話題作文專題輔導第1頁話題作文專題輔導其一要寫好話題作文，必須“有話可說”生活積累文化積累思想積累語文積累一、話題作文基本要素把握：第2頁其二要寫好話題作文，必須有話會寫A.充分調動頭腦中存放材料B.學會構思第3頁幾個構思方法：發散式構思散文、隨筆、雜談求異式構思議論文觀點、記敘文立意重組式構思故事中人物重組再創式構思故事、小小說生發式構思由原材料生發開去（或議論、或記敘）第4頁

話題作文總要求：能寫記敘文、議論文、說明文及慣用應用文。不可偏廢，但要揚長避短。基本策略：確保基礎，力爭發展。第5頁（一）基礎等級要求1、符合題意※作文試題組成：材料、文題（或“話題”）、要求（或“注意”）。※全方面、準確審讀，到達真正了解題意，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。※話題作文要緊緊圍繞話題第6頁2、符合文體要求（1）符合試題要求文體要求（2）符合自己設定文體要求

不限文體，要寫什么像什么；不能非驢非馬，四不像。

符合題意、符合文體要求是考試作文常規要求。第7頁3、思想健康，感情真摯這是對文章內容要求。（1）選材要有主動意義（2）要提煉出正確思想觀點（3）抒發真情實感，不說大話、假話、空話第8頁4、中心明確，內容充實這也是對文章內容要求。（1）中心明確

有明確中心，貫通文章一直，統帥全部材料。要有點題之筆；要注意照應。第9頁（2）內容充實

內容指寫進文章思想感情、人物事件、數據資料等。充實標準：記敘文要素完整，人物事件詳細實在。議論文要素明晰，論據充分。說明文屬性清楚，資料充分。多積累，善提取。第10頁5、結構完整，語言通順這是對文章形式要求。（1）結構完整結構是文章框架完整標準：有頭有尾；思緒展開有步驟，有次序，有條理；層次分明，段落清楚；有過渡，有照應。第11頁（2）語言通順語言是文章磚石。

中學生語言訓練目標：規范、準確、連貫、得體。通順標準：用規范當代漢語寫作用詞用語準確、得體；造句正確，句內組合得當；句與句上下銜接，次序合理，語意通暢；不生造詞語、亂用方言，沒有用詞不妥和病句。第12頁6、書寫規范，標點正確這是對文章表層形式要求。

（1）寫字和標點使用規范、正確；不寫錯別字，不錯用標點。（2）字體美觀端正，不字跡潦草難辨。（3）格式正確，卷面整齊；不亂寫亂劃。第13頁（二）發展等級要求1、深刻（1）表現議論文觀點、看法記敘文立意（2）標準深入本質揭示規律說明原因預示未來含有啟迪和警示作用耐人尋味，發人深思第14頁2、豐富（1）材料豐富多積累，善提取（2）形象豐滿要有描寫，要有細節（3）意境深遠寓情于景，襯托氣氛巧用象征，余味無窮含蓄點題，耐人尋味第15頁3、有文采這是對語言高層次高標準要求（1）標準用詞生動詞語豐富句式靈活善用修辭文句有意蘊（2）應對辦法向文學作品學習語言向生活學習語言擬好題，寫好開頭和結尾，有點睛之筆第16頁4、有創新（1）看法新奇求異，思辨，逆向思維（2）材料新鮮老材料出新——新組合、新角度、新立意第17頁（3）構思精巧構思心理過程：為何寫——寫什么——怎么寫

構思精巧更多表現在組織材料、布局謀篇精細巧妙上（4）推理想象有獨到之處

推理有獨到之處，多指議論文推理論證方法和過程有獨到之處。想象有獨到之處，多指記敘、描寫中想象有獨到之處。（5）有個性特征初步顯露出個人風絡第18頁二、話題作文基本應正確策略：

作文無訣竅，文章寫得好，靠是觀察、感悟生活，靠是砥礪、磨練筆尖。但這并不意味著高考作文就沒有經驗教訓能夠借鑒；大凡模式相對固定考試，總是有“章”可循。我不是“教授”，僅僅是結合自己多年寫作實踐，給大家提供一些參考。第19頁（一）確定自己寫作文體近幾年高考話題作文，其主要特點是“文體不限”。所以，你首先要確定自己最擅長哪種文體，假如到了考場還在為寫議論文還是記敘文猶豫不決，就會在舉棋不定中讓寶貴時間白白流逝。還需要指出是高分作文有相當一部分并不是只單純記敘、議論或抒情，而是帶有很強記敘色彩議論文或帶有很強議論色彩記敘文；那些在體裁上“與眾不一樣”文章更能受到閱卷者青睞。假如你文字功底很好，有一定敘寫故事能力，你也能夠放手去寫寓言、童話、戲劇、科幻……第20頁

（二）記敘文三定律

◆定律一：明確點題。古人說：“人貴直，文貴曲”，但后者不一定適合用于“應試作文”。像高考作文閱卷時間緊、任務重，假如你書寫不是很工整，語言并不是很老練，故事不含有很強感染力，閱卷者普通不會去細細區分和品味，所以你文章“含蓄”就可能被閱卷者認為是“含混”——主題欠明確，得分偏低就在所難免。第21頁

◆定律二：寫身邊事(或人)。在高考中，我們不少考生喜歡編成人故事，但中學生對成人生活和思想感情了解難免淺薄，所以所編故事往往老套而漏洞百出，極難得到高分。更有意思是有些考生還在試卷上注明：“我曾經在XX報紙(或XX電視臺)看到(或聽到)這么一個故事……”這等于告訴閱卷者——我這作文是“借”來。“身邊事”畢竟為我們最熟知，所以敘寫起來也最駕輕就熟，用不著胡編亂造。另外，即使是寫寓言、童話、戲劇、科幻之類，也應該以我們熟知生活為藍本。第22頁

◆定律三：寫真情實感。葉圣陶先生曾說：“在作文教學中首先要求學說老實話。”這句話是針對老師教學說，但一樣適合用于我們學生。因為只有寫真情實感，我們文章才含有個性，才含有感染力；只有個性和感染力才能打動閱卷者，才能得高分。第23頁（三）議論文三定律

◆定律一：論據新奇。從高考閱卷看，論據新奇性、說服力強弱，已成為作文得分高低一個主要原因。其實，要做到論據新奇并不難。其一，“向書本要論據”。我們學了那么多歷史，學了那么多課文，只要你去“挖掘”，“寶藏”豐富得很。其二，“向報紙要論據”。天天報紙幾乎都有經典事例、經典人物報道，現有正面，也有反面。遺憾是很多考生要么不看報紙，要看也只看娛樂、體育版之類。第24頁

◆定律二：引用名句。如高考作文采取集中閱卷方式，在高密度、高強度下，閱卷者大腦神經往往處于一個比較麻木狀態。要想得到高分，就要求考生作文含有較強視覺沖擊效果，使其大腦神經興奮起來。引用名句，給人以深度感、厚度感，增強文采，是沖擊閱卷者視覺好方法。有位考生在《欲望》(模擬考)一文結尾寫道：“‘爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流’，大自然生生不息，而多少人卻因為物欲膨脹而落下千古罵名。追求物欲人啊，請卸下你沉重背囊，去感受親情愛情友情，去‘領取而今現在’。要知道，‘富貴貧賤，總難稱意，知足即為稱意；山水花竹，無恒主人，得閑便是主人’。”短短一段話，先后引用了杜甫詩、朱敦頤詞以及古楹聯，文采飛揚。第25頁◆定律三：利用排比。這是沖擊閱卷者視覺另一法寶。

▲句與句排比：“窈窕淑女，君子好逑，求是純潔愛情；三更燈火五更雞，求是學富五車、滿腹經綸；東奔西走，馬不停蹄，求是富貴榮華……”

▲段與段排比：“欲望是殖民者手中皮鞭……欲望是希特勒手中指揮棒……欲望是和珅手中印章……”“秘笈”或“定律”，是戲說，但我所講最少為作文水平處于中下者有可借鑒之處。第26頁三、話題作文優異范文觀賞（一）赤兔之死

建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，很快將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之于地下。

第27頁

然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之志也。”第28頁

赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍，吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。’其人誠信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾不敢不以死相報乎？”第29頁

伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物如同此，人何以堪？”后奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。第30頁選擇——(滿分作文作者：毛敏)假如我是一片云，

我會放棄高高在上，

我選擇化作一滴滴小雨飄落人間。

你要問我為何，

請看看那些郁郁蔥蔥生命，

那，就是我答案。假如我是一支河流，

我會放棄奔流到海，

我選擇化為甘泉流入麥田。

你要問我為何，

請聽聽農民伯伯喜悅笑聲，

那，就是我答案。第31頁

假如我是一株靈芝，

我會放棄長命百歲，