《調查電在生活中的應用》作業設計方案第一課時一、課程背景：在當代社會，電已經成為我們生活中不行或缺的一部分。從家庭生活到工作處所，電都在發揮著重要的作用。本作業旨在讓同硯通過調查電在生活中的應用，了解電的重要性，培育他們對電的正確應用和保衛認識。二、課程目標：1.了解電的基本原理和性質；2.精通電在生活中的應用，如家用電器、交通工具、通訊設備等；3.培育同硯正確應用電的認識，提高他們的安全認識；4.激發同硯對科技進步的愛好，拓展他們的科學知識。三、作業設計：1.主題調查：同硯將依據老師提供的問題，對電在生活中的應用進行調查。可以選擇調查家用電器、交通工具、通訊設備等方面，收集相關資料和信息。2.調查報告：同硯需要整理調查結果，撰寫調查報告。報告內容包括電的基本原理、電的應用領域、電的優缺點等。報告可以以文字、圖片、表格等形式呈現。3.展示分享：同硯將自己的調查效果進行展示和分享。可以通過口頭分享、海報展示、PPT演示等方式，讓全班同硯了解電在生活中的應用。4.談論與總結：在展示分享后，老師組織同硯對調查結果進行談論和總結。引導同硯沉思電的合理應用和勤儉能源的重要性，提出建議和改進建議。四、評判方式：1.調查報告的完備性和準確性；2.展示分享的表達能力和專業水平；3.談論與總結的深度和廣度；4.個人態度和團隊合作精神。五、作業要求：1.勤勉完成主題調查和調查報告；2.樂觀參與展示分享和談論總結；3.恪守學校紀律，禮貌待人，團隊合作；4.發揚科學精神，勇于探究，勇于創新。六、作業打算：1.主題調查階段：1周時間；2.調查報告編寫階段：2周時間；3.展示分享和談論總結：1周時間；4.作業提交和評判：1周時間。通過本次作業設計，信任同硯們能夠更加深度地了解電在生活中的應用，增強科學素養和創新認識，為將來的進修和生活打下堅實的基礎。期望每位同硯都能勤勉對待這次作業，踏上科學探究之路，探究更加美妙的將來！感謝大家的參與和支持！愿我們共同盡力，創設更加美妙的明天！第二課時作業設計方案題目：《調查電在生活中的應用》一、教學目標：1.了解電的基本觀點和性質；2.精通電在生活中的應用；3.培育同硯試驗能力和動手能力；4.激發同硯對科學的愛好和探究欲望。二、教學重點：1.電的產生和基本性質；2.電在平時生活中的常見應用。三、教學難點：1.電路的基本結構和原理；2.電路中各種元器件的作用和毗連方式。四、教學過程設計：1.導入（5分鐘）老師簡要介紹電的基本觀點和性質，引出本節課的主題：電在生活中的應用，并引發同硯對電的愛好。2.理論講解（15分鐘）講解電的產生方式以及電的基本性質，介紹電流、電壓、電阻等基本觀點，為后續試驗做鋪墊。3.試驗操作（30分鐘）A.試驗一：串聯電路的搭建和測量同硯分組進行試驗操作，搭建串聯電路并測量電流、電壓和電阻值，精通串聯電路的基本原理。B.試驗二：并聯電路的搭建和測量同硯繼續分組試驗，搭建并聯電路并測量電流、電壓和電阻值，加深對并聯電路的理解。4.應用探究（20分鐘）同硯依據學過的電路知識，結合生活實際，探究電在生活中的應用途景，如電燈、電風扇、電熱水壺等，并談論其工作原理和優缺點。5.教室總結（10分鐘）老師對本節課的內容進行總結，強調電在生活中的重要性和應用價值，鼓舞同硯多加沉思和實踐。六、教學評判：1.考試評判：設計一份筆試題，測試同硯對電路知識的精通水平；2.試驗評判：依據同硯在試驗中的操作表現和結果記錄，評判其試驗能力和動手能力；3.教室表現評判：結合教室談論和互動狀況，評判同硯對課程內容的理解和表達能力。七、作業安置：1.要求同硯結合試驗內容，寫一篇關于電在生活中應用的試驗報告；2.讓同硯自行選擇一個電器設備，