《短文兩篇》助學練測集優方案☆課文導讀《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封信。文章以感慨發端，接著便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來表達作者與自然相融合的生命的喜悅。最后又以感慨收束，期與謝公比肩之意溢于言表。《記承天寺夜游》對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。☆基礎過關一、讀音辨析夕日欲頹（tuí）沉鱗競躍（yuè）與其奇者（yù）未寢（qǐn）相與（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìnɡ）竹柏（bǎi）二、詞語釋義五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交輝，交相輝映。四時：四季。歇：消散。夕日：夕陽。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，指代魚。欲界：佛教指沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處的境界，即人間。康樂：指謝靈運，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂。與：參與，這里指欣賞。奇：指奇山異水。相與：和……一起，共同。中庭：院子中。空明：空曠澄澈。閑人：無事可做的人，這里指清閑的人。三、語句解讀1.高峰入云，清流見底。極寫山之高，水之凈，用筆洗練，俯視與仰視，白云高山流水三重景物，境界清新。2.兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。用平遠和高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木和五彩的山石相映襯，呈現出一派燦爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發的生命力。3.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。由靜景轉入動景的描寫。通過描寫朝與夕兩個特定的時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。4.懷民亦未寢，相與步于中庭。“亦”字顯示出“心有靈犀一點通”，同好相知的喜悅。相知好友相攜同步漫游賞月，流露出十分恬適的心緒。5.何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。考慮作者當時的處境。“閑”相對于“忙”來說的，由于貶官謫居，自然不像在京城時公務纏身。一個“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，有失意的落寞，有自我排遣的達觀，還有悠閑賞月的欣喜。四、作家作品陶弘景（456—536），字通明，自號華陽陶隱居。南朝齊梁間文學家，道教思想家，醫學家。好讀書，喜道術，時人謂為“山中宰相”，著有《陶隱居集》。蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋時期著名文學家、書畫家。父親蘇洵和弟弟蘇轍都是著名的政論家，他們父子三人合稱為“三蘇”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。他是一個全能的作家，詩詞、文章的造詣都很高。現存詩二千七百多首，詞三百多首，還有許多優美的散文。五、背景探視南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。元豐二年(1079年)，蘇軾因對新法持有不同意見，被網羅罪名，投入監獄。四個多月后，貶為黃州團練副使(地方軍事助理官)。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。這一時期的作品，大多表現了曠達而又失意的矛盾心情。本文是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。元豐六年(1083年)，是作者被貶謫到黃州的第四年。六、文體淺談書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。☆一顯身手一、基礎知識1.給下列加點字注音。寥寥數語（）秣陵（）夕日欲頹（）沉鱗競躍（）（）未復有能與其奇者（）懷民亦未寢（）水中藻荇交橫（）（）2.下列加點字的解釋有誤的一項是（）A.四時俱備（全，都）曉霧將歇（消散）B.夕日欲頹（墜落）沉鱗競躍（指魚）C.念無與為樂者（懷念）相與步于中庭（互相扶持）D.五色交輝（輝映）四時俱備（四季）3.翻譯句子。⑴曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

⑵夕日欲頹，沉鱗競躍。

⑶念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

⑷但少閑人如吾兩人者耳。

4.找出《答謝中書書》一文統領全文的句子，并寫出作者所要表達的思想感情。

5.下邊兩個句子各用了什么修辭手法？⑴高峰入云，清流見底。（）⑵夕日欲頹，沉鱗競躍。（）二、整體感知1.填空。⑴《答謝中書書》的作者是________，字通明，號________。題目中的第二個“書”字的意思是________。⑵《記承天寺夜游》選自《

》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.下列有關《記承天寺夜游》說法有誤的一項是（）A.文中作者自稱“閑人”，充滿自豪與慶幸，慶幸自己做官清閑，才得以飽覽這樣美的月色。B.“月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話，沒有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者采用的是動靜結合，正面形容與側面烘托相結合的方法。D.“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數語，感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。3.《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文？

4.讀《記承天寺夜游》，你還能想到哪些寫“月”的詩句？請寫出一兩句來。

三、課內閱讀記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

2.把全文劃為三層，并寫出各層大意。

3.古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？

4.找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？

四、拓展閱讀觀月記張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。然中秋多無月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣①，若夫遠去人跡，則必空曠幽絕之地②。誠有好奇之士亦安能獨行以夜而之空曠幽絕蘄③頃刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者與蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云④，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻⑤童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。【注釋】①蓋有之矣：假如有這樣的地方；②若夫……則……：“如果不是……那么……”或“要么……要么……”；③蘄：通“祈”；④纖云：一絲云彩；⑤卻：退去。1.給文中畫線句子加上標點符號。誠有好奇之士亦安能獨行以夜而之空曠幽絕蘄頃刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者與2.解釋下列句中加點的詞。⑴觀中秋之月，臨水勝（）⑵去人遠者又勝也（）⑶蓋余以八月之望過洞庭（）⑷盡卻童隸而登焉（）3.解釋下面語句的大意。⑴安得皆臨水？

⑵蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。

4.下列加點的“之”字與“中秋之月”中的“之”意義用法相同的一項是（）A.蓋有之矣B.今余之游金沙灘……C.蓋余八月之望過洞庭D.余獨愛蓮之出淤泥而不染5.作者認為在什么條件下觀月景最美？（摘錄原文詞語作答）

☆新題探密在不改變原意的前提下，把下面文段中加線的主動句改為被動句，被動句改為主動句。連長帶領戰士沖上制高點，①敵人的陣地被炸毀了，②敵營長被打死了，③俘虜了20個敵兵，④占領了高地。改寫句式：①___________②________③___________④________答案：①炸毀了敵人的陣地②打死了敵營長⑧20個敵兵被俘虜了