2019高二語文下冊第四單元長亭送別同步練習《西廂記長亭送別》反映了自由愛情與封建禮教的尖銳沖突，表現了對封建禮教對人性人情嚴峻束縛和壓制的控訴。以下是2019高二語文下冊第四單元長亭送別同步練習，供練習!1、下列各組詞語中有錯別字的一組是()A、棄擲斜暉挺身舉案齊眉B、揩拭青霄狼藉蠅頭微利C、暮藹蝸角胸臆蕭瑟凄冷D、廝守把盞扶持喁喁私語2、下列詞語說明正確的一組是()A、忳忳(行動遲緩的樣子)破題兒(起先，起頭)棄擲(遺棄)靨兒(笑臉)B、揾做(用手指按)煞強如(遠賽過)諗知(深切體會，深知)口占一絕(即興作詩)C、就里(內中的實際狀況)賡續(接著)玉醅(美酒)泠泠(清淡D、棲遲(留戀)只索(只好)余蔭(多余的蔭涼)推壺(假裝整理)3、下列語句停頓恰當的一項是()A、柳絲/長玉驄難系，恨不倩/疏林/掛住/斜暉。B、遍/人間苦惱/填胸臆，量這些/大小車兒/如何載得起?D、恨/相見得遲，怨/歸去得疾。4、紅娘問鶯鶯：姐姐今日怎么不裝扮?鶯鶯無心裝扮的緣由是()A、你哪知我的心里啊!你不懂我的心。B、見支配著車兒、馬兒，不同人不熬熬煎煎的氣。眼前車馬勞碌，分明離別在即，別情沉重。C、打算著被兒、枕兒，只素昏昏沉沉的睡。被老夫人如此逼迫，弄得頭昏腦脹。D、久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。想到離別后惟一可作安慰的只能是魚雁傳書，就傷心欲碎。5、對《長亭送別》中《端正好》一段戲文，分析不當的是()碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。A、前四句，寫秋天、秋地、秋風、秋雁，天碧、地黃，風緊、雁飛，繪聲繪色，動靜相間;既是寫秋天的實景，又暗含著離人的傷感。B、這首曲詞的前四句，由范仲淹《蘇幕遮》一詞碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠四句演化而來，同為離別渲染氣氛。C、最終是個設問句，先暗中點明離別的詳細時間曉，然后借景抒情，一問一答，是離人的淚染紅了遍野的霜林，讀來催人淚下。D、整首曲詞，借對秋景的描寫，構成蕭瑟凄涼的氛圍，與主子公的離愁別恨相融合，景語境語不行復辨，產生了劇烈的藝術效果。6、[滾繡球]一曲中有馬兒迍迍的行，車兒快快的隨兩句，金圣嘆贊其為真正妙文，下面的說明哪個是錯誤的()A、張生騎馬在前，鶯鶯坐車在后，鶯鶯要馬兒漸漸地走，車兒快快的跟上，好讓自己同張生更靠近些，也能有更多一點的時間呆在一起。B、鶯鶯望見馬兒漸漸地走，車兒快快地隨這種情景，勾起了內心的離別之情，正是情因景生，借景抒情。C、這兩句是緊扣鶯鶯惜別的心理進行描繪的，刻畫出鶯鶯又苦惱、又聰慧、又憨癡的生動形象。D、馬兒漸漸的行，車兒快快的隨是景，而實際抒發的卻是鶯鶯的那種不忍遽別的，雖一時半刻的廝守也不愿放棄的惜別深情，真可謂是情景交融，剖析入微。7、《長亭送別》這折戲的沖突焦點是()A、張生急迫上京應試，鶯鶯舍不得他離去。B、老夫人催著張生上路，鶯鶯對老夫的督促不滿。C、張生下決心掙揣一個狀元回來，鶯鶯怕他得中后停妻再娶妻。D、老夫人看重門第、功名、鶯鶯看重愛情、婚姻。8、四周山色中，一鞭殘照里中的一鞭指的是()A、夕陽一抹。B、遠看，四圍之山成一線。C、張生于煙靄殘照中揚鞭遠去D、殘照中的一條古道。9、下面的句子，體現情景交融的藝術特點的一項是()A、柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。B、伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。C、淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。D、昨宵個繡衾香暖留春住，今夜個翠被生寒有夢知。10、下列對課文情節結構和人物形象的理解不當的一項是()A、全折可以分為四部分，它們分別是寫赴長亭路上的場面、長亭餞別的場面、臨別囑咐的場面和分手后的場面。B、這一折戲，有頭有尾，有一相相對完整的故事，有故事的開端、發展、高潮和結局，也是一個有機的整體。C、鶯鶯是個封建禮教的叛逆者，這主要表現在她珍視愛情而輕視功名利祿，但她在離別時苦痛和怨恨之情，卻主要限于兒女情長。D、張生在愛情方面和鶯鶯是一樣的真摯，但在對待功名方面，卻也還有些許留戀，這就使得鶯鶯對二人的前途有著深深的憂慮。答案：1、C2、C3、