幼兒園大班語言教案《我是小小發球員》匯報人：2024-01-14課程介紹與目標熱身活動與運動技能語言知識點講解與運用實踐操作與互動游戲課程總結與延伸拓展課程介紹與目標01本課程針對幼兒園大班幼兒設計，符合其身體發育和認知特點，通過運動與語言的結合，促進幼兒全面發展。適應幼兒發展借助發球這一運動形式，激發幼兒對語言學習的興趣，提高語言表達能力。運動與語言結合教案背景使幼兒掌握基本的發球動作和規則，了解乒乓球運動的相關知識。知識目標能力目標情感目標培養幼兒的手眼協調能力、反應速度和語言表達能力。激發幼兒對乒乓球運動的興趣，培養團隊協作精神，增強自信心。030201教學目標發球的基本動作和規則；乒乓球運動的簡單知識；與發球相關的詞匯和表達。采用講解、示范、練習和游戲等多種教學方法，引導幼兒積極參與，提高學習效果。教學內容與方法教學方法教學內容熱身活動與運動技能02引導幼兒通過簡單的關節活動，如轉手腕、腳踝等，讓身體逐漸進入運動狀態。關節活動組織幼兒進行追逐跑游戲，提高幼兒的心肺功能和靈活性。追逐跑帶領幼兒模仿一些簡單的體操動作，如伸展、彎腰等，以放松身體肌肉。模仿操熱身游戲

發球基本動作訓練握拍方式指導幼兒正確握持球拍，講解不同握拍方式的優缺點，并讓幼兒嘗試找到適合自己的握拍方式。準備姿勢演示正確的發球準備姿勢，包括身體站位、重心位置、拍面角度等，并讓幼兒模仿練習。揮拍動作分解發球揮拍動作，重點講解手臂的揮動軌跡、手腕的發力時機等，并讓幼兒進行反復練習。指導幼兒掌握正確的拋球方法，包括拋球的高度、角度和穩定性等，以確保發球質量。拋球技巧強調發球時球拍擊球的準確位置，幫助幼兒理解不同擊球點對發球效果的影響。擊球點講解發球時的發力技巧和隨揮動作，引導幼兒體會身體的協調用力，提高發球的威力。發力與隨揮發球技巧指導語言知識點講解與運用03將球從一方打到另一方場地上的技術動作。發球打球的用具，由拍面和拍柄組成。球拍進行球類比賽的場地。球場詞匯學習“我用球拍將球發出去?！本毩暿褂煤唵蔚闹髦^賓句型，表達發球的動作?！扒驁錾?，我正在發球?！本毩曉谔囟▓鼍跋率褂矛F在進行時態，描述正在進行的動作。句型練習教師扮演教練，學生扮演球員，模擬在球場上的情景對話。教練指導球員如何發球，球員按照教練的指示進行練習。教師示范學生分組，每組4-5人，輪流扮演教練和球員的角色。教練指導球員發球動作，球員之間進行對話交流，互相糾正發音和語法錯誤。小組練習學生自由選擇角色，可以是教練、球員、觀眾等，模擬一場真實的球賽。在游戲中，學生需要運用所學的詞匯和句型進行對話交流，提高語言運用能力。角色扮演游戲情景對話模擬實踐操作與互動游戲04練習內容每組幼兒輪流進行發球練習，包括正確的發球姿勢、力度和方向的掌握。其他幼兒可以觀察并學習同伴的發球技巧。分組方式將幼兒按照運動能力和技能水平進行均衡分組，確保每組都有不同能力的幼兒，以便相互學習和幫助。教師指導教師在幼兒練習過程中巡回指導，及時糾正錯誤的發球動作，鼓勵幼兒多嘗試、多練習。分組練習發球游戲規則01將幼兒分成兩隊，每隊人數相等。兩隊分別站在球場兩側，按照規定的時間和規則進行發球比賽。每成功發球一次得一分，最終得分高的隊伍獲勝。游戲目的02通過團隊競技游戲，培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識，提高幼兒的發球技能水平。教師角色03教師作為裁判和引導者，確保游戲的公平性和安全性，同時激發幼兒的參與熱情。團隊競技游戲交流方式通過小組討論、代表發言等方式進行交流，讓每個幼兒都有機會表達自己的看法和想法。教師引導教師在分享交流環節給予積極的反饋和建議，引導幼兒總結經驗教訓，為今后的學習和游戲做好準備。分享內容在游戲結束后，組織幼兒進行經驗分享。鼓勵幼兒談談自己在游戲中的感受、收獲和需要改進的地方。分享交流經驗課程總結與延伸拓展05發球的基本動作幼兒掌握了正確的發球姿勢，包括站姿、握拍、揮拍等動作要領。發球的力量控制幼兒學會了如何調整自己的力量，以控制球的遠近和高度。發球的準確性通過不斷的練習，幼兒逐漸提高了發球的準確性，能夠將球準確地發到指定的區域。關鍵知識點回顧03改進措施針對力量控制不足的幼兒，設計針對性的訓練計劃，加強力量控制和協調性的練習。01學習成果幼兒能夠獨立完成發球動作，并在比賽中運用所學技能。02不足之處部分幼兒在發球力量控制方面還需加強練習，以提高發球的穩定性和準確性。自我評價報告家校共育建議鼓勵家長在家中陪伴孩子進行發球練習，鞏固所學技能。家長可與孩子一起進行乒乓球游戲，提高孩子的興趣和