《散步-莫懷戚》導學案第一課時導學目標：1.了解詩人艾青以自然景物為素材創作的詩歌風格。2.理解并把握《散步/莫懷戚》中蘊含的哲理和情感。3.培育同硯對自然的感悟力和審美情趣。導學內容：本文是以自然景物為背景的一首摩登詩歌，通過詩人對山、水、風的描繪，呈現了作者對自然深刻的感悟和對生活的沉思。在這首詩中，詩人以一種純凈而深沉的語言，表達出對自然的贊美和沉思，同時也反映出詩人對人生的理解和對人情的深刻感悟。導學步驟：第一步：導入向同硯展示《散步/莫懷戚》的詩歌原文，并提問：你們觀察到了詩歌中的哪些自然景物？這些景物給你們什么樣的感到？第二步：導讀請同硯閱讀詩歌原文，并沉思以下問題：1.詩中“曬石”、“澗水”、“團結的樹影”等景物是怎樣描繪的？這些描寫給你的感覺是什么？2.詩人在詩中提到“還能比頭頂更近天”的意象，你覺得這句話想要表達什么？3.詩中“無復聽杖聲”、“頓流”等表達方式給你什么感到？第三步：理解讓同硯溝通談論自己對于這首詩的理解和感悟，引導他們探討以下問題：1.詩人為什么選擇以自然景物為素材？通過這些景物，他想要表達怎樣的情感和沉思？2.詩中描述的自然景物和人的干系如何體現了詩人的思想？3.你覺得詩中所表達的情感對你有何啟發？第四步：沉思拓展提出以下問題，引導同硯沉思并展開談論：1.你認為自然景物對于一個人的意義是什么？為什么有些詩人喜愛以自然景物為靈感來源？2.你能否列舉出其他詩歌中描述自然景物并表達情感的例子？它們有何不同的地方？3.你如何理解詩中“散步”和“莫懷戚”的含義？這兩種情感在生活中是否會有所體現？第五步：總結歸納讓同硯總結本節課所學內容，對詩歌《散步/莫懷戚》中的主題、意境和情感進行概括，并寫下自己的感悟和體會。課后作業1.沉思并寫下你對于自然的理解和感悟，可以結合自己的經歷或感受進行表達。2.查找一首以自然景物為素材的詩歌，并進行賞析和解讀，寫出你的感受和體會。3.閱讀一篇關于詩人艾青的介紹文章，了解他的生平寧作品，寫下你的讀后感。第二課時導學目標：1.理解詩人對人生、命運和愛情的沉思。2.分析詩歌中的意象和修辭手法。3.探討詩歌背后的情感和主題。導學內容：1.詩歌背景介紹《散步/莫懷戚》是唐代詩人白居易創作的一首七絕詩。白居易是唐代著名的文人、官員，他的詩歌以清新淡雅、真情實感為特色。這首詩描寫了詩人和他的愛人在散步的過程中，沉思著生命的短暫和愛情的美妙。2.詩歌賞析散步/莫懷戚西園散步扇初開，主人樹影濕紅堆。昨夜疏鐘人夢覺，一枝愁影入池來。金壺漏盡殘燈滅，綺席高張綠樹蔽。此際無言歡會后，莫懷離緒與離杯。這首詩通過描寫散步時的景象，表達了詩人對時間消逝、團聚離別的感慨。詩中的“主人樹影濕紅堆”和“一枝愁影入池來”應用了生動的意象，呈現了生命的短暫和變幻無常。詩人在詩末勸人“莫懷離緒與離杯”，表達了對離別的無奈和對愛情的珍惜。3.詩歌解讀在詩中，詩人通過描繪散步的情景，表達了對時間消逝和愛情美妙的沉思。詩中的“金壺漏盡殘燈滅，綺席高張綠樹蔽”揭示了歲月無情，一切美妙都會隨時間消逝。而“莫懷離緒與離杯”則是詩人對離別的態度，他勸人珍惜眼前的團聚，不要過多懷念離別。這首詩表達了詩人對生命和愛情的深刻沉思，引起人們對生命的反思和對愛情的珍視。4.沉思探討a.你認為詩中的“散步”和“主人樹影濕紅堆”有何寓意？b.為什么詩人勸人不要懷念離別，而要珍惜眼前的團聚？c.你認為詩中表達的情感和思想對當代人有何啟迪？詩歌《散步/莫懷戚》通過描寫散步時的景象，表達了詩人對生命和愛情的深刻沉思，引發人們對時間消逝和愛情美妙的沉