七年級下學期語文期中考試試卷一、積累與運用(共24分)1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A．粗拙zhuō嗚咽yè鮮為人知xiǎnB．摯友zhì瘡疤chuāng鍥而不舍qìC．選聘pìn豐饒yáo鞠躬盡瘁suìD．詰問jié晌午xiǎng深惡痛絕wù2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．愧怍迭起鋒芒必露B．震悚糟糕婦儒皆知C．狂瀾煩躁言外之意D．深霄煩瑣瀝盡心血3．下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）A．新型冠狀病毒呈球狀，它的直徑為60-140納米，真是微不足道。B．對于作文中的錯別字，許多同學不以為然，認為這是無關緊要的。C．“五一”假期不期而至，長隆各大主題公園十分熱鬧，人聲鼎沸。D．鄧稼先同志以身作則，一生醉心于科研事業，作出了卓越的貢獻。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為改善學生生活技能，教育部發布了《義務教育勞動課程標準(2002年版)》。．B．對聯是我國傳統文化的瑰寶，充分體現出漢字的奧妙以及傳統文化的深厚意蘊。C．在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告讓與會人員為之動容。D．通過開展豐富多樣的垃圾分類宣傳活動，讓不少社區居民增強了垃圾分類意識。陶行知先生說：“國家是大家，愛國是每個人的本分。”初一級舉行“天下國家”主題活動。請你參與并完成下面的任務。5．活動前同學們參加了“中學生了解英雄人物情況”的問卷調查，以下是調查結果的數據統計，請簡要概括材料中圖表的主要信息。6．請你協助班長設計三個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。①②③愛國歌曲演唱會。7．活動中，同學們決定用對聯抒情懷。從內容和形式兩個方面看，最適合致敬抗美援朝戰士的一副對聯是（）A．保家衛國，百萬雄師橫跨鴨綠江銘記歷史，英烈無數血灑上甘嶺B．深化改革，萬象更新民富裕競爭開放，百花吐艷國繁榮C．抗美援朝，烈士丹心昭日月保家衛國，英雄豪氣壯河山D．鼓足干勁，創造人民萬代福力爭上游，迎來祖國四化春8．古詩文默寫（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)①，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)②，關山度若飛。(《木蘭詩》)③故園東望路漫漫，。(岑參《逢入京使》)④楊花榆莢無才思，。(韓愈《晚春》)⑤，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)⑥可憐夜半虛前席，。(李商隱《賈生》)（2）小雅同學做了“哲理詩”專題整理，請你根據提示，完成表格。．哲理詩句批注出處政入萬山圍子里，一山放出一山攔。對前進道路上的艱險要做好充分的估計，才能不斷地克服困難。楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)①，。在困境中堅持下去，會有豁然開朗的轉變。陸游《游山西村》②，。站得高看得遠，才能不被事物的假象迷惑。王安石《登飛來峰》二、閱讀與鑒賞(共46分)閱讀下面的文段，回答問題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。9．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．陳康肅公善射擇其善者而從之B．但手熟爾但當涉獵C．以我酌油知之蒙辭以軍中多務D．自錢孔入自以為大有所益10．用現代漢語翻譯下列句子。①爾安敢輕吾射！②徐以杓酌油瀝之。11．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”和“爾安敢輕吾射！”表現出陳康肅公的傲慢之態。B．文章詳略得當，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當，主題鮮明。C．“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可以看出賣油翁神閑氣定、身手不凡。D．這篇文章用生動的小故事將熟能生巧這個大道理闡釋出來，達到了發人深省的目的。12．閱讀下面的文段，然后回答問題。嘗見一蜘蛛布網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飆下①，踞②蛇之首，抵死不動。蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘乃鹽③其腦，果腹而去。(選自薛福成《庸庵筆記》)[注]①飆(biāo)：迅速。②踞：趴。③鹽(gǔ)：吸飲。（1）解釋下列加點詞的意思。①嘗見一蜘蛛布網壁間②果腹而去（2）你從短文悟出了什么道理？13．閱讀下面這首詩，然后回答問題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）請解釋詩中“幽篁”的意思。（2）結合“深林人不知，明月來相照。”分析詩人所表達的情感。閱讀下面材料，回答問題。“太空教師”再次開講“太空探索永無止境。各位同學，大家好！我是太空教師王亞平。”伴隨著熟悉的聲音，“天宮課堂”第二課開講了。還是在高速飛行的中國空間站里，還是大家熟悉的航天員老師，這一次，變化的是老師們演示的實驗，不變的是帶給同學們耳目一新的體驗。授課過程中，航天員老師相互配合，生動演示了多個微重力環境下的實驗，深入淺出講解實驗現象背后的科學原理。這次授課還增加了空間站科學設施的展示，航天員老師介紹了兩臺神秘又厲害的科學實驗柜——高微重力科學實驗柜和無容器材料實驗柜。據介紹，科學實驗柜是空間站開展科學實驗的主要設施，今年“問天”實驗艙和“夢天”實驗艙發射入軌后，空間站將增加更多實驗柜，開展更多領域的科學實驗項目，未來“天宮課堂”的形式也將更為豐富。進入天地互動環節，地面課堂的同學們十分踴躍。有同學好奇航天員在太空的生活作息，還有小小科學迷非常向往未來能進入空間站做研究。課程最后，王亞平說：“希望同學們繼續努力學習科學知識，提高科學素養，探索科學奧妙，未來的空間站將由你們來建設！”(摘編自《南方都市報》)鏈接一中國兩次“天宮課堂”情況對比第一次第二次授課時間2021年12月9日2022年3月23日授課講臺中國空間站地面課堂主課堂：中國科技館分課堂：廣西南寧、四川汶川、香港、澳門主課堂：中國科技館分課堂：西藏拉薩、新疆烏魯木齊授課老師王亞平、翟志剛、葉光富授課內容①航天員在軌工作生活場景展示②太空細胞學研究實驗展示③太空轉身④浮力消失實驗⑤水膜張力實驗：⑥水球光學實驗⑦泡騰片實驗⑧天地互動交流①太空“冰雪”實驗②液橋演示實驗③水油分離實驗④太空拋物實驗⑤空間科學設施介紹與展示⑥天地互動交流鏈接二2013年坐在電視機前觀看我國首次太空授課的孩子如今已長大，他們中不少人正上演著“長大后，我就成了你”的故事。張舒琪當年觀看完太空授課，對航天事業的熱愛一發不可收拾，她現在成為了一名空間站任務飛控試驗隊員，守護著天上的航天英雄。2021年，一群大學生上了熱搜，他們設計的“宇宙八音盒”衛星樂器裝置，可以將收集的外太空波形數據轉化成宇宙的聲音基因，并用光譜生成星球的音色，實現“天地共鳴”。其創作靈感，正是來自2013年觀看的那堂太空授課……這些孩子都說是當年的太空授課活動在他們的心中播下了熱愛科學、熱愛航天事業的種子，引領了他們的人生方向。(摘編自《太空授課播下的“種子”發芽了》)鏈接三中國空間站是國家級太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地。空間站擁有豐富而獨特的教育資源，可以開展許多在地面上難以做到的科普演示。神奇有趣的太空現象，不僅讓青少年很感興趣，許多成年人也會覺得很有意思。不少地面上司空見慣的物理、化學、生物現象，在太空中會有很大差別，甚至完全不一樣。但天上地下不同的實驗現象，揭示出的是同樣的科學規律。實驗演示和驗證是一個加深對科學原理理解的過程。“天宮課堂”主要面對廣大青少年，旨在普及空間科學知識，向青少年傳遞科學精神，激發崇尚科學、探索未知、追求創新的熱情。一堂科學課，也是一堂愛國主義和理想信念的教育課。“天宮課堂”展示了中國航天的榮光，能在約400公里高度的地球軌道上授課，需要強大的航天技術支撐。當前的中國航天事業正走在由大到強的道路上，中國航天員的太空授課、天宮與地面的連線互動，讓中國青少年直觀感受到國家科技實力的增強，對國家航天事業的自豪感油然而生。(摘編自《點亮好奇啟迪夢想》)14．下列關于“天宮課堂”的說法，不符合文意的一項是（）A．“天宮課堂”再次開講，同樣的老師，相同的實驗，卻有不一樣的體驗。B．“天宮課堂"第二課，除演示實驗外，還增加了空間科學設施展示環節。C．“天宮課堂”第一課內容有航天員在軌工作生活場景展示、太空轉身等。D．“天宮課堂”主要是面向廣大青少年，并且還設置了天地互動交流環節。15．下列對材料內容的理解和分析，正確的一項是（）A．“問天”和“夢天”實驗艙成功入軌后，“天宮課堂”的形式已變得越來越豐富。B．“宇宙八音盒”衛星樂器裝置的創作靈感來自創作者們2013年進行的太空授課。C．在太空演示實驗會出現不同于地面的實驗現象，但它們揭示的科學規律是相同的。D．當前，中國航天事業正處于由弱到強的階段，“天宮課堂"也是愛國主義教育課。16．閱讀材料，說說開設“天宮課堂”對青少年有哪些影響。閱讀下面文字，回答問題。老手表記肖復興上中學的時候，有一位女同學和我很要好。我們兩家住在同一條老街上，她住在一個嶄新的院落里，生活寬裕；我住在一座老舊的大雜院，擁擠破敗。她常來家里找我，一起復習功課，一起讀詩，一起聊天，一起度過青春期最美好的日子。那是1965年的秋天。她來我家，我忽然發現她的腕子上戴著一塊手表。那個年月，手表是稀罕物，一個中學生戴塊手表，更是少見。她腕子上的這塊手表，映著透過窗子照進來的夕陽的光線，一閃一閃的，像跳躍著好多螢火蟲。我的心里涌起一種說不出來的感覺，仿佛童話里貧兒望見公主頭上戴著的閃閃發亮的皇冠。她大概發現了我在注視她的手表，對我說了句：“暑假里過生日，我爸爸給我買的。”說著，一把從腕子．上摘下手表，揣進上衣的口袋里。這塊手表，忽然讓她有些不好意思。這塊手表，一直閃動著，伴隨我們一起度過中學時代。高三畢業，學校停課了，大學關門了，前面的路渺茫，不知道等待我們的是什么。1967年的冬天，我弟弟報名去了青海油田，我們到火車站送行，她也去了。火車半夜才開走，她家大院的大門已經關閉，她便和我們一起來到其中一個同學家里，橫倚豎臥地擠在各個角落里，度過那個寒夜。在一張餐桌前，我和她面對面地坐著，開始還聊天，沒過一會兒，就都困了。一覺醒來，我看見她雙手抱著頭，還趴在桌上睡著，腕子上的那塊手表，嘀嗒嘀嗒跳動的聲音特別響，在安靜的房間里清脆地回蕩，像是有什么人邁著節奏明快的步子從遠處走來。月光照進窗子，追光一樣，打在手表上，讓手表如舞臺上的主角一般格外醒目。我看清楚了，是塊上海牌手表。那一晚，這塊手表的印象，留在了我們分別前最后的記憶里。之后，我們兩人前后腳去了北大荒，兩家各自的顛簸與動蕩，讓我們都走得那樣匆忙而狼狽不堪，沒有來得及為彼此送別。我們從此天各一方，斷了音訊。1970年，我有了第一塊手表。那時，我在北大荒務農，弟弟在青海油田當修井工，有高原和野外工作的雙重補助，收入比我高好多，他說：“贊助你買塊手表吧。”那時候手表是緊俏商品，來了貨后要趕去排隊，去晚了，排在后面，就買不到了。我中學的一個同班同學分配在北京工作，聽說我要買表，他自告奮勇地說：“這事交給我了！”那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪還紛紛揚揚。我的這位同學，特意請了半天的假，天還沒亮，頂著紛飛的雪花，騎著自行車，趕到前門大街的亨得利鐘表店排隊，排在了最前面，幫我買到了這塊英格牌手表。1974年的冬天，分別了整整7年之后，我和她重逢了。那時候，我已經從北大荒回到北京，在一所中學里當老師；她作為第一批工農兵大學生剛剛畢業，留在哈爾濱工作。她從哈爾濱途經北京到上海出差，找到我家，盡管早已物是人非，但我一眼看見她腕子上戴著的還是那塊上海牌手表，不知為什么心里竟然一動，仿佛又看見了中學時代的她，也看見了那時候的自己。那塊手表成為了我們逝去青春的物證和紀念。我不知道這塊上海牌手表她戴到了哪一年，我的那塊英格牌手表，一直戴到1992年的夏天。那時候，我正從西班牙到瑞士，那塊英格牌手表突然停擺了。想想，這塊瑞士產的手表，居然在踏進瑞士國土的一剎那壽終正寢，冥冥之中，實在有些匪夷所思。人生如夢，轉眼28年過去了，我的這塊英格牌手表，一直壓在箱子底，沒有舍得丟掉。看到它，我會想起為我買這塊表的那位同學和那天清早紛紛揚揚的雪花，也會想起我的那位女同學和她的那塊上海牌手表。幾番離合，變成遲暮，一晃，我們都老了，老手表記錄著我們從學生時代到如今50余年綿長的友情。很久沒有聯系了，年前一個大風天的下午，沒有出門，座機的鈴聲響了，竟然是她的電話。我有些意外，她說她偶然看見一本許多年前的老電話簿，便一個一個地撥，大部分電話都打不通，沒想到我的還真打通了。我告訴她，我的電話號碼一直沒變，手機和座機都沒有變。我一直覺得，很多老的東西，是值得保留的，保留住它們，就是保留住回憶，保留住自己。電話里，我們聊了很多，昔日的回憶花開一般重現。放下電話，我又想起那塊．上海牌手表，想起當年一起讀過的濟慈的詩句：你竟能鋪敘/一個如花的故事，比詩還瑰麗。等暮年使這一切都凋落，/只有你如舊。濟慈的詩是寫給一只古甕的，寫給我們的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合適。(摘自《光明日報》2021年03月12日，有刪改)17．全文圍繞“老手表”展開敘述，請把表格中的空白處補充完整。時間事件“我”的感受1965年①羨慕1970年老同學冒雪排隊幫我買到第一塊手表感動1974年②心里一動1992年我踏進瑞士時英格牌手表停擺了③28年來我把這塊英格牌手表一直壓在箱底④18．請從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果。她腕子上的這塊手表，映著透過窗子照進來的夕陽的光線，一閃一閃的，像跳躍著好多螢火蟲。19．文中的女同學是一個怎樣的人？試結合文章作簡要分析。20．文章結尾處引用了濟慈的詩句，有人認為應該刪去，也有人認為不能刪去。你贊成哪種觀點？請結合文本談談理由。三、寫作(共50分)21．閱讀下面的文字，按要求作文。塞翁失馬，焉知非福。成長路上，我們會遇到各種各樣的機會。機會來了抓住它，你可能會邁向成功，也可能會與另一個機會擦身而過；錯過它，你可能會失去這一站的美好，也可能會遇見下一站的驚喜……請以《機會來了》為題，寫一篇記敘文。要求：①550字以上。②文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。四、附加題(8分)這段時間，我們閱讀了《駱駝祥子》，請根據閱讀積累，完成下列三項任務。22．任務一：有關“虎妞”的情節，按先后順序排列正確的一項是（）①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①23．任務二：請按表格要求填空。文段內容批注“說說不要緊！都不是外人！”然后向大家低聲的：“孩子心重，甭提多么要強啦！媳婦也走了。我們爺兒倆就吃這輛車；車破，可是我們自己的，就仗著天天不必為車份兒著急。”運用語言描寫，表現了①(人名)是一個淳樸、樂觀的人。車租，他的比別家的大，可是到三節他比別家多放著兩天的份兒，人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。這段敘述突出了劉四爺②(性格特點)的形象。24．任務三：“堅持就是一種信念、一種態度”，請以這句話為開頭，從下列人物中任選一位，結合作品內容寫一段感悟。祥子曹先生

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】B【答案】5．當前，中學生對古代英雄、革命英雄和動漫電影英雄了解較多，對當代英雄了解較少。6．示例：愛國人物故事會；愛國詩詞朗誦會7．C8．【答案】（1）朔氣傳金柝；萬里赴戎機；雙袖龍鐘淚不干；惟解漫天作雪飛；浩蕩離愁白日斜；不問蒼生問鬼神（2）山重水復疑無路；柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【答案】9．B10．①你怎么敢輕視我射箭的本領！②慢慢地用勺子舀取油滴入葫蘆。11．B12．【答案】（1）曾經；離開（2）只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。13．【答案】（1）幽深的竹林（2）幽深的竹林無人相伴，只有明月靜靜陪伴著我。這詩句表達了詩人淡泊的心境和愜意美好的隱居生活。【答案】14．A15．C16．①激發青少年對航天事業的好奇心和求知欲；②讓青少年了解微重力環境下的科學實驗與地球重力下