《使至塞上-王維》導學案第一課時【導學案】一、導學目標1.了解王維這位唐代著名詩人的生平寧代表作品；2.理解《使至塞上》這首詩的背景和內涵；3.提升同硯對古代文學作品的閱讀理解能力；4.啟發同硯對于自然、人生和歸隱哲學的沉思。二、導學內容1.介紹王維及其代表作品；2.分析《使至塞上》的內容和意境；3.談論詩中所蘊含的哲理和情感。三、導學過程1.導入：通過問答形式，引出同硯對于王維這位唐代詩人的印象和了解；2.進修王維的生平寧代表作品，特殊是《使至塞上》的創作背景；3.閱讀《使至塞上》全文，理解詩中所表達的情感和意境；4.分析詩中的意象和修辭手法，探討王維借助自然描寫表達人生哲理的方式；5.談論詩中所體現的歸隱主題，引導同硯沉思詩人對于人生、自然和歸隱的看法；6.總結本節課進修內容，梳理王維的創作風格和主題。四、課后作業1.寫一篇讀后感，對《使至塞上》中王維表達的思想和情感進行分析和解讀；2.查閱資料，了解王維其他著名作品，簡要介紹并選擇一首進行解讀；3.沉思王維的詩歌風格與摩登文學的聯系與啟發。五、延伸閱讀1.王維的其他代表作品，如《鹿柴》、《相思》等；2.唐代文學的進步和特點，以及王維在其中的地位和影響；3.其他關于王維的探究文獻和評論，深度了解其詩歌創作和思想內涵?！緦W案】以上是《使至塞上/王維》的導學案內容，通過對王維這位唐代詩人及其代表作品的了解和分析，可以援助同硯更好地理解這首詩的意境和哲理，進一步拓展對古代文學作品的審美和沉思。期望同硯們在進修過程中能夠從中獲益，提升自己的文學素養和思辨能力。感謝您的閱讀！第二課時一、導學目標1.了解《使至塞上》這首詩的作者王維及其背景；2.理解詩中表達的主題和意境；3.分析詩歌結構和修辭手法；4.提升同硯的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。二、導學內容1.作者背景介紹王維（約701-761年），唐代著名詩人、畫家，號青蓮居士。他的詩歌以清新自然、含蓄典雅著稱，被譽為"終南捷徑"?！妒怪寥稀肥撬拇碜髦弧?.詩歌賞析《使至塞上》是王維在出訪西北邊疆途中所作，描繪了遼闊的戈壁灘和邊塞風光，表達了對邊疆戍衛軍人的敬意和對邊疆風情的思念之情。3.詩歌內容分析第一、二句“草堂前面鄰將家，臨水居來最可痾?！北憩F了邊塞將士家屬的生活情境；第三、四句“才過竹園村數十，芳草萋萋鳥復啼?！北憩F了邊塞的生氣勃勃和自然景色；第五、六句“圭麗小嶝生翠微，襞橫胡笳傍晚飛?！北憩F了塞上奇特的地貌和傍晚的景色；最后兩句“煙深火復小，家在榆關五月時。”表現了邊塞的孤寂和古代戰士的崇高情感。4.詩歌結構和修辭手法本詩為七絕，每句五言。通過描寫邊塞的景物和生活，表達了詩人的思念和對邊疆將士的敬意。修辭手法主要運用了描寫和暗喻，將邊塞風光和人物情感融為一體。5.沉思題1）王維在詩中表現了怎樣的情感和思想？2）詩中的“草堂前面鄰將家”和“圭麗小嶝生翠微”分別表現了怎樣的景象？3）你對邊塞風光和邊塞生活有什么感想？三、課外拓展1.了解唐代邊塞文學及相關詩人作品，如《塞上曲》、《塞下曲》等；2.深度研讀王維的其他詩歌，如《山居秋暝》、《雜曲歌辭》等；3.閱讀有關王維的詩歌評論和探究資料，提升文學鑒賞能力。四、總結通過本課的進修，我們了解了王維的《使至塞上》這首詩，深度理解了其表