年度最佳攝影作品——《開學》。請你結合畫面，談談這幅照片之所以被認為是年度最佳攝影作品的原因。（不超過40字）（3分）____________________________________________________________________________________________第二部分（50分）（一）名著閱讀。（6分）4．如果《范進中舉》被拍成了電影，現在請你從A、B兩幅圖片中選擇一幅制成海報進行宣傳，你會選哪一幅？請說明理由。（4分）我選________。理由是_____________________________________________________________________。5．文學名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評價的女性人物形象是（）（2分）我看這個女人實有些奇。若說他是個邪貨，他卻不帶淫氣；若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣。看他雖是個女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖的。【注】他：這里指“她”。A．《水滸傳》中的扈三娘B．《西游記》中的鐵扇公主C．《儒林外史》中的沈瓊枝D．《朝花夕拾》中的衍太太（二）古代詩文閱讀。（19分）閱讀下面古詩文，完成6～12題。（19分）【甲】初發白河（其二）[明]歸有光①胡風刮地起黃沙，三月長安不見花。卻憶故鄉風景好，櫻桃初熟正還家。【注】①歸有光，字熙甫，明朝，蘇州人，著名文學家。【乙】吳山圖記①[明]歸有光吳、長洲二縣①，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井。而靈巖，吳之故宮在焉，尚有西子之遺跡。若虎丘、劍池，及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第①召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者繪《吳山圖》以為贈。夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也，令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。異時，吾民將擇勝于巖巒之間，尸祝于浮屠、老子之宮也④，固宜。而君則亦既去矣，何復惓惓⑤于此山哉？昔蘇子瞻稱韓魏公⑥去黃州四十余年而思之不忘，至以為《思黃州》詩，子瞻為黃人刻之于石。然后知賢者于其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。君今去縣已三年矣。一日，與余同在內庭，出示此圖，展玩太息，因命余記之。噫！君之于吾吳，有情如此，如之何而使吾民能忘之也！（選自《古文觀止》）【注】①《吳山圖記》是歸有光應吳縣離任縣令魏用晦之邀所寫。②吳、長洲：均為吳郡轄縣，治所在今江蘇蘇州。③高第：猶言優等，對官員考評的等級。④尸祝于浮屠、老子之宮也：在佛堂和道觀里祭祀他。尸祝，即祭祀。⑤惓惓：留戀不忘。⑥韓魏公：韓琦，封魏國公。6．【甲】詩中第一句“胡風刮地起黃沙”，與岑參的《白雪歌送武判官歸京》的首句“北風卷地白草折”，在寫景抒情方面有異曲同工之妙。請簡要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________7．聯系《吳山圖記》，請用自己的話概括【甲】詩中的“故鄉風景好”體現在哪些方面。（3分）____________________________________________________________________________________________8．下列句子中加點詞意思相同的一項是（）（2分）A．B．C．D．9．請用“／”為下列語段斷句（限兩處）。（2分）而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內之奇觀矣10．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）夫令之于民誠重矣。____________________________________________________________________________________________（2）出示此圖，展玩太息，因命余記之。____________________________________________________________________________________________11．作者歸有光認為縣令會影響他治所的山川草木，請用自己的話概述魏用晦與吳地山川草木之間的聯系。（2分）____________________________________________________________________________________________12.《醉翁亭記》中滁洲山水秀美，請你依據歸有光的觀點，說說魏用晦和歐陽修在地方為官時有哪些相同的做法。（3分）____________________________________________________________________________________________（三）現代文閱讀。（25分）閱讀下面的三則材料，完成13～15題。（9分）材料一①近兩年，隨著《大考》《我們這十年》《山河錦繡》《縣委大院》《狂飆》等作品的火爆播出，現實題材電視劇創作再探新路，溫暖現實主義正成為創作的一種新風尚。近日，由中國電視藝術家協會、國家廣播電視總局電視劇司主辦，中國電視藝術委員會承辦的現實題材電視劇創作座談會在京召開。與會人士深入探討優秀現實題材電視劇創作經驗，深化對現實題材和現實主義創作的規律性認識，助推創作更多展現新時代新征程恢宏氣象、增強人民精神力量的優秀電視劇。②國家廣播電視總局黨組成員、副局長朱詠雷表示，面對新時代新征程上現實題材電視劇創作面臨的新形勢新任務，要準確把握現實題材和現實主義創作要求。堅持以社會主義核心價值觀為引領，傳遞向上向善的價值觀；讓人民成為主角，為人民抒寫、抒情、抒懷；堅持現實主義精神與浪漫主義情懷相結合，讓人們看到美好和希望；推動百花齊放，倡導讓溫暖明亮成為各題材類型電視劇的總基調。（摘自《光明日報》，有刪改）材料二①近期，一批現實題材電視劇掀起觀劇熱潮，引發熱烈反響。探究這些作品背后的創作共性，有助于我們深化認識，推動現實題材電視劇創作多出精品。②這些受到觀眾喜愛的作品，共性之一是以豐富細節造就真實質感，塑造真實人物，表達真實情感。為獲得具有藝術能量的真實細節，主創人員扎扎實實地走進生活、體驗生活。《大考》講述了5個考生家庭在高考前200天的奮斗經歷，主創團隊查閱各類資料，走訪二十多所高中和大學，獲得大量生動鮮活的素材。《山河錦繡》前10集呈現二十世紀八九十年代我國中西部山村生活。為更好地還原故事場景，主創團隊在陜西、河南、貴州等地多個村子實地采風，收獲頗豐。劇中用年畫、手電筒、自行車等物件營造了濃厚年代質感，讓觀眾瞬間入戲。這啟發我們：當生活細節足夠扎實時，現實題材劇作的真實感就有了依托，贏得觀眾共鳴就有了基礎。③共性之二是以專業技能精心打磨藝術效果。《山河錦繡》中的角色都說一口地道陜西方言，人物鮮活真實，情節代入感強；《我們這十年》由11個單元組成，每個單元雖只有4集，但通過出色的表演和剪輯，故事的起承轉合得到完整表現，令人印象深刻。還有的作品在美術概念設計圖和氛圍渲染圖上做足功課，嚴格據圖拍攝，保證了全劇藝術風格的和諧統一。生活真實是藝術真實的基礎，但僅有生活細節還不夠，還要熟練運用專業技能，在編劇、導演、表演、攝影、剪輯等多個維度精益求精，才能拍出打動人心的好作品。④共性之三是精心塑造具有時代感的典型人物。“典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術高度。只有創作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力。”近期現實題材電視劇不僅在生活細節和藝術細節上精雕細刻，而且力圖將更為廣闊的社會生活和人生百態納入作品、編織故事，體現出在塑造典型人物上的自覺追求。無論是《大考》里的一中校長王本中、《山河錦繡》里正直倔強的村支書趙書和，還是《我們這十年》里的人物群像，他們都來自現實生活、躍然熒屏，觀眾能夠從中發現自己和身邊人的影子，并從他們的奮斗人生中感受時代的巨大變遷和生活的百般滋味。（摘自《讓現實題材創作發光發亮》，有刪改）材料三①《大考》的意象創設真實而別具特色。譬如，劇中的“門”就具備豐富的意蘊。②兩位中學校長對于疫情期間學生管理問題的爭論，始終因疫情防控之需而隔著一道“校門”。這道緊閉的大門，是兩名教育工作者存在教育理念隔閡的具象表征，更是喪女之痛和喪妻之痛糾葛多年的翁婿間那道隱形“心門”的寫照。③吳家俊母親禁止孩子反鎖房門，甚至拆除鎖芯來實行“無死角”監控，此時的“房門”已經成為母子關系隔閡的隱喻，蠻力拆除鎖芯的行為也是對孩子獨立人格被強行剝奪的意指。④劇中的浮橋是又一重要的空間意象。“橋”在物理空間上的連接作用投射于藝術世界，往往成為人生重大轉折、開啟人生新篇的符號化象征。⑤劇中的橋，情景交融，虛實相生，可謂意蘊豐盈。它正是于這場“大考”中，全社會各行各業日夜奮戰，在風雨中為民族的未來托舉起的通向光明和希望的“浮橋”。（摘自《〈大考〉：高度熔鑄力與美的熒屏佳作》，有刪改）13．請你用一句話給材料一這則新聞擬一個標題。（不超過20字）（2分）____________________________________________________________________________________________14．閱讀材料三，如果將其作為材料二的論據，你覺得放在哪一段合適？請簡述理由。（3分）____________________________________________________________________________________________15．請你結合以上材料，談談現實題材電視劇創作經驗對我們中學生寫作有什么啟發。（4分）____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成16～19題。（16分）燉馬靴遲子建①父親說頭道嶺有條母狼，它雙眼瞎。他們不止一次撞見它與烏鴉同食腐肉，看著它被漆黑的烏鴉擠在一角，像條癟了的布袋。父親可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊伍。它得了食物后會叫幾聲，像小孩子沒吃飽奶時的吭嘰聲。后來，瞎狼在他們視野里消失了，但父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜歡山洞，當它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著。②襲擊守備隊發生在1938還是1939年，父親記不清了。他說那天是小年，雪粉飛揚，常迷了人的眼睛。他們抗聯部隊的一個支隊，二十多號人，清晨從四道嶺的密營出發，晚飯時分，襲擊了位于中蘇邊界的一個日軍守備隊。③當隊伍沖向彈藥庫和糧庫時，沒想到這兩座庫居然還有碉堡的功能。父親說大部分戰友犧牲在那里。副支隊長下達了撤退令，只有五個人撤了出來。父親撤得并不順利，一個日本兵始終在追擊他，兩個人之間的周旋和戰斗，進行了大半夜。父親說自己太走運了，最后一顆子彈，擊中了敵人的左肩。而那人開的一槍，穿過了他制造運動假象時用樹枝挑起的秋衣，后面兩槍都成了獻給夜的森林的小禮花。④雪越下越大，敵人緊追著父親，他們就這樣在飛雪中又行進了兩個多小時。父親實在走不動了，在靠近河岸的灌木叢停下。飛雪中林木模糊，可狼的叫聲愈發清晰。父親餓得肚子咕咕叫。他打算與敵人決一死戰。如果幸運，再燃起一堆火，化點雪水喝。對付狼，火光就是子彈。⑤父親說他卸下鍋，手握鋼刀，身體繃緊，做好了決戰準備。可是敵人踩著父親趟出的腳印，趔趔趄趄靠近他時，既沒做出戰斗的姿態，也沒舉手投降，而是一頭栽倒在雪地里。⑥父親說本來可以一刀子扎在敵人心口上，讓他立即斃命。但見他氣息奄奄，挺不了多久了，再說狼的嚎聲越來越近，父親就準備先點火。他從灌木叢劃拉了一抱干枯的樹枝，把鍋支上，放上雪，生起火來。躲在灌木叢后的狼，交替發出叫聲。父親看到灌木叢里始終只有兩個黃綠色的光點在閃爍，那是狼眼發出的光。父親說，直到這時他才明白，為啥有一條狼的叫聲，令他有熟悉的感覺。⑦敵人最后掙扎了一陣，凌晨時分死了。父親說這時雪停了，他再次搜敵人的身，只在軍服的口袋里搜出一個金屬外殼的鏡盒。父親湊近篝火一看，里面竟夾著張相片，是個穿印花和服的姑娘，她微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親想，這相片中的人，也許是敵人遠在家鄉的戀人。父親將鏡盒放回了敵人的口袋。父親突然發現，敵人穿著馬靴。父親將這兩只靴子從敵人腳上拔下來，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。他劃開靴幫，撩豬毛似的，將靴筒絨毛在火上處理掉，再盡力刮掉所染的顏色，讓牛皮恢復本色。一雙馬靴，經他分解，得了大大小小的牛皮共十塊。他將它們放進雪堆，一遍遍揉搓，使它們更為清潔，然后加柴調旺篝火，把馬靴皮下到鍋里，開始燉馬靴了。這口鍋散發的水蒸氣，被篝火映照得像一條騰空的金龍。半小時后，牛皮仿佛被熬煮得蘇醒了，淡淡的香氣飄了出來。父親用樺樹枝做筷子，撈出最大那塊馬靴皮，用刀切下一小塊，努力填進嘴里，將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼。我問他食物如此短缺，為啥還要喂狼？他說可能是習慣吧，畢竟瞎眼狼在那里。再說狼得了吃的，就不會過來吃人。⑧父親本來不想天亮前出發，雪夜的森林，就像打了數不清的煙幕彈，分辨不出東西南北。可是狼逼得他必須走，因為它們窸窸窣窣地走出灌木叢，朝向篝火了。借著殘余的篝火，父親望見了一生難忘的情景。兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐。父親認出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨——嗨—”地喊了兩聲。這是以往瞎眼狼尾隨支隊，父親拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，尾巴隨時有被扯掉的危險，估計痛到極點，它的叫聲格外瘆人。最終瞎眼狼將前狼生生地拖回了灌木叢。父親長吁一口氣，又分出兩塊牛皮，投給它們。他將剩下的牛皮撈出，揣進褲兜，然后劃拉了一抱柴，將篝火調得旺旺的，拔腿出發了。⑨越走越沒有方向。就在父親走投無路時，他聽見了背后走獸的聲音，還是那兩條狼！前狼追上父親，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼立馬放下前狼的尾巴，上前兩步，用嘴溫柔地觸著前狼的臉。前狼發出撒嬌又委屈的叫聲。父親說，只有母親對孩子才能表現出如此的憐惜和愛撫。他說，瞎眼狼叼著的尾巴，是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。⑩每到小年，父親都要講一遍這個故事。后來的事，我和母親差不多都能背誦了。天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆漿果，以及山洞的骨頭，渡過難關。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個村莊。父親說，聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開嘴，用兩只前爪激動地刨著地，洗塵似的，快樂地躺倒，在雪地打了幾個滾，然后起身抖了抖毛。沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進父親的眼睛，與他的淚水相逢。?父親離世后，每年這時，我也給兒子講這個故事。我懷疑過，父親的這個故事是不是編造的。但可以肯定的是，在東北抗聯博物館陳列室的櫥窗里，父親中彈的棉絨秋衣還在，彈孔邊緣處的燒灼痕跡還清晰可見。（本文有刪改）16．本文在敘寫過程中設下多處伏筆，請你選擇其中一處，簡要分析其作用。（3分）____________________________________________________________________________________________17．第⑧段畫線句在寫法上有何特點？請你從人物心理和小說情節兩個方面分析其作用。（3分）父親本來不想天亮前出發，雪夜的森林，就像打了數不清的煙幕彈，分辨不出東西南北。____________________________________________________________________________________________18．本文與蒲松齡《狼》中“狼”形象有何不同？請分別聯系兩文的寫作意圖作簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________19．結合文本和鏈接材料，說說小說中“世界依然保持著善意和良知”具體體現在何處。（6分）____________________________________________________________________________________________【鏈接材料】《燉馬靴》是遲子建“靈性動物”小說系列中的作品，它延續了作者一貫的女性特有的細膩溫情的風格。這篇小說擁有傳奇色彩，但在虛構中又逼近真實。最獨特動人之處在于：在極端艱難、生死一發之際，人沒有迷亂，動物沒有躁狂，世界依然保持著善意和良知，閃耀著人性的光輝，展現著對生命的關懷意識。（第十屆“茅臺杯”《小說選刊》獲獎評語）第三部分（60分）20．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）泰戈爾曾說：“你今天受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你前行的路。”人生所有的經歷都是生命的饋贈，就如近期“東方甄選”的主播董宇輝，同樣吃過不少苦，遭過不少罪，但他把“苦”和“罪”當作一種饋贈，用他的勤奮和堅韌，讓充溢著才華和流淌著善良的“小作文”深入人心。請以“不一樣的饋贈”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②不少于600字。③不要套作，不得抄襲。④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。初三年級第一次調研試卷語文參考答案2024.041．（9分）（1）（4分）（1）①泊②朧③扁④朗（2）（3分）雪藕光潔的外形常常被比喻為紅粉佳人的皓腕。（3）（2分）C2．（8分）都護鐵衣冷難著；會挽雕弓如滿月；辛棄疾；夢回吹角連營；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；奉命于危難之間；出師表。3．（3分）畫面對比強烈，通過不同的神情，表現開學時母女兩人不同的心情（2分）；也折射出教育的一些問題（1分）。4．（4分）示例：A圖，主要表現了范進聽到自己中舉的消息后，高興得發了瘋，是這個故事的主要情節，與背景中人們歡天喜地的報喜情景形成了鮮明的對比，既能表現主題，也頗有諷刺效果。B圖，表現胡屠戶打了中舉的范進后感覺手疼，與之前對待范進的態度形成鮮明的對比，既能很好地表現人物形象，也能體現主題，頗具喜劇和諷刺效果。（畫面內容2分，效果或作用2分，大意正確即可）5．（2分）C6．（3分）兩者分別運用“刮”和“卷”寫出了風來勢猛，通過“黃沙”“白草”表現出了北地自然環境的惡劣，都運用了借景抒情的手法，為下面抒發思鄉之情作鋪墊。（每點1分，寫出三點且大意正確即可）7．（3分）地理環境優越；山川秀麗，草木茂盛；民風淳厚。（每點1分，大意正確即可）8．（2分）D9．（2分）而太湖汪洋三萬六千頃／七十二峰沉浸其間／則海內之奇觀矣10．（4分）（1）縣令對于百姓確實是很重要。（關鍵詞：“誠”“重”）（2）魏君取出這幅《吳山圖》給我看，一邊欣賞，一邊嘆息，于是就命我記載這件事情。（關鍵詞：“太息”“因”“記”）11．（2分