《商山早行-溫庭筠》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景本節(jié)課是高中語(yǔ)文課程中的唐詩(shī)誦讀環(huán)節(jié)，主要圍繞溫庭筠的《商山早行》展開。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到唐代詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格和寫作技巧，感受到唐詩(shī)的韻味和美感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《商山早行》的作者溫庭筠及其創(chuàng)作背景。2.理解詩(shī)中的意境和情感表達(dá)。3.掌握誦讀唐詩(shī)的基本技巧和方法。4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和審美情感。三、教學(xué)內(nèi)容1.暖身活動(dòng)：通過(guò)播放一段有關(guān)唐代的視頻或音頻，讓學(xué)生了解唐代社會(huì)的背景和特點(diǎn)。2.導(dǎo)入課文：通過(guò)播放《商山早行》的視頻或音頻，讓學(xué)生感受詩(shī)中的意境和情感。3.詩(shī)歌賞析：分段解讀《商山早行》，講解詩(shī)中的意象和修辭手法。4.詩(shī)歌朗讀：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5.詩(shī)歌創(chuàng)作：讓學(xué)生仿寫《商山早行》，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。四、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放唐代相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐代的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的興趣和好奇心。2.導(dǎo)入：播放《商山早行》音頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的音樂美感，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的主題和意境。3.賞析：分段解讀《商山早行》，解釋詩(shī)中的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。4.朗讀：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感，提高學(xué)生的朗誦能力。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生仿寫《商山早行》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美情感。五、教學(xué)評(píng)估1.觀察學(xué)生在賞析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其理解詩(shī)歌的能力。2.聽取學(xué)生朗讀的情況，評(píng)價(jià)其朗誦的準(zhǔn)確性和感情表達(dá)。3.檢查學(xué)生創(chuàng)作的成果，評(píng)價(jià)其文學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)作水平。六、拓展延伸1.邀請(qǐng)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和想象力。3.組織學(xué)生進(jìn)行室外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作靈感。七、教學(xué)反思1.觀察學(xué)生在課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，可以有效引導(dǎo)學(xué)生感受《商山早行》的詩(shī)意之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的熱愛和欣賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情感。同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。希望學(xué)生通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到文學(xué)之美，感悟到人生的深意，從而提升自身的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。第二課時(shí)一、作業(yè)背景本課程設(shè)計(jì)針對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行文學(xué)賞析，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《商山早行》這首詩(shī)歌，讓學(xué)生了解溫庭筠的生平及其作品特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解能力和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解溫庭筠的生平及其代表作品《商山早行》的創(chuàng)作背景和意義；2.能夠理解《商山早行》中的意象和主題，并進(jìn)行深入的文學(xué)解讀；3.能夠準(zhǔn)確背誦《商山早行》，并能夠用流暢的朗誦方式表達(dá)詩(shī)歌的意境和情感。三、教學(xué)內(nèi)容1.溫庭筠的生平簡(jiǎn)介及其文學(xué)特點(diǎn)；2.《商山早行》的詩(shī)歌原文及注釋；3.《商山早行》的意象分析和主題探討；4.詩(shī)歌的朗誦和賞析。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)介紹溫庭筠的生平及其文學(xué)成就，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《商山早行》產(chǎn)生興趣；2.學(xué)習(xí)階段：教師講解《商山早行》的詩(shī)歌原文及注釋，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的意義和內(nèi)涵；3.拓展階段：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行《商山早行》的意象分析和主題探討，進(jìn)行小組討論和展示；4.實(shí)踐階段：讓學(xué)生分角色進(jìn)行《商山早行》的朗誦，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后閱讀：要求學(xué)生自行查閱相關(guān)資料，深入了解溫庭筠和《商山早行》的背景知識(shí)；2.作文練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，撰寫一篇關(guān)于《商山早行》的讀后感，思考詩(shī)歌所表達(dá)的情感和主題；3.詩(shī)歌賞析：要求學(xué)生背誦《商山早行》，并用自己的語(yǔ)言解讀詩(shī)歌的意象和主題；4.詩(shī)歌朗誦：要求學(xué)生錄制《商山早行》的朗誦視頻，并上傳至班級(jí)群，進(jìn)行互相欣賞和點(diǎn)評(píng)。六、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生在課堂上的聽講、討論和表現(xiàn)情況；2.作業(yè)完成情況：包括課后閱讀、作文練習(xí)、詩(shī)歌賞析和詩(shī)歌朗誦的完成情況和質(zhì)量。七、教學(xué)資源1.教師準(zhǔn)備：PPT、詩(shī)歌原文、課件等；2.學(xué)生準(zhǔn)備：課外閱讀資料、作文草稿、朗誦視頻等。八、結(jié)業(yè)總結(jié)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深入地了解溫庭筠的作