學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

0038920164

1、【單選題】開(kāi)展小范圍教育改革以解決教育實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，應(yīng)選用的研究方

法是

行動(dòng)研究法

教育實(shí)驗(yàn)法

A:

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B:

調(diào)查法

C:

答D:案：A

解析：行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍教育教學(xué)改革的探索性的教育科學(xué)研究方法，它通

過(guò)研究者對(duì)教育實(shí)際活動(dòng)中表現(xiàn)出的具體問(wèn)題進(jìn)行預(yù)診、闡述、收集信息、制定一定行動(dòng)

計(jì)劃和實(shí)施行動(dòng)等具體步驟來(lái)解決具體的實(shí)踐問(wèn)題，能將研究和行動(dòng)（教育實(shí)踐活動(dòng)）

結(jié)合在一起，適合從事教育實(shí)踐工作的教師使用。P30

2、【單選題】屬于非隨機(jī)抽樣的抽樣方法是

等距抽樣

定額抽樣

A:

分層抽樣

B:

整群抽樣

C:

答D:案：B

解析：非隨機(jī)抽樣是指不用嚴(yán)格遵循隨機(jī)性原則而進(jìn)行的抽樣。它是在研究對(duì)樣本的代

表性要求不高、或沒(méi)有條件進(jìn)行隨機(jī)抽樣的情況下采用的抽樣，其主要的抽樣方法有：1.

隨意抽樣。2.判斷抽樣。3.定額抽樣。P89

3、【單選題】陳鶴琴根據(jù)對(duì)其子陳一鳴808天的行為記錄，撰寫了《兒童心理之研究》，他

使用的研究方法是

調(diào)查法

觀察法

A:

實(shí)驗(yàn)法

B:

測(cè)驗(yàn)法

C:

答D:案：B

解析：觀察法是研究者運(yùn)用感官或借助一定的儀器設(shè)備對(duì)處于自然狀態(tài)中的客觀事物進(jìn)行

有目的、有計(jì)劃的考察和探究，從而獲取科學(xué)事實(shí)探索科學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。

P97

4、【單選題】對(duì)幼兒某種行為表現(xiàn)的程度進(jìn)行測(cè)定和記錄，應(yīng)采用的記錄表是

事件記錄表

時(shí)間取樣記錄表

A:

行為核對(duì)表

B:

等級(jí)評(píng)定記錄表

C:

答D:案：D

解析：等級(jí)評(píng)定表不僅可以記載在觀察過(guò)程中兒童某種行為出現(xiàn)與否，還能對(duì)其行為表

現(xiàn)的程度進(jìn)行測(cè)定和記錄，可廣泛運(yùn)用于對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的水平和個(gè)性特征進(jìn)行的觀察

研究。但此類記錄表設(shè)計(jì)難度相對(duì)要大一些，要求對(duì)兒童行為表現(xiàn)程度作出等級(jí)劃分和

確切的描述，并制定觀察評(píng)定的指標(biāo)。P120

5、【單選題】按照設(shè)計(jì)好的訪談提綱依次提間，并要求受訪者按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)回答的訪談方式屬

于

直接訪談

間接訪談

A:

結(jié)構(gòu)性訪談

B:

非結(jié)構(gòu)性訪談

C:

答D:案：C

解析：結(jié)構(gòu)性訪談?dòng)址Q標(biāo)準(zhǔn)化訪談，是指訪談?wù)甙凑战y(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求和事先規(guī)定的訪談內(nèi)

容依次向訪談對(duì)象提問(wèn)，并要求受訪者按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)回答提問(wèn)的正式訪談。

6、【單選題】對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)變量進(jìn)行控制時(shí)，能夠有效地控制被試間的各種差異的方法是

隨機(jī)選擇和分配被試

設(shè)置控制組

A:

采用雙盲法

B:

保持恒定法

C:

答D:案：A

解析：隨機(jī)選擇和分配被試。盡可能地從總體中按隨機(jī)原則來(lái)選取實(shí)驗(yàn)樣本，能提高樣

本對(duì)總體的代表性，消除樣本與總體之間的差異；釆取隨機(jī)化方法來(lái)將選取的被試分配到

不同的組別，也有助于各組被試的等質(zhì)，消除被試個(gè)體之間的差異。因而采用隨機(jī)方法

來(lái)選擇和分配被試能有效地控制被試間的各種差異。

7、【單選題】心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)對(duì)兒童游戲的個(gè)案觀察、測(cè)驗(yàn)、訪談和分析，揭示出了兒

童認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。他的研究方法屬于個(gè)案法中的

個(gè)案臨床研究

個(gè)案追因研究

A:

個(gè)案追蹤研究

B:

個(gè)案歸因研究

C:

答D:案：A

解析：個(gè)案臨床研究是研究者通過(guò)選擇個(gè)別有一定代表性的研究對(duì)象，運(yùn)用觀察、測(cè)

量、訪談、實(shí)驗(yàn)等多種手段來(lái)探索教育活動(dòng)的規(guī)律，尋求有效的教育方式方法的個(gè)案研

究。個(gè)案臨床研究和個(gè)案追蹤研究相似，但個(gè)案臨床研究更傾向于在現(xiàn)場(chǎng)考察的基礎(chǔ)上

進(jìn)行診斷，即對(duì)問(wèn)題或現(xiàn)象的特點(diǎn)與性質(zhì)作定性分析，并在此基礎(chǔ)上形成科學(xué)的教育決

策，同時(shí)個(gè)案臨床研究一般在時(shí)間上也不強(qiáng)調(diào)像個(gè)案追蹤研究那樣的長(zhǎng)期性和連續(xù)性。

P272

8、【單選題】?jī)和纳眢w健康狀況和發(fā)病率的相關(guān)情況呈現(xiàn)為

弱相關(guān)

正相關(guān)

A:

負(fù)相關(guān)

B:

零相關(guān)

C:

答D:案：C

解析：負(fù)相關(guān)是指兩列變量變動(dòng)方向相反，即一種變量變動(dòng)時(shí)，另一種變量發(fā)生或大或

小的反方向的變化，如兒童健康狀況與發(fā)病率的關(guān)系，身體越健康，發(fā)病率越低，反之亦

然；零相關(guān)是指兩列變量之間毫無(wú)關(guān)系。P307

9、【判斷題】研究活動(dòng)不給被試者造成不恰當(dāng)?shù)膲毫Γ@反映了學(xué)前教育研究系統(tǒng)性原則的

要求。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“系統(tǒng)性”改成“倫理性”

10、【判斷題】研究假設(shè)應(yīng)說(shuō)明某個(gè)變量的期望關(guān)系。

正確

錯(cuò)誤

A:

B:

答案：B

解析：“某個(gè)變量”改成“兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間”

11、【判斷題】在問(wèn)卷調(diào)查中，問(wèn)卷回收率達(dá)到50%，問(wèn)卷收集的資料才可作為研究結(jié)論。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“50%”改成“70%”

12、【判斷題】通過(guò)對(duì)樣本的調(diào)查來(lái)推斷總體情況的調(diào)查方法是典型調(diào)查

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“典型調(diào)查”改成“抽樣調(diào)查”

13、【判斷題】滿分為100分、60分即為及格的學(xué)業(yè)考試屬于常模參照測(cè)驗(yàn)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“常模參照測(cè)驗(yàn)”改成“目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)”

14、【判斷題】一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論能夠有效地推廣到相近的總體中去，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在

效度高。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“內(nèi)在效度”改成“外在效度”

15、【判斷題】開(kāi)展行動(dòng)研究，最佳人員組合應(yīng)當(dāng)是由專家和行政人員組成的研究集體。

正確

錯(cuò)誤

A:

B:

答案：B

解析：“專家和行政人員”改成“專家、行政人員和教師”

16、【判斷題】個(gè)案研究最為顯著的特點(diǎn)是其研究對(duì)象的代表性。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“代表性”改成“獨(dú)特性”

17、【判斷題】分析文字資料時(shí)，從已知的一般性結(jié)論推論出個(gè)別結(jié)論的思維方法是歸納。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“歸納”改成“演繹”

18、【判斷題】在編寫中文科研論文的參考文獻(xiàn)時(shí)，正確的順序是文章名列在作者名前面。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“前面”改成“后面”（或“作者名列在文章名前面”)

19、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)的一般過(guò)程和具體步驟。

答案：(1）研究準(zhǔn)備階段，包括選擇課題、研究設(shè)計(jì)、制訂工作計(jì)劃三個(gè)步驟；(2）研究

實(shí)施階段，包括收集研究資料、整理和分析研究資料、形成研究結(jié)論三個(gè)步驟；(3）研究

總結(jié)階段，包括總結(jié)研究工作和評(píng)價(jià)研究工作兩個(gè)步驟。

20、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題表述的要求。

答案：(1）語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔精練、語(yǔ)句要通俗易懂；(2）問(wèn)題的內(nèi)容應(yīng)具體、清晰、含義單

一；(3）設(shè)計(jì)者應(yīng)持中立態(tài)度，使問(wèn)題不帶任何暗示；(4）要妥善處理與社會(huì)規(guī)范一致或

沖突的問(wèn)題，避免填答者出現(xiàn)“社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)”。（5）問(wèn)題的排序順序。調(diào)查表首先要

說(shuō)明為什么要進(jìn)行調(diào)查，要解除被調(diào)查者的顧慮。

21、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)和局限。

答案：優(yōu)點(diǎn)：(1）測(cè)驗(yàn)法是一種比較準(zhǔn)確可靠的研究方法；(2）施測(cè)過(guò)程容易控制，結(jié)果

處理方便。局限：(1)測(cè)驗(yàn)結(jié)果難以進(jìn)行定性分析；(2）測(cè)驗(yàn)法的靈活性較差；(3）測(cè)驗(yàn)

法對(duì)主試的要求較高。

22、【問(wèn)答題】列出至少五種影響實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)在效度的因素。

答案：(1）實(shí)驗(yàn)中的偶然事件；(2）被試的成熟程度；(3）測(cè)驗(yàn)遷移（前測(cè)對(duì)后測(cè)的影

響）；(4）統(tǒng)計(jì)回歸；(5）被試選樣偏差；(6）被試缺失；(7）選樣與成熟的交互作用；

(8）測(cè)驗(yàn)誤差（測(cè)量手段不一致）。

23、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的四條標(biāo)準(zhǔn)。

答案：(1）現(xiàn)實(shí)性：該經(jīng)驗(yàn)應(yīng)符合社會(huì)和教育發(fā)展的實(shí)際情況；(2）典型性：該經(jīng)驗(yàn)在一

定范圍內(nèi)具有代表性。(3）適用性：該經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谝欢ǚ秶鷥?nèi)被接受、采用；(4）創(chuàng)造性：

該經(jīng)驗(yàn)包含革新和創(chuàng)造成分，能給教育工作帶來(lái)新的活力。

24、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述科研報(bào)告的“摘要”部分需包括的內(nèi)容。

答案：(1)研究的問(wèn)題；(2）研究對(duì)象的主要特征；(3）所采用的研究方法；(4）研究的

結(jié)論；(5）研究的關(guān)鍵詞。

25、【問(wèn)答題】統(tǒng)計(jì)圖表是整理研究獲得的數(shù)據(jù)資料的重要工具，它能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特

征。以下資料是某幼兒園大班幼兒唱歌比賽的成績(jī)（共30人，滿分為10分）；l，2.5，

2.5，3，3，3.5，4，4.5，4，5，5，5，5.5，6，6，6.5，6.5，7，7，7，7.5，7.5，7.5，

8，8，8，8.5，9，9，9.5。(1）制作該園大班幼兒唱歌比賽成績(jī)簡(jiǎn)單次數(shù)分布表，要求從O

分開(kāi)始，組距為2分，表內(nèi)項(xiàng)目包括各組區(qū)間、各組人數(shù)及相應(yīng)百分比。(2）根據(jù)制作的分

布表繪制直方圖，橫坐標(biāo)為“分?jǐn)?shù)”，縱坐標(biāo)為每組的“人數(shù)”。

答案：

26、【問(wèn)答題】在教育科研中，平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差是描述一組數(shù)據(jù)集中程度和差異程度最常用

到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。以下是某幼兒園10名幼兒簡(jiǎn)筆繪畫能力測(cè)驗(yàn)得分：4，3，3，5，4，6，5，

6，8，6。(1）計(jì)算該組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)（寫出計(jì)算公式、計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果）。(2）計(jì)

算該組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差（寫出計(jì)算公式、計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果，可保留根號(hào)）。

答案：

27、【問(wèn)答題】幼兒園有些孩子愛(ài)撩人，比較嚴(yán)重的稱之為攻擊行為。“男孩子更容易發(fā)生

攻擊行為嗎？攻擊誰(shuí)？怎樣攻擊的？為什么發(fā)生攻擊行為的？會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間呢？被攻擊者

又是怎樣反應(yīng)的？”一位研究者計(jì)劃使用觀察法對(duì)幼兒的攻擊行為進(jìn)行研究，但幼兒攻擊行

為的發(fā)生并沒(méi)有固定的時(shí)間可循。(1）該研究應(yīng)使用時(shí)間取樣還是事件取樣觀察法？為什

么？(2）圍繞研究者關(guān)注的問(wèn)題，列出該研究的觀察記錄表。

答案：

28、【問(wèn)答題】在一項(xiàng)“幼兒園興趣游戲活動(dòng)對(duì)幼兒智力發(fā)展的影響”的實(shí)驗(yàn)研究中，研究

者提出的研究假設(shè)是：通過(guò)開(kāi)展興趣游戲活動(dòng)能夠有效促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。為了驗(yàn)證這個(gè)

假設(shè)，研究者從某幼兒園125名中班幼兒中隨機(jī)抽取了各30名幼兒作為實(shí)驗(yàn)組和控制組對(duì)

象，并立即對(duì)兩組被試進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)。在隨后的7個(gè)月里，實(shí)驗(yàn)組幼兒每周進(jìn)行兩次“興

趣游戲活動(dòng)”，而控制組不進(jìn)行此類活動(dòng)，7個(gè)月后再次對(duì)兩組幼兒進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。通過(guò)比較

兩組幼兒在前后兩次測(cè)驗(yàn)中成績(jī)的變化來(lái)驗(yàn)證研究假設(shè)。在該實(shí)驗(yàn)研究中：(1)實(shí)驗(yàn)的自變量

和因變量分別是什么？(2）該實(shí)驗(yàn)是前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)還是真實(shí)驗(yàn)？為什么？(3）寫出該實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)模式的名稱，并用符號(hào)表示該實(shí)驗(yàn)的模式。

答案：

29、【填空題】按照研究對(duì)象數(shù)量多少分類，學(xué)前教育研究分為成組研究和______。

答案：個(gè)案研究

30、【填空題】課題的研究?jī)r(jià)值一般包括兩個(gè)方面，即學(xué)術(shù)價(jià)值和______。

答案：社會(huì)價(jià)值

31、【填空題】樣本中個(gè)體的數(shù)量稱作______。

答案：樣本容量

32、【填空題】在觀察法中，數(shù)量化程度最高的觀測(cè)指標(biāo)稱作______指標(biāo)。

答案：定比

33、【填空題】問(wèn)卷調(diào)查中被調(diào)查者填寫的性別、年齡等基本情況資料，稱作______。

答案：人口學(xué)資料

34、【填空題】測(cè)驗(yàn)的三個(gè)基本要素是測(cè)驗(yàn)的______、測(cè)量單位和測(cè)量規(guī)則。

答案：參照點(diǎn)

35、【填空題】以驗(yàn)證已取得的認(rèn)識(shí)成果和實(shí)踐活動(dòng)方法為目的的實(shí)驗(yàn)屬于______實(shí)驗(yàn)。

答案：驗(yàn)證性

36、【填空題】個(gè)案研究的對(duì)象，一般包括______、個(gè)別團(tuán)體和個(gè)別事件。

答案：個(gè)體

37、【填空題】隨機(jī)性原則要求在抽樣時(shí)應(yīng)保證總體中的每一個(gè)個(gè)體都有______被選入樣本

的機(jī)會(huì)。

答案：同等

38、【填空題】數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析方法分為兩種，即______和推斷統(tǒng)計(jì)。

答案：描述統(tǒng)計(jì)

39、【名詞解釋】科研課題

答案：是科研工作者在專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)中經(jīng)過(guò)反復(fù)思考或一系列操作步驟從業(yè)已發(fā)現(xiàn)

和形成的理論或?qū)嶋H問(wèn)題中提煉出來(lái)的并確立為某項(xiàng)科研活動(dòng)所要具體解決的問(wèn)題。

40、【名詞解釋】抽樣

答案：按照一定的原則從總體中抽選樣本的過(guò)程，它是研究者選取研究對(duì)象的方法和程

序。

41、【名詞解釋】參與性觀察法

答案：是觀察者在不暴露觀察目的的情況下參與到研究對(duì)象的活動(dòng)中去，在與研究對(duì)象共

同活動(dòng)時(shí)從內(nèi)部進(jìn)行的觀察。

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