習

作我做了一項小實驗01/激趣導入新課02/明確習作話題03/習作方法指導04/習作范文學習學習任務一激趣導入新課課前導入白醋去水垢摩擦起電你還能想到哪些簡單易行的小實驗呢？和大家一起討論一下。吃雞蛋的瓶子尺子會跳起來嗎？杯子里的水會流出來嗎？松手后，氣球會怎么樣？瓶子放在熱水里，氣球會變大嗎？芹菜放在藍墨水中一會，會有什么變化？學習任務二明確習作話題寫一寫自己做的一項小實驗，寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發現等。習作話題本單元的習作目標是“能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序將實驗過程寫清楚。能根據要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作”。要寫好習作，就要留心觀察，細致觀察實驗過程中事物的變化。習作話題(1)能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序將實驗過程寫清楚。(2)能根據要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作。學習任務三習作方法指導法布爾做了一個小實驗，證明蜜蜂具有辨認方向的能力。你做過什么小實驗？向大家介紹一下。如果你沒有做過實驗，那么請你選擇一個自己感興趣的實驗做一做，然后寫一寫。周六下午，我做了一個“火山爆發”的小實驗。實驗材料是一包蘇打粉、一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進了水里，擴散開了。最后我又拿來一瓶白醋，慢慢地倒進瓶子里。粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來。“火山爆發啦！”我喊道。驚奇之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地查了下資料才知道：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳氣體碰到泡泡水后，就會產生很多泡泡。這個小實驗真是有趣啊！“火山爆發”周六下午，我從科學探索中心帶回來一個小盒子。一到家，我就迫不及待地打開它。因為，這里面有我做最感興趣的“火山爆發”小實驗的材料。實驗材料是一包蘇打粉一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進了水里，它像一位畫家一樣畫出了一幅精美的水彩畫。我輕輕搖了一下瓶子，顏料又像一位美麗的舞蹈家跳起了輕快優美的舞蹈。一切準備就緒，緊張的“火山爆發”開始了：我拿來白醋，慢慢地倒進瓶子里。看著我慢悠悠的樣子，媽媽急了，大喊著：“加速！加速！”話音未落，粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來沖出了瓶口，就像是紅色的火山巖漿在噴發一樣。“火山爆發啦！”我驚奇而又興奮地喊道，“我成功了！”驚喜之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地打開電腦，終于查出了原因：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳氣體碰到泡泡水后，就會產生很多泡泡。這個小實驗真是有趣啊！它不僅讓我體會到了實驗的樂趣，還激發了我對科學的熱愛之情。“火山爆發”周六下午，我做了一個“火山爆發”的小實驗。

周六下午，我從科學探索中心帶回來一個小盒子。一到家，我就迫不及待地打開它。因為，這里面有我做最感興趣的“火山爆發”小實驗的材料。

修改后的開頭簡單介紹了下實驗背景，并留下“火山爆發”的懸念，激發讀者的興趣。

實驗材料是一包蘇打粉、一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進了水里，擴散開了。最后我又拿來一瓶白醋，慢慢地倒進瓶子里。實驗材料是一包蘇打粉一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進了水里，它像一位畫家一樣畫出了一幅精美的水彩畫。我輕輕搖了一下瓶子，顏料又像一位美麗的舞蹈家跳起了輕快優美的舞蹈。

寫實驗過程時，可以運用恰當的修辭手法，使實驗過程更加生動形象的展現。

粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來。“火山爆發啦！”我喊道。驚奇之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地查了下資料才知道：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳氣體碰到泡泡水后，就會產生很多泡泡。

一切準備就緒，緊張的“火山爆發”開始了：我拿來白醋，慢慢地倒進瓶子里。看著我慢悠悠的樣子，媽媽急了，大喊著：“加速！加速！”話音未落，粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來沖出了瓶口，就像是紅色的火山巖漿在噴發一樣。“火山爆發啦！”我驚奇而又興奮地喊道，“我成功了！”驚喜之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地打開電腦，終于查出了原因：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳氣體碰到泡泡水后，就會產生很多泡泡。

加入人物的語言、神態、動作以及心理活動，使作文更加生動。

這個小實驗真是有趣啊！

這個小實驗真是有趣啊！它不僅讓我體會到了實驗的樂趣，還激發了我對科學的熱愛之情。

寫一寫自己在這次實驗過程中的收獲，你的作文會更精彩。學習任務四習作范文學習我做了一項小實驗據說，油比水的密度小，油和水的性質也不相同。我想和爸爸一起做個實驗，驗證一下是否是這樣。我先盛了一大碗清水，讓爸爸滴進去幾滴油，油滴在水中慢慢地點評①①寫“我”做實驗的目的：驗證油比水的密度小，油和水的性質不相同。范文賞析變成了幾個小黃點。然后我又拿了一根筷子，緩緩地攪動碗里的水，小黃點變成了幾朵“小黃花”，“小黃花”越變越大，漸漸占領了整個水面。最后，我輕輕地把碗晃了幾下，水面上的“小黃花”立刻變成了好多“花瓣”。等到水面慢②②小作者認真觀察，生動形象地寫出小黃點在水中的變化。慢慢平靜下來，一片片小“花瓣”聚集在一起，又變成了一朵朵“小黃花”。“油為什么會浮起來呢？而且，油和水都是液體，為什么油不能融于水呢？”我自言自語地說。“孩子，因為油和水性質不同，所以不會相融。而且油的密③③用“先……然后……最后……”的句式詳細介紹了實驗的過程，條理清晰。密度比水小，當油和水混合在一起時，因為水有浮力，所以油會浮在水面上。”爸爸摸摸我的頭，微笑著說，“你現在知道學知識有多么重要了吧。”我若有所思地點點頭:看來我以后要多學、多問，多做一些有意義的小實驗。④④通過對爸爸的語言描寫，解釋了油浮在水面的原因。⑤⑤結尾點明自己的感悟和收獲，升華了主題。這篇習作介紹了驗證油比水的密度小，且油和水的性質也不相同的實驗。作者運用“先……然后……最后……”的句式詳細敘述了實驗的過程，條理清晰。最后，作者還從科學角度解釋了油浮在水面且不融于水的原因，語言通俗易懂。總評燒紙船今天我在《我們愛科學》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很有趣，就決定做這個實驗。范文賞析做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機。①我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最后找來了一個打火機。①寫出了實驗所需的材料，清楚明了。范文賞析準備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒滿水，然后把打火機放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地盯著紙船，觀察它的動靜。范文賞析過了一會兒，我把手伸進水里，發現水還是涼的，只能繼續等。又過了一會兒，水面上冒起了熱氣，可水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燃燒。②②有條理地記敘了實驗的經過。觀察仔細，敘述得很清楚。