小班數學《顏色對應及分類》小班數學《顏色對應及分類》全文共1頁，當前為第1頁。小班數學《顏色對應及分類》小班數學《顏色對應及分類》全文共1頁，當前為第1頁。設計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行對應及分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習顏色的對應以及按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。活動目標：1.能按物體的紅、黃、綠三種顏色進行對應及按顏色分類。培養幼兒的觀察力和動手操作能力。樂意并愉快的參與數學活動，在活動中體驗快樂。活動準備：課件、紅黃綠三只小豬、紅黃綠三座房子、紅黃綠小花若干、操作材料每人一份。活動過程：導入師：今天老師領你們去個地方，睜大眼睛哦，（出示課件）這里是顏色王國。提問：我們來看看顏色王國都有什么顏色？小班數學《顏色對應及分類》全文共2頁，當前為第2頁。送小豬回家小班數學《顏色對應及分類》全文共2頁，當前為第2頁。師：顏色王國，還有一些小動物。你們看誰來了。（出示三只小豬）三只小豬都有自己喜歡的顏色，它們都穿著自己喜歡顏色的衣服。提問：①（出示三只小豬小豬）這三只小豬都穿的什么顏色的衣服？我們叫它小紅豬。②穿紅色衣服的小豬我們叫它小紅豬。③這只小豬叫什么，為什么？師：（出示紅黃綠三座房子）三只小豬想要回家，它們想回到和自己衣服顏色一樣的房子里。誰來幫幫小紅豬？一邊操作一邊說“小紅豬，我送你回什么顏色的房子里。”提問：誰來幫助小黃豬，你要怎么說？幫小豬種花師：小豬們都回到了自己的家里，三只小豬看到家里草地上一朵花都沒有，想在家門口的草地上種一些花，讓它們的家更漂亮。我們來幫幫它們吧。師：拿出椅子下面的小花，請根據顏色，幫小豬們種上它們喜歡的花。小結：把相同顏色的物品放在一起，這就是按顏色分類。分類1.師：三只小豬之前一直是住在一起的。現在它們都有了自己的家。可是它們的東西都放在了一起，三只小豬希望小朋小班數學《顏色對應及分類》全文共3頁，當前為第3頁。友們幫助他們把這些東西按照顏色分一分。小班數學《顏色對應及分類》全文共3頁，當前為第3頁。幼兒操作，教師指導。2.提問：小紅豬都有紅色的什么？你還知道哪些紅色的東西？……結束師：小豬們非常高興小朋友們幫助了它們，邀請我們到顏色王國里面去參觀，看看顏色王國還有那些顏色等著我們去發現。我們出發吧！活動反思：游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，，因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得知識，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的物品放在一起的能力。在課程實施過程中，我的教態親切自然，孩子們在很輕松快樂氛圍中自由發言，很有興趣的進行各個環節的操作，滿足了孩子對自己的認同需要，同時也給孩子們展現了不一樣的數學課，孩子們在快樂輕松的氛圍中感受到數學活動的有趣，達成了本次活動的教學目標。但在活動中還有幾點是需要思考：1.由于草地過小，孩子們都擠在一起，導致種花時間過長。小班數學《顏色對應及分類》全文共4頁，當前為第4頁。2.游戲規則和操作材料介紹的不清楚。小班數學《顏色對應及分類》全文共4頁，當前為第4頁。3.過渡語太過突然，不夠自然。4.白板操作時，由于時間關系小朋友集體說的有什么顏色的什么物品，導致孩子們說的亂，教師操作急。通過這一次的教研課，我在數學教學