《我愛我們班》作業設計方案第一課時一、設計背景：《我愛我們班》是一部備受歡迎的學校園地電視劇，劇中呈現了同硯在班級中的成長與情感溝通。為了激發同硯對班級的熱忱，增進同硯之間的溝通與合作，本次作業設計特以《我愛我們班》為主題，結合學校園地生活實際狀況，設計各項任務，旨在提升同硯的團隊認識和班級凝聚力。二、作業目標：1.激發同硯對班級的歸屬感和責任感；2.增強同硯的合作認識和團隊精神；3.提升同硯的溝通能力和解決問題能力；4.培育同硯的創新思維和領導力。三、作業內容：1.觀看《我愛我們班》電視劇，并結合觀后感撰寫心得體會，分享自己對班級的感受和情感。2.設計學校園地活動規劃，包括主題、內容、人員分工等，展示團隊合作精神。3.通過小組合作，制作班級標語、海報或視頻，展示班級特色和文化。4.進行班級團建活動，包括集體拓展、游戲競爭等，增進同硯之間的友誼和信任。5.召開班會，談論解決班級問題和提出改進建議，培育同硯的領導力和解決問題能力。四、作業要求：1.完成時間：1個月內完成悉數任務。2.提交形式：書面作業、電子文檔、PPT等形式提交。3.評分標準：內容完備、表現形式美觀、合作精神突出、創新認識突出。五、作業評判：1.老師評判：依據同硯的作業內容、表現形式和完成狀況進行評判，賜予針對性的建議和必定。2.同硯評判：同硯之間互相評判，督促彼此進步和合作。六、總結：通過本次《我愛我們班》作業設計方案，同硯將在學校園地生活中體驗到合作、團隊和領導的魅力，增強了對班級的歸屬感和責任感，培育了同硯的各項能力和情感素養，為班級建設和同硯成長注入新的活力和動力。愿我們的班級更加溫馨和諧，同硯更加自大開朗！第二課時一、前言《我愛我們班》是一本融合了文學閱讀、情感體驗和團隊建設的教育讀物，通過敘述班級中每個同硯的成長故事，引導同硯關愛他人、團結友愛，培育同硯的情感表達能力和團隊合作認識。為了更好地激發同硯的閱讀愛好和情感體驗，設計了以下作業方案。二、作業目標1.培育同硯對班級集體的歸屬感和責任感。2.提升同硯的情感表達和團隊合作能力。3.激發同硯對文學閱讀的愛好，培育同硯的閱讀習慣。三、作業內容1.選擇《我愛我們班》中的一篇小故事，要求同硯深度閱讀，并選擇一個角色進行分析，包括其性格特點、行為舉止和與他人的干系。2.依據所選角色的特點，設計一幅插圖，表現角色的形象和情感。3.結合班級實際狀況，寫一篇文章，介紹自己在班級中的一個感人故事，表達對他人的關愛和團結友愛的態度。4.將自己的文章、插圖和《我愛我們班》中的小故事制作成一本小冊子，每位同硯分享給班級其他同硯，并互相評判。四、作業要求1.作業內容真實、詳盡，表達深刻、充盈感情。2.插圖形象生動，符合角色特點。3.文章結構明晰，語言流暢，表達自由。4.制作小冊子整整齊齊美觀，包含標題、封面、作者姓名等信息。五、作業評判1.作業內容（30%）：包括角色分析、插圖設計、文章創作等。2.創意表現（30%）：插圖設計新穎、文章表達奇特。3.制作質量（20%）：小冊子整體美觀、內容齊全。4.班級分享（20%）：能夠主動分享作品，樂觀參與評判。六、作業時間打算1.第一周：選擇小故事，閱讀分析角色特點。2.第二周：設計插圖，撰寫文章。3.第三周：制作小冊子，籌辦班級分享。4.第四周：班級分享、互相評判、作業展示。七、作業效果通過《我愛我們班》作業設計方案的實施，同硯將更加深度了解班級中每個人的故事，增強班級凝聚力和友愛氛