七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)積累（共10分）1．閱讀下面短文，完成小題。記不清有多少個(gè)夜里，我在月光下給稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一個(gè)月亮靜靜地照著，我悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成了一（道道/片片）波光。披星戴月的稻子，正日夜兼程。一粒成熟的大米，晶瑩剃透，像冰晶一般，沒(méi)有丁點(diǎn)裂文。從春致秋，我看著稻子長(zhǎng)大。剝開(kāi)它黃色的穎殼，是一粒灰突突的糙米，放進(jìn)機(jī)器里又剝掉一層皮，它才變白。燃起稻秸，煮好米飯，真香！深秋的清晨，濕氣很重。田埂上搖搖晃晃跑來(lái)一個(gè)孩子。他手執(zhí)鐵鏟、臂挎竹籃，路過(guò)水閘時(shí)，發(fā)現(xiàn)一支稻穗斜掛在上面。他便拾起稻穗放進(jìn)竹籃。籃子里零星的稻穗，鏟子上黏黏的泥土，向我（展開(kāi)/展示）著一個(gè)孩子對(duì)泥土的親近、對(duì)農(nóng)事的好奇。我欣喜：從此，_______________________（1）下列加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形，全都正確的一項(xiàng)是（）A．悄悄（qiǎo）田埂晶瑩剃透 B．穎殼（ké）靜靜從春致秋 C．糙米（chāo）裂文搖搖晃晃 D．剝掉（bō）燃起臂挎竹籃（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．道道展示 B．道道展開(kāi) C．片片展示 D．片片展開(kāi)（3）文末橫線上填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這片土地又多了一個(gè)勤勞的主人。B．這片土地又多了一個(gè)熱愛(ài)它的人。C．這片土地又多了一個(gè)年輕的主人。D．這片土地又多了一個(gè)保衛(wèi)它的人。（4）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．稻子披星戴月，正日夜兼程。B．披星戴月的稻子，正日夜兼程地長(zhǎng)著。C．稻子日夜兼程，正披星戴月。D．日夜兼程的稻子，正披星戴月地長(zhǎng)著。2．《駱駝祥子》一書(shū)中，在祥子人生的各個(gè)階段，老舍先生都有生動(dòng)形象且耐人尋味的描寫(xiě)。請(qǐng)判斷下面的一段描寫(xiě)對(duì)應(yīng)了祥子的哪個(gè)生活階段（）??看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。A．剛到城里時(shí) B．在曹家拉包月時(shí)C．與虎妞成家時(shí) D．所有希望都破滅之后二、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】趙襄主學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴，馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也。”（《趙襄王學(xué)御》）3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)（辭：推托）B．但當(dāng)涉獵（但：只，只是）C．三易馬而三后（后：落后、落伍）D．夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)（夫：馬夫）4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)/自以為大有所益B．趙襄主學(xué)御于王子期/先則恐逮于臣C．子之教我御/而兩狼之并驅(qū)如故D．俄而與子期逐/而錢(qián)不濕5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！6．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句，限劃兩處。馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。閱讀下面這首古詩(shī)。完成問(wèn)題。雨睛唐?王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。7．上面這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的之情。8．詩(shī)歌的三、四兩句妙趣橫生，請(qǐng)做簡(jiǎn)單賞析。9．根據(jù)提示，默寫(xiě)填空。學(xué)習(xí)古詩(shī)文，能讓我們領(lǐng)略古人的風(fēng)采。“將軍百戰(zhàn)死，①”讓我們領(lǐng)略到木蘭的威風(fēng)凜凜；“②馬上相逢無(wú)紙筆，”（《逢入京使》）讓我們領(lǐng)略到岑參報(bào)國(guó)與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的含蓄柔情；“③，”（《晚春》）通過(guò)寫(xiě)花草樹(shù)木惜春爭(zhēng)艷，讓我們領(lǐng)略到韓愈的樂(lè)觀向上；“④，”（《春夜洛城聞笛》）讓我們領(lǐng)略到李白的濃濃鄉(xiāng)思。三、語(yǔ)言運(yùn)用（共5分）10．請(qǐng)按要求，完成題目。學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注體育盛會(huì)，培養(yǎng)家國(guó)情懷”系列活動(dòng)，你班參與其中。（1）你班組織“美化社區(qū)迎冬奧”實(shí)踐活動(dòng)，小亮積極性不高，他認(rèn)為到冬奧會(huì)賽場(chǎng)做志愿者才有意義，你這樣勸說(shuō)他：（2）師生觀看2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)比賽后，老師創(chuàng)作了一首小詩(shī)。為激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，老師請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)最后一句。冰，讓水有了棱角雪，讓冰有了形狀運(yùn)動(dòng)，四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。槐香郁郁馬慶民①晚飯后，漫不經(jīng)心散步在公園里。突然，一股熟悉的槐花香伴著微風(fēng)飄然而至，尋香而望，青里透白的槐花，靜悄悄地襲一身素雅掛滿枝頭，如雪似蝶。②兒時(shí)，我家院里就有兩棵高大、古老的槐樹(shù)，每到春深時(shí)，槐花便怒開(kāi)盛放，香飄四野。③槐花清新淡雅，郁郁而香，這種香，不僅僅能停留在樹(shù)梢枝頭，更能被母親做成美食，留在味蕾里，記憶中。如果說(shuō)花朵的世界里，能稱得上秀色可餐的話，我覺(jué)得非槐花莫屬。它不僅可以做槐花飯、槐花餅、槐花菜等，還可以做槐花包子。④母親做的槐花包子真真是我最愛(ài)的美味，一直從記事吃到參軍。直到現(xiàn)在，每逢槐花開(kāi)時(shí)，我都會(huì)饞得心向往之。⑤記得有一年，整個(gè)冬天無(wú)雪，開(kāi)春又一直無(wú)雨，百年不遇的大旱，導(dǎo)致村子里的槐樹(shù)開(kāi)花寥寥數(shù)枝。但唯獨(dú)我家院子里的老槐樹(shù)沒(méi)有受到影響，依然繁花似錦，香飄十里。一時(shí)間成了街坊四鄰茶余飯后的趣談，更成了嘴饞之徒的垂涎之物。⑥為了保護(hù)好院里的槐花，每天上學(xué)我都會(huì)反復(fù)確認(rèn)是否鎖好了門(mén)；放學(xué)后也顧不上玩耍就直接回家看護(hù)。誰(shuí)知如此小心，后來(lái)還是招了“賊”。⑦有一天，從地里回來(lái)，開(kāi)門(mén)后發(fā)現(xiàn)院里散落一地槐花，還有幾段扯斷的枝椏。向樹(shù)上望去，只見(jiàn)“賊人”馬小明正驚慌失措的看著突然出現(xiàn)的我。我大聲呵斥他滾下來(lái)！待他滑到地面還未站穩(wěn)，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并罵他是賊。也許自知理虧，馬小明并未有任何反駁，抹著眼淚，悻悻地離去。⑧傍晚時(shí)分，母親從地里干完活回來(lái)，我便把馬小明偷槐花，并被我打倒在地的事，一五一十地告訴母親。本以為母親會(huì)贊賞我護(hù)花有功，但母親什么都沒(méi)說(shuō)，只是微微一笑。然后把散落一地的槐花，小心翼翼的撿起：洗凈，焯水，調(diào)餡兒，和面……不大會(huì)功夫，槐花的清香便從那一股股白氣中氤氳開(kāi)來(lái)，我淌著口水，迫不及待的等著母親揭鍋，盛籃，然后開(kāi)始大快朵頤。⑨但母親把槐花包子盛籃后，卻對(duì)我說(shuō)：“給小明送過(guò)去吧，你們一起吃。”⑩“什么？讓我給賊去送包子？”我簡(jiǎn)直要驚掉了下巴。?“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶仃地到鄉(xiāng)下來(lái)同爺爺相依為命。他只不過(guò)想吃點(diǎn)槐花而已，并不是賊，以后千萬(wàn)別這樣說(shuō)他了。”母親的話堅(jiān)定且不容置疑。?一路上我都在琢磨，馬小明在學(xué)校是出了名的“怪”，平時(shí)不和別人說(shuō)話，也根本不和任何人玩兒，更沒(méi)有一個(gè)好朋友。原先我們都以為他是從城里來(lái)的孩子，看不上我們，誰(shuí)曉得他的身世竟如此可憐。?來(lái)到他爺爺家，天已經(jīng)黑了，這個(gè)家，我只能用破敗不堪來(lái)形容。屋內(nèi)的馬小明正給生病在床的爺爺喂饅頭稀飯，對(duì)于我的突然來(lái)訪，他有些惶恐，也有些羞愧。但我說(shuō)明來(lái)意后，彼此相視一笑，之前的“恩仇”也就一筆勾銷了。回到家，母親的臉上露出欣慰的笑容。我看著母親，也笑了。?從那兒以后，我們成為了無(wú)話不談的好朋友。我們時(shí)常會(huì)一起去田野抓蝴蝶，去河里摸魚(yú)，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……也會(huì)在每個(gè)槐花開(kāi)放的季節(jié)，坐在槐樹(shù)上吃著槐花包子，談?wù)搲?mèng)想，憧憬遠(yuǎn)方。?“春水碧波飄落處，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，總情不自禁地在公園的那些槐樹(shù)下駐足，過(guò)往的一幕幕再次浮現(xiàn)在眼前。?這些槐花依然清香四溢，我卻再也尋不到那些逝去的時(shí)光，遠(yuǎn)去的童年，唯有深深的記憶，像這郁郁的槐香，在心底蕩漾。11．第①段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？12．按照事件發(fā)展順序，概括文章第⑤﹣?段內(nèi)容。13．聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)第?段畫(huà)線句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因。14．請(qǐng)談?wù)勎恼陆Y(jié)尾段的作用。閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。愛(ài)如屋頂李宣華①一場(chǎng)冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來(lái)電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了呢？”②老家木屋是兩層的木瓦房，建自我9歲那年。清晰記得，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我跟隨矯健的父親，從長(zhǎng)長(zhǎng)的木梯爬到屋頂幫工打下手的情境。眨眼間，30多個(gè)年頭過(guò)去了，木屋如同過(guò)了保修期的車輛，需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。③父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個(gè)多小時(shí)，是母親如今想起來(lái)依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭，屏著氣息瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。待父親修好下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體酥軟，暈厥了過(guò)去。④電話里我就感覺(jué)到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親不接。老家離城太遠(yuǎn)了，開(kāi)快車也得兩三個(gè)小時(shí)。村里的年輕人為生計(jì)都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個(gè)接一個(gè)地耐心打電話，恨不得每個(gè)大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。⑤對(duì)此，父親根本不領(lǐng)情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生性脾氣好的母親，一邊一個(gè)勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長(zhǎng)時(shí)間了。”我趁勢(shì)勸慰?jī)晌焕先耍黄鸢岬匠抢锞幼　Ｄ闹瓦@事，兩個(gè)人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒(méi)人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來(lái)都沒(méi)個(gè)站腳的地方。”⑥我知道父親對(duì)這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣(mài)到他鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過(guò)自己勤勞的雙手，在房子周邊不同地段蓋了三個(gè)木谷倉(cāng)，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨遥苡兴揽浚粫?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)一樣眼前空空，要什么沒(méi)什么。⑦歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)，每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說(shuō)得多在理啊，愛(ài)在屋頂，愛(ài)如屋頂。父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，一如母親對(duì)他的情真意切的愛(ài)。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對(duì)屋頂?shù)膼?ài)，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到入坐廢墟的苦楚。（有刪改）15．文章以修屋為線索展開(kāi)敘述，理清文脈，在空格內(nèi)依序填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。制止修屋——A——執(zhí)拗修屋——B——回憶蓋屋——C16．文章第②③段屬于什么記敘順序？有什么作用？17．文中的父親是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18．通讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“愛(ài)如屋頂”的含義。五、寫(xiě)作（共40分）19．作文。生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生爭(zhēng)論。有時(shí)候，只是兩個(gè)人參與；有時(shí)候，則是數(shù)人參加。調(diào)動(dòng)你的生活經(jīng)驗(yàn)，以《不一樣的爭(zhēng)論》為題，寫(xiě)一篇作文，描摹爭(zhēng)論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字。要求：①字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）B2．【答案】D【答案】3．D4．C5．以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年那個(gè)吳地的阿蒙了！6．馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。【答案】7．惜春8．蜜蜂和蝴蝶紛紛地飛過(guò)了墻去，讓人懷疑迷人的春色盡在鄰家；詩(shī)人賦予蜂蝶“人”的智慧情感，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。“紛紛”“卻疑”二詞極富有表現(xiàn)力，形象生動(dòng)表現(xiàn)蜂蝶逐春的急切情態(tài)。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)落紅殘春的無(wú)比惋惜感慨之情。9．【答案】壯士十年歸；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；草樹(shù)知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情10．【答案】（1）小亮，你為省運(yùn)會(huì)做志愿者的想法很好。但是我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，做好身邊小事就是為省運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)。美化社區(qū)，展現(xiàn)泰州魅力，不也很有意義嗎？讓我們一起行動(dòng)吧！（2）示例：讓人有了力量【答案】11．生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花潔白素雅的顏色與小巧的形態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。12．那年春日的一天，“我”罵來(lái)“我”家院子偷槐花的馬小明是賊，并把他打倒在地。天黑時(shí)，“我”來(lái)到馬小明家，說(shuō)明了來(lái)意，和他一笑泯“恩仇”。13．馬小明因“我”的突然造訪感到“惶恐”，他擔(dān)心“我”因?yàn)樗祷被▉?lái)找他算賬；馬小明又因?yàn)樽约和怠拔摇奔以鹤永锏幕被ǖ男袨槎械健靶呃ⅰ薄?4．童年時(shí)光像槐花濃郁芬芳，歷久彌香，令人印象深刻。表達(dá)作者對(duì)童年時(shí)光的追憶（感慨），對(duì)友情的懷念和對(duì)母親教導(dǎo)的感激。總結(jié)全文，深化主旨。呼應(yīng)開(kāi)頭與標(biāo)題。【答案】15．回憶修屋；守著老屋；愛(ài)如屋頂16．插敘，補(bǔ)充交待木屋建造的過(guò)程，為了解釋父親對(duì)于修屋頂?shù)膱?zhí)著。17．父親是一個(gè)勤勞、有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的人，他白手起家，蓋起了為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋和三個(gè)木谷倉(cāng)。父親是一個(gè)執(zhí)拗、不服老的人，不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親是一個(gè)愛(ài)孩子的人，為了讓孩子們有所依靠，辛辛苦苦一輩子建著家、守著家。18．父母對(duì)于孩子的愛(ài)就像屋頂，為孩子們遮風(fēng)擋雨，雖然有一天父母也會(huì)像屋頂一樣老去，但他們的愛(ài)是不會(huì)老的。19．【答案】【參考例文】不一樣的爭(zhēng)論今天，我和媽媽在飯桌上的爭(zhēng)論實(shí)在是太有趣了，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。晚上，我和媽媽坐在餐桌前，一邊吃飯，一邊興高采烈地聊著我在學(xué)校里