《科學自己做_我也能成功》作業設計方案第一課時一、主題簡介本次作業設計的主題是《科學自己做_我也能成功》，旨在培養學生的實踐能力和科學精神，激發學生的創新思維和實踐能力。通過本次作業設計，學生將學會動手實踐，培養自己的觀察能力和動手能力，提升學生的實踐技能和探究精神。二、任務安排1.任務一：選擇一個自己感興趣的科學實驗或手工制作項目，如制作太陽能風車、DIY小夜燈等。2.任務二：查找相關資料，學習實驗原理或制作方法，準備所需材料和工具。3.任務三：動手實踐，完成自己選擇的實驗或手工制作項目。4.任務四：記錄實驗過程和結果，撰寫實驗報告或制作成品展示。5.任務五：分享成果，展示自己的實踐作品，向同學們展示自己的成果并交流心得體會。三、作業要求1.作業可以選擇個人或小組完成，鼓勵學生之間相互合作，共同學習，相互交流。2.實驗或手工制作項目可以根據自己的興趣和能力進行選擇，但必須保證安全性。3.實驗過程要認真記錄，實驗結果要準確記錄，實驗報告要按照規定格式書寫。4.展示成果時，可以使用圖片、視頻、PPT等形式展示，展示內容包括制作過程、結果展示、心得體會等。四、評分標準1.任務完成度（40%）：包括任務是否按時完成、實驗是否完整、結果是否準確等。2.實驗報告（30%）：包括實驗記錄是否詳細、結果展示是否清晰、心得體會是否深刻等。3.展示效果（20%）：包括展示形式是否新穎、內容是否充實、表達是否流暢等。4.自我評價（10%）：包括學生對自己實驗過程的評價、對自己成果的評價、對自己的未來計劃等。五、作業展示1.在每周五的班會上，學生可以依次展示自己的實踐作品，并向同學們進行分享和交流。2.作業成果還可以在學校的科技節、藝術節等活動上展示，展示給更多的家長和同學們。六、總結通過本次作業設計，學生將會在實踐過程中感受到科學的樂趣和成就感，培養自己的動手能力和觀察力，鍛煉自己的思維能力和實踐技能。希望學生們能夠認真完成作業，享受實踐的過程，提升自己的科學素養和實踐能力。愿《科學自己做_我也能成功》作業設計方案能夠激發學生的創造力和熱情，讓他們在實踐中獲得成長和收獲。第二課時一、設計背景：隨著科技的不斷發展，科學知識已經滲透到我們生活的方方面面。而且在日常生活中，我們也經常會遇到一些簡單的科學實驗，比如水果發酵、化學反應等等。因此，為了讓學生更好地了解科學知識，培養他們的動手能力和創造力，設計了這個“科學自己做_我也能成功”作業。二、設計目的：1.幫助學生了解基本的科學知識，培養其科學素養；2.提高學生的動手能力和實踐能力，培養其創造力；3.培養學生的團隊合作精神和溝通能力。三、設計內容：1.實驗一：水果發酵材料：蘋果、橘子、糖、水、鹽步驟：1）將蘋果和橘子切成小塊，放入容器中；2）加入適量的糖、水和鹽，攪拌均勻；3）用保鮮膜封住容器口，放置在溫暖處24小時；4）觀察果實的變化，記錄發酵過程。2.實驗二：化學反應材料：小蘇打、醋、瓶子步驟：1）將小蘇打倒入瓶子中；2）倒入適量的醋，立即用手掌捂住瓶口；3）觀察瓶子內部的反應情況。四、設計要求：1.每組學生自行選擇一個實驗項目，并進行實驗；2.每組學生需要用文字、圖片等形式記錄實驗過程和結果；3.學生需要在規定時間內完成實驗并提交實驗報告。五、評價標準：1.實驗操作是否規范、安全；2.實驗過程是否清晰、準確；3.實驗結果是否符合預期；4.實驗報告是否完整、詳細。六、教學方法：1.引導學生在分組合作中完成實驗；2.激發學生的求知欲和實踐能力；3.鼓勵學生勇于探索和創新。七、總結：通過這個“科學自己做_我也能成功”作業設計，不僅可以讓學生親身體驗科學實驗的樂趣，