Unit1PeopleofAchievementLearningaboutlanguage非限制性定語從句定語從句定義：用作定語（形容詞）的一個從句，對某一名詞或代詞起修飾限制的作用。關系詞關系代詞關系副詞who指人，在從句中做主語或賓語whom指人，在從句中做賓語，不能做主語。which只指物，不指人，在從句中做主語或賓語。that可以指人也可以指物，在從句中做主語或賓語。關系代詞指物時只用that不用which的情況ReviewThewomanwhoisreceivingtheprizeisTuYouyou.先行詞關系詞定語從句關系代詞關系副詞who,whom,which,that,whose,aswhere,when,why關系詞的作用：①引導作用(引導定語從句)②替代作用(替代先行詞)③在定語從句中擔當某個成分的作用

定語從句的種類

感受一下限制性定從和非限制性定從的區別限制性定從：Shehatespeoplewholikesmoking.非限制性定從：MyhometownisBeijing,

whichisthecapitalofChina.她討厭喜歡抽煙的人。我的家鄉是北京，它是中國的首都。限制性定從和非限制性定從的區別1.限制性定語從句對先行詞起限定作用，沒有它，先行詞的意義或身份就不明確，所以它在句中是必不可少的。2.非限制性定語從句是對先行詞或主句起解釋或補充說明作用，它的前后有_____與主句隔開，即使取消從句，對主語沒有大的影響，可有可無。逗號先行詞在從句中所作成分關系代詞人主who/that賓who/whom/that/省略定whose(=ofwhom)物主that/which賓that/which/省略定whose(=ofwhich)先行詞在從句中所作成分關系副詞時間名詞時間狀語when

地點名詞地點狀語where

reason原因狀語why限制性定語從句非限制性定語從句形式上意義上作用上翻譯上關系詞無逗號有逗號去掉從句，主句意思不完整不明確去掉從句，主句意思仍然完整清楚修飾限定只修飾一個名詞或代詞補充說明可修飾一個詞，也可修飾整個句子譯為“……的”常譯成與主句并列的句子作賓語時可省略關系詞一般不可省略不能用that,why引導ThedifferencesTranslatethefollowingsentences.Intheclass,thereare36studentswhoareinterestedinpopmusic.Intheclass,thereare36students,whoareinterestedinpopmusic.這個班有36個喜歡流行音樂的學生。這個班有36個學生，他們都喜歡流行音樂。Intheclass,thereare36students,andtheyareinterestedinpopmusic.非限制性定語從句的先行詞可以是名詞或代詞，也可以是句子一、關系代詞的基本用法1．who指人，在定語從句中可以充當主語、賓語或表語。Thechildrenwhowereinjuredinacaraccidentarebeingtreatedinthehospitalnow.在車禍中受傷的孩子們現在正在醫院接受治療。Dannywasthemanwhowerescuedfromtheruins.丹尼是我們從廢墟中救出來的那個人。2．whom指人，在定語從句中作賓語，可省略，也可用who代替。Roseistheperson(who/whom)youshouldcareabout.羅絲是你應該關心的人。Theboy(whom)theteacheroftenpraisesistheirmonitor.老師經常表揚的那個男孩是他們的班長3．which指事物，在定語從句中作主語、賓語或表語，作賓語時可省略。Theyoungmanwasveryhappytogetbackthegoldring(which)hehadlostonthetrain.那個年輕人領回了在火車上丟失的金戒指，非常高興。Thelittlegirlishavinganapplewhichisbigandred.小女孩正在吃一個又大又紅的蘋果4．that既可指人，也可指物，在定語從句中作主語、賓語或表語，作賓語時可以省略。習慣上指人多用who/whom，指物多用which。Thenumberofpeoplethat/whocometovisitthiscityeachyearreachesonemillion.每年來參觀這座城市的人數達100萬。(that指人，作主語)Thesuitcasethat/whichliesonthegroundishers.地上放的那個手提箱是她的。(that指物，作主語)5．whose既可以指人，也可以指物，表示“所屬”關系，whose在定語從句中作定語。Iknowthepersonwhosehousewasdestroyedintheearthquake.我認識那個人，他的房子在地震中被摧毀了。Helivesinaroomwhosewindowfacesnorth.他住在一個窗子朝北的房間里。限制性定語從句中，as常用于下列句式such+名詞+as+從句像……一樣的；像……之類thesame+名詞+as+從句和…同樣的e.g.:Ihavethesamebookashehas.Wehavefoundsuchmaterialsasareusedintheirfactory.as在定語從句中作主語、賓語或者表語。1.Thesehousesaresoldatsuchalowprice________peopleexpected.2.Heisnotthesameman________hewas.asas1.asisknowntoall=asweallknow眾所周知

2.asissaid正如所說的

3.asyoucansee=ascanbeseen正如你所看見的4.asisreported正如報道的5.asisexpected正如預料的6.asispointedout正如指出的7.asafamoussayinggoes正如一句諺語所說/俗話說8.asismentionedabove正如以上提到的非限制性定語從句中，as常用于下列句式as,which引導非限制性定語從句的區別aswhich指代引導的從句只能指代整個主句的內容引導的從句既可指代整個主句的內容，又可指代主句的某一名詞或代詞位置可位于主句之前、之中或之后可位于主句之中或之后，不能位于主句之前意義“正如，就像…”“這，那”功能起連接上下文的作用，表達說話人的觀點、看法，并指出主句內容的根據或出處等引導的從句，在意義上相當于一個并列句①正如大家所看到的那樣，她工作一直很努力。Sheisalwaysworkinghard，____everyonecansee.②這本書很有教育意義，是我昨天買的。Thebook，______Iboughtyesterday,isveryinstructive.③她的誠實是大家有目共睹的。______everyonecansee,sheishonest.=Sheishonest，_______everyonecansee.④眾所周知，吸煙有害健康。______weallknow，smokingisharmfultoone'shealth.⑤湯姆突然病倒了，這讓我們很傷心。Tomsuddenlyfellill，_______madeusverysad.aswhichAsasAswhichPracticePractice2.InfactTomdidnotunderstandthethreequestions____wereaskedinFrench.A.where

B.who

C.inwhich

D.which1.Thewoman____istalkingtomymotherisafriendofhers.A.whose

B.who

C.whom

D.which3.Thisistheschool____wevisitedthreedaysago.A.where

B./

C.when

D.what4.Thisisthefactory____weworkedayearago.A.where

B.that

C.which

D.onwhich“Doctor,”shesaidloudly,breakingintotheroom,_____therewasaman,“Iwantyoutotellwhatiswrongwithme.”Helookedatherfromheadtofoot,thensaid,“____isshowninthemirror,I'vejustthreethingstotellyou.First,Isuggestyou,mylady,_________weightneedsreducingbynearlyfiftypounds.Second,youmayuse1/10asmuchlipstick,by______youwillbeprettier.Andthird,I’manartist---thedoctor,______youarelookingfor,livesdownstairs.”TheDoctorLivesDownstairsFillintheblankswithproperlinkwords.【隨堂練習】whichwhomwhosewhereAs

做非限制性定語從句的練習時,往往先確定先行詞，然后分析先行詞在從句中的作用，再對關系詞加以選擇。Practice1.ThereisnothingwecandotohelpLinda.Hercircumstancesarebeyondourcontrol.2.Theteacheraskedustolistentoaspeechbyhisfavoritewriter.Itinspiredusalot.ThereisnothingwecandotohelpLinda,whosecircumstancesarebeyondourcontrol.Theteacheraskedustolistentoaspeechbyhisfavoritewriter,whichinspiredusalot.她的?_______我們幫不了Linda，她的的境況超出了我們的控制。=?______老師要求我們聽他最喜愛的作家的演講，這個（演講）讓我們非常鼓舞。Summ