1可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。”綜觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義?(6分)____________________________________________________________________________________

_________________________________________________10可編輯ppt【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。本文寫燈火，但寫到最后，這個燈火已經由實入虛，從具體的物件上升為一種生活狀態，一種精神。根據“但我知道燈火在我心中的意義”這句話，就可以判斷出此時的燈火已成了作者心目中某種思想情感的代名詞了。根據象征性散文的特征，我們只要能夠在文章中找到作者強調的燈火的特征就可以完成該題。而在文章中，詳細描寫燈火的地方和作者在文章中議論抒情的內容，都對燈火的作用及意義作了闡釋，把這些重要信息篩選出來加以整理歸納即可。11可編輯ppt參考答案：①燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的“永恒之火”；②燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；③作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。

12可編輯ppt【特別提醒】本文是借煤油燈下的溫馨和苦讀這兩部分主要內容來表達對往昔生活的眷戀和懷念的，燈火的意義肯定是與這些方面相關的。13可編輯ppt【真題二】(2010·江西卷)閱讀下文，完成后面問題。閱讀文本見考向一【典例探究】《飲一口汨羅江》。從文中看，作者的情感經歷了怎樣的變化?(6分)_______________________________________________________________________________________14可編輯ppt【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答這一問題，需要回歸文本，理清作者的情感脈絡。根據“憤世嫉俗的味道真苦啊”“我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來也沒有經歷過的惆悵”“我的飲一口汨羅的朝圣心情，到此也就索然了”幾句可以理出作者的情感歷程。參考答案：①憤世嫉俗(憤怒)②惆悵③索然(失望)(每點2分)15可編輯ppt16可編輯ppt17可編輯ppt18可編輯ppt19可編輯ppt20可編輯ppt21可編輯ppt22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt26可編輯ppt27可編輯ppt28可編輯ppt29可編輯ppt30可編輯ppt31可編輯ppt32可編輯ppt33可編輯ppt34可編輯ppt35可編輯ppt36可編輯ppt37可編輯ppt綜觀全文，作者懷舊反思中都有哪些人生感悟？請分條概括并闡釋。答：____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查篩選整合文中信息、分析概括作者觀點的能力。要求考生在對文本整體把握的基礎上，找準篩選區域，進行準確概括。38可編輯ppt參考答案：(1)對朋友的至誠，對友誼的珍惜。(開頭部分是懷人思舊，用蘊涵深情的文字來回憶朋友往事，讀來感人肺腑)(2)對曲折歷史的思索。(作者認為應該還歷史本來面目，應該公正客觀地評價對真理和真情的追尋，謳歌真善美，鞭撻假惡丑，表現了一位老作家的歷史責任感)39可編輯ppt(3)對生命蛻殼過程的思考。(作者用執著豁達的襟懷關注生命，思量走過的人生歲月，是一位孜孜不倦地在人生路上探尋的沉思者)(4)對自己的深刻反思和清醒認識。(作者有一顆為正義、良知和憂患意識驅使著的心靈，正視現實，也無情解剖自己，展現出高尚的人格魅力)40可編輯ppt【特別提醒】解答本題要縱觀全文，找準有效區間。第4、5、6段寫對友誼的珍惜和對曲折歷史的思考，第7、8段寫對自己的反思和對生命蛻變的思考。結合文章內容簡要分析，分條作答。41可編輯ppt42可編輯ppt43可編輯ppt44可編輯ppt45可編輯ppt46可編輯ppt47可編輯ppt48可編輯ppt49可編輯ppt50可編輯ppt1.下列對文章的理解，正確的兩項是()A.文章串聯起作者生命中從故鄉到異域的一些斷片，運用了首尾照應寓情于物的手法。B.第②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛。C.作者雖然十分渴望“從現在起要仔仔細細地過日子”，但在實際生活中卻未能如愿。D.上世紀30年代赴德國留學的作者始終用苦行者的精神鉆研學問，以致無暇顧及海棠花。E.文章寫于第二次世界大戰期間，反映了作者對戰爭年代德國社會現實的思考與省察。

51可編輯ppt【解析】選A、C。本題考查分析概括作品思想內容的能力。B項的后半句是正確的，海棠花是文章的重要線索。但是原文說：“雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調得很。”從“幻想”一詞可以判斷，海景是虛幻的，而不是真實的。D項，從第⑤段的“可是”等詞語中可以斷定作者在德國并不是始終用苦行者的精神鉆研學問。E項，全文主要表現作者對祖國的思念之情，而不是對現實的思考。52可編輯ppt2.第⑤段畫線部分狀寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關聯？答：____________________________________________

________________________________________________【解析】本題考查分析概括作者在文中的情感態度的能力。“在幻想和現實之間，在祖國和異域之間”，作者用了辯證和充滿哲理意味的語言準確揭示了自己當時的復雜心境。想去“用苦行者的精神到德國來念書”，卻在現實中經常受到干擾，心境經常發生變化，而影響“我”最大的就是對家與國的思念。這也就對文章結構起到了很好的作用。53可編輯ppt參考答案：狀寫了作者掙扎在幻想和現實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉之情做了心理與情感的鋪墊。54可編輯ppt三、閱讀下面的文字，完成后面的問題。閱讀文本見考向一【對點演練·即時鞏固】T三《一株野百合開了》。1.文章第⑦自然段中說“我就這么站在這株野百合面前，感動著，懺悔著”，聯系上下文，你覺得“我”為什么“感動”？又為什么“懺悔”？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________55可編輯ppt【解析】本題考查分析概括作者在文中的情感態度的能力。解答本題需聯系野百合的象征含義以及上下文語境，如下文的“我感到我不配面對這么潔白、純真的禮物。我的內心里有著很多的不潔和陰影”兩句揭示了作者“懺悔”的原因。56可編輯ppt參考答案：“感動”是因為開放的野百合以其純粹的、圣潔的美，照亮我內心的陰影，給我以透明的情懷和純粹的有著神圣感的幸福。(2分)“懺悔”是因為作為一個成人，我的內心里有著很多的不潔和陰影，已不再或很少有領略這種幸福的能力，這讓自己感到不配面對這么潔白、純真的禮物。(2分)(意思對即可)57可編輯ppt2.第⑧自然段中作者說“即使我們站在光線充足的地方，心里也常常充滿黑暗；即使我們的根須扎進本來還算肥沃的土里，我們也難得抽出青翠的枝條”，結合全文，你覺得作者這樣說的理由是什么？我們怎樣才能“抽出青翠的枝條”？答：______________________________________________________________________________________________【解析】本題考查評價作者在文中的觀點態度的能力。解答本題需結合全文，聯系野百合的象征含義，明確作者的觀點態度。

58可編輯ppt參考答案：作者這樣說是因為我們這些人的心早已沒有了感動，已經被世俗欲望和市儈氣息所染，靈魂有太多的不潔和陰影，所以即使身處優越的環境，也難以展示靈魂的純凈和美好。(2分)要“抽出青翠的枝條”，就要努力擺脫市儈氣息，不要讓心被交疊的欲望所掩蓋，(2分)找回自己心靈的信仰，更多地關注并努力保持一個純粹透明的靈魂。(2分)(意思對即可)59可編輯ppt四、(2011·浙江金華模擬)閱讀下面的文字，完成后面的問題。閱讀文本見考向一【對點演練·即時鞏固】T一《回家的花朵》。聯系全文，簡述標題的含意和作用。答：______________________________________________

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