PAGE19頁湖南省部分地區2023-2024學年高二年級下學期3月語文試題匯編：文學類文本閱讀湖南省邵東市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。日出日落朱山坡外祖母帶著我沿著一條廢棄的舊鐵軌來到了石羊鎮。這里看上去很破敗，充滿沮喪和頹廢的氣息，從空氣就可以聞出來。一條烏黑的河穿過鎮區，兩岸有一些低矮而雜亂的房子，其中一些是被丟棄的舊廠房，屋頂千瘡百孔，墻面殘破，機械拆掉后留下的痕跡依稀可見。鎮上的人不是很多，反正，在街道上行走的人寥寥可數。我的到來，首先引起了一個高個子的注意。我從鐵橋那頭走過來，在橋中央跟他相遇了。高個子攔住了我的去路：“小陌生人，你從哪兒來？”我回頭看外祖母。一路上，她都是我的發言人。我可不敢隨便跟陌生人說話。外祖母在我身后大約有三十米的距離。她步履蹣跚，走得很慢，走幾步便要停下來歇一陣，一副很不情愿回家的樣子。擔心她走著走著便睡著了，我得經常回頭喚她，盡管她未必能聽得到。①外祖母沒有抬頭看我，因此我并沒有貿然回答高個子的問題。高個子說：“那你知道我要去哪里嗎？”我搖了搖頭。“我要去西山看日落。”高個子興致勃勃地說，仿佛是要做一件十分重要的事情，而且要讓所有的人知道。我抬頭發現太陽不在頭頂上了。他指著前面遠處的山。那座山橫向著，跟河流的方向是并列的，綿延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木叢生，看不到路，要爬上去應該不容易。高個子腰間掛著一只軍綠色水壺，手里抓著一根細長的竹竿。除了高而且瘦，頭顱偏小，嘴巴偏闊之外，我看不出他有什么與眾不同的地方。他說話的時候很和氣，也一本正經，并不把我當一個小孩子，而是像對待朋友一樣親近。我覺得他是一個心地善良的人。“你要不要跟我一起去看日落？”他問我，“對我來說，兩個人看跟一個人看沒有什么區別。”我搖搖頭。“明早，你要不要跟我一起去東山看日出？”他朝相反的方向指了指。原來東面也有一座差不多同樣高的山，跟西面的山遙遙相望，而且走向都一樣。我還是搖了搖頭。②“看來你跟他們一樣，也沒有什么特別。”高個子說。他可能對我有些失望，嘆息一聲，離我而去，很快便跟外祖母碰面了。他沒有停下來跟她交談，只是擦肩而過，我甚至不能斷定他跟外祖母是否打了招呼或點頭示意過。外祖母的家在金沙巷的巷頭，靠近主街道，豆腐鋪的旁邊。周邊還有裁縫鋪、打鐵鋪、理發鋪和麻將館，但傍晚時節冷冷清清的。小鎮并不小，在礦業興旺的那些年，這里曾經輝煌一時。外祖母說，那些年，四面八方的人擁進來，鎮上車水馬龍，燈紅酒綠，像大都市。第二天一早，我發現高個子家竟然就在外祖母家的對面，只隔著五六米寬的石板路。一座破敗不堪的院子。院門很窄，門板破損得像一塊木篩子，上面還長了幾朵瘦小的蘑菇。有三四間磚瓦房。屋頂的黑瓦幾乎沒有一片是完好的，上面還有一些長得老高的雜草。圍墻很矮，是石頭壘的，石頭墻上不僅長著毛茸茸的青苔，還爬滿了青瓜藤和牽牛花藤，如果再細看，還能看到碩大的福壽螺。高個子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！”我驚喜地朝他點了點頭。“我們不再是陌生人了。”他說。圍墻的高度才到他的膝蓋，他只需要抬腳便可跨出來跟我握手。兩個院子，彼此能一覽無余。我心里認同他的說法。“我已經看日出回來了。”他興沖沖地說，似乎這一天有了一個良好的開始，一切都會得心應手。我終于開口回應了他：“好呀。”“你見過日出嗎？”他問。我不能肯定。“你見過日落嗎？”他又問。我也不能肯定。“那你每天都在干嗎呢？”他對我很好奇。我說，我還在上學，現在只是假期。他沉默了一會兒，沉吟道：“可惜了。你年紀小小的便已經錯過那么多美好的東西。”我不認可他的話，反問：“日出、日落有什么好看的？”“太陽每天都是新的。今天的太陽跟昨天的太陽肯定不一樣。甚至每天升起和落下的都不是同一個太陽。你明白嗎？”高個子說話的時候仿佛高高在上，我得仰視才能看見他的臉。我不明白。初來乍到，我什么都不懂，只是對一切都很好奇。“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一樣，都是新鮮的。”高個子說，“絕大多數的人一輩子只見過一個太陽，而我，見過無數的太陽……”我覺得哪里不對頭，但又說不出來，突然醒悟：可能是跟一個外人說的話太多了。于是我轉身要回屋子里去。“你得像我一樣，不要虛度光陰，每天都要干有意義的事情。”他很誠懇地對我說。我回過頭回答，好的。然后，他還急切地告訴我，今天不要吃豆腐，③因為他聞出豆腐鋪的豆腐不夠新鮮。“做豆腐的老杜今天早起了十五分鐘，意味著今天的豆腐老了十五分鐘。”我回到屋子里，把這個消息告訴了外祖母。她卻劈頭蓋臉地對我說，不要聽對面的人胡說，他是一個懶漢，全鎮最懶的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不干。然而，我從沒有見過高個子做壞事，相反，我還看到他做過不少好事，比如，清理巷子水溝里的死老鼠，幫街坊搗掉屋檐下的馬蜂窩，給外鄉人帶路，幫被風雨摧毀巢穴的鳥重建家園……高個子不僅晴天去看日出和日落，下雨天也去。“不管下不下雨，太陽每天都會出來的，也會落下去。”他說，“我想去海邊看一次日出日落，很想。”我告訴高個子一個秘密，而且他相信了：只要一直沿著這條河走，一定能看到大海。為此，他十分興奮，仿佛是迎來了一生中最重大的發現。但我很快便后悔了。不止外祖母、舅舅，還有鎮上所有的人，都責怪我做了一件錯事。因為幾天之后，高個子第一次離開石羊鎮，沿著河流，去見識大海。④高個子的消失在鎮上引起經久不息的恐慌。仿佛他離開后石羊鎮的人口驟減了大半，街道、店鋪、院落和內心都突然變得空空蕩蕩。他從沒有過那么讓人牽掛，甚至還有人將他的離開作為石羊鎮繼續衰敗的標志性事件。“連他都走了，證明石羊鎮徹底沒有希望了。”可是，高個子在的時候，他們也沒有覺得石羊鎮有什么希望。所有的人都知道是我告訴了他去往大海的秘密。他們認為，高個子此去必死無疑……雖然他是一個傻瓜、懶漢，死不足惜，但他畢竟也是我們的街坊，他的母親還是一個好人……（選自《人民文學》2023年第9期，有刪改）6．下列對文本相關內容的理解與分析，不正確的一項是（3分）A．“我”和高個子的關系從陌生人發展到能分享秘密的熟人，在這種變化中，高個子的形象得以逐步展現。B．高個子和周圍人的對比是推動情節發展的主要力量，在扎根現實的基礎上展現一個小人物身上與眾不同的光芒。C．高個子執著于看日出日落，并不在意人們的看法，看上去是荒唐可笑的行為，這其實是小說獨特韻味的元素之一。D．人們從來沒有這樣牽掛他，還將他的離開作為小鎮的標志性事件，說明人們對高個子有著矛盾復雜的心理。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A．句①表明外祖母可能對高個子有偏見，與后文她對高個子的評價形成照應。B．句②表現出高個子希望“我”和小鎮上的人們不一樣，及對他們的失望。C．句③中寫高個子能聞出豆腐的不新鮮，表明高個子對周圍事物的關心和敏感。D．句④中寫高個子的消失引起恐慌，是因為人們認為他留在小鎮有著重大的意義。8．文學作品中很多故事是在小鎮上演的，請比較文本中石羊鎮和《祝福》里的魯鎮社會環境有何不同。（4分）9．有評論說“朱山坡的短篇小說有一種藏得住秘密的大優雅”，請從高個子形象塑造的角度，談談你對這句話的理解。（6分）湖南省永州市零陵區永州市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。傷逝——涓生的手記魯迅如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。會館里被遺忘在偏僻里的破屋是這樣地寂靜和空虛。時光過得真快，我愛子君，仗著她逃出這寂靜和空虛，已經滿一年了。事情又這么不湊巧，我重來時，偏偏空著的又只有這一間屋。依然是這樣的破窗，這樣的窗外的半枯的槐樹和老紫藤，這樣的窗前的方桌，這樣的敗壁，這樣的靠壁的板床。深夜中獨自躺在床上，過去一年中的時光全被消滅，全未有過，我并沒有曾經從這破屋子搬出，在吉兆胡同創立了滿懷希望的小小的家庭。“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利！”這是我們交往了半年，又談起她在這里的胞叔和在家的父親時，她默想了一會之后，分明地、堅決地、沉靜地說了出來的話。其時是我已經說盡了我的意見、我的身世、我的缺點，很少隱瞞；她也完全了解的了。這幾句話震動了我的靈魂，此后許多天還在耳中發響，而且說不出的狂喜，知道中國女性，并不如厭世家所說那樣的無法可施，在不遠的將來，便要看見輝煌的曙色。尋住所實在不是容易事，看了二十多處，這才得到可以暫且敷衍的處所，是吉兆胡同一所小屋里的兩間南屋；主人是一個小官，自住著正屋和廂房。他只有夫人和一個不到周歲的女孩子，只要孩子不啼哭，是極其安閑幽靜的。我們的家具很簡單，但已經用去了我籌來的款子的大半；子君還賣掉了她唯一的金戒指和耳環。我攔阻她，還是定要賣，我也就不再堅持下去了；我知道不給她加入一點股份去，她是住不舒服的。和她的叔叔，她早已鬧開，使他氣憤到不再認她做侄女；我也陸續和幾個自以為忠告，其實是替我膽怯，或者竟是嫉妒的朋友絕了交。然而這倒很清靜。我的路鑄定了，每星期中的六天，是由家到局，又由局到家。在局里便坐在辦公桌前抄，抄，抄些公文和信件；在家里是和她相對，或幫她生白爐子，煮飯，蒸饅頭。我所預期的打擊果然到來。雙十節的前一晚，我呆坐著，她在洗碗。聽到打門聲，我去開門時，是局里的信差，交給我一張油印的紙條。我就有些料到了，到燈下去一看，果然，印著的就是：奉局長諭史涓生母庸到局辦事秘書處十月九號啟。我很躊躕，不知道怎樣措辭好，當停筆凝思的時候，轉眼去一瞥她的臉，在昏暗的燈光下，又很見得凄然。我真不料這樣微細的小事情，竟會給堅決的、無畏的子君以這么顯著的變化。她近來實在變得很怯弱了，但也并不是今夜才開始的。我和她閑談，故意地引起我們的往事，提到文藝，涉及外國的文人及作品，如《娜拉》《海的女人》等。稱贊娜拉的果決……也還是去年在會館的破屋里講過的那些話，但現在已經變成空虛，從我的嘴傳入自己的耳中。“是的。”她沉默了一會，說，“但是，……涓生，我覺得你近來很不一樣了。可是的？你，——你老實告訴我。”我覺得這似乎給了我當頭一擊，但也立即定了神，說出我的意見和主張來：“你要我老實說：是的，人是不該虛偽的。我老實說吧：因為，因為我已經不愛你了！”她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又蘇醒，眼里也發了稚氣的閃閃的光澤。這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛的母親，但只在空中尋求，恐怖地回避著我的眼。我們總算度過了極難忍受的冬天，這北京的冬天；就如蜻蜓落在惡作劇的壞孩子的手里一般，被系著細線，盡情玩弄，虐待，雖然幸而沒有送掉性命，結果也還是躺在地上，只爭著一個遲早之間。然而覺得要來的事，卻終于來到了。這是冬春之交的事，風已沒有這么冷，我也更久地在外面徘徊；待到回家，大概已經昏黑。我照常沒精打采地回來，一看見寓所的門，也照常更加喪氣，使腳步放得更緩。但終于走進自己的屋子里了，沒有燈火；摸火柴點起來時，是異樣的寂寞和空虛！正在錯愕中，官太太便到窗外來叫我出去。“今天子君的父親來到這里，將她接回去了。”她很簡單地說。這似乎又不是意料中的事，我便如腦后受了一擊，無言地站著。我的心覺得沉重。我為什么偏不忍耐幾天，要這樣急急地告訴她真話的呢？現在她知道，她以后所有的只是她父親的烈日一般的嚴威和旁人的賽過冰霜的冷眼。此外便是虛空。負著虛空的重擔，在嚴威和冷眼中走著所謂人生的路，這是多么可怕的事呵！而況這路的盡頭，又不過是——連墓碑也沒有的墳墓。我要離開吉兆胡同，不得已去拜訪一個久不問候的世交。他是我伯父的幼年的同窗，大概因為衣服的破舊吧，一登門便很遭門房的白眼。好容易才相見，也還相識，但是很冷落。我們的往事，他全都知道了。“自然，你也不能在這里了，”他聽了我托他在別處覓事之后，冷冷地說，“但那里去呢？很難。——你那，什么呢，你的朋友吧，子君，你可知道，她死了。”我驚得沒有話。“真的？”“自然真的。我家的王升的家，就和她家同村。”我知道他是不說謊話的；子君總不會再來的了，四周是廣大的空虛，還有死的寂靜。初春的夜，還是那么長。長久的枯坐中記起上午在街頭所見的葬禮，前面是紙人紙馬，后面是唱歌一般的哭聲。我現在已經知道他們的聰明了，這是多么輕松簡潔的事。然而子君的葬禮卻又在我的眼前，是獨自負著虛空的重擔，在灰白的長路上前行，而又即刻消失在周圍的嚴威和冷眼里了。我愿意真有所謂鬼魂，真有所謂地獄，那么，即使在孽風怒吼之中，我也將尋覓子君，當面說出我的悔恨和悲哀，祈求她的饒恕；否則，地獄的毒焰將圍繞我，猛烈地燒盡我的悔恨和悲哀。我活著，我總得向著新的生路跨出去，那第一步——卻不過是寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。一九二五年十月二十一（有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．“我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己”交代了小說寫作目的，與尾段相呼應，結構緊湊。B．文中畫橫線句子與《記念劉和珍君》中魯迅對以劉和珍為代表的中國女子的贊譽有幾分相似之處。C．涓生拐彎抹角稱揚娜拉的果決，是為了暗示子君應該“果決”地與他分離，凸顯了對子君的不滿。D．“虛空”文中多次出現，表明處處充斥著嚴威和冷眼的社會缺少溫情與包容，是進步思想的墳墓。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說運用插敘，敘寫主人公生活會館的陳設及周邊環境，有物是人非之感，回顧了對子君的情感。B．小說采用心靈自剖的方式表現涓生的內心世界和感情變化，心理描寫真實，性格鮮明，形神兼備。C．伯父的同窗稱子君為“我”的朋友，可見子君雖為涓生的妻子，但是他們的婚姻并未被社會認同。D．以“涓生”第一人稱視角，子君形象在“我”的“凝視”下呈現，體現魯迅小說“看與被看”模式8．魯迅善于“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，請簡要分析文中子君身上體現出的“有價值的東西”。（5分）______________________________________________________________________________________________9．《傷逝》和《玩偶之家》（節選）都關注了女性解放問題，請就“女性解放”這一角度分析兩篇文章的結尾有何不同。（6分）湖南省衡陽市衡陽縣三校聯考2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。長路和短句沈念山寨的冬天，到了晚上，風會變得旋轉且呼嘯起來。他醒來，被風聲的尖銳震住，感覺房子變成了一條船，在無邊的風暴中跌跌撞撞，直到睡意再次襲來，繃緊的身體松軟了許多，他又悠悠滑滑，墜入父親做過的那個荒唐夢中。父親要把寨子對面的高山推平。那段日子，父親有事沒事就要轉悠到山上。父親穿過松枝、蕨葉等遮擋的小路，取出插在后腰帶上的鐮刀，把那些絆路枝蔓砍個干凈。父親帶上的長麻繩卷掛在腰帶上，繩子打結的地方是長度標記。父親用最笨的方法丈量著山地的長度。父親的小本上記著測量后的數字，反復計算后，父親自己都震驚了。如果真把山推平，能多出數千畝的田地。后來父親都不敢細想了，好像再多想一分一秒，這個夢就要馬上成真了。一晃眼，快二十年過去，①那個村人談論的荒唐夢，成了父親的人生傳奇。那時他那么小，不夠鋤頭高，他扛著家里那把磨得亮光的鋤頭上山，但他很快就像敗陣的士兵，灰溜溜地下山了，山上布滿巖石，那些巖石遠比想象中要堅硬百倍千倍，幾輩子也沒法鏟平。父親沒事常常坐在離家不遠的梨子樹下發呆。“看到樹，就是寨子了。”父親跟外地人這般說。梨子樹站的地方就是村里最高處，朝四面望去，山連山，高低錯落，云霧從山谷游龍般升起，山寨就藏在萬馬歸朝的群山之中。他閑下來，就會去想父親在樹下發呆的神情，想父親眼中的高山和低谷。村與寨之間，山路相連，通往外面也只有一條路，舊貌陳顏渾然不覺間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是多少年前的事了。他掰著指頭算，像是算著手心小徑分岔的掌紋線。那是一條遇到雨水就會潰爛的路。坑坑洼洼，濕滑難行，進入雨雪季節，就像踏進地雷陣，隨時小心掉進陷阱坑，出來一身臟泥衣。那時候，山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書是父親，村民難以忍受著這條破路的時候，就望著他們的新支書。父親找鄉長，但鄉長說，修路的事自己想辦法，鄉里是絕不可能拿錢的。②他在說那個“絕”字的時候，特別加重了語氣。后來聽說縣長要來，父親當時心一硬，心中頓生敢把皇帝拉下馬的勇氣。父親想好了，村支書不當了也沒什么了不起，這條路必須要對村民有個交代。那天，鄉干部都集中在小禮堂開會。縣長一行人走出禮堂，③看到父親站在空闊的院子里，獨獨的一個人，站得筆直，一動不動，風吹動著他那條退伍時留下的軍綠色褲子下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。“縣長，我要修路。”父親說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉政府大院出發了。車廂內空氣停滯，縣長的表情凝重。那條路，雨后泥濘，泥漿四翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。龍縣長剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了淤泥，問走在前面的父親：“你們平時一直走這條路？”父親說，祖祖輩輩。有個干部嘟囔了一聲，這條路走不進去吧？龍縣長扭頭說：“車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來，我們就能走進去。”隨行的幾個干部噤聲了，加快步子跟上去。龍縣長說：“是該修條好點的路了，人不能讓一根眉毛把眼睛遮了。”他對跟來的那群人說，我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走。修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬砸碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅持了三個月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護坡。路在原來路基上拓寬，要占用一個村民家的一塊地，他的大嘴老婆硬是不讓施工隊動工。沒辦法，父親一咬牙，拿出自家那塊山上的水田換。村人都知道，那塊水田日照充沛，水量充足，產量是同面積的兩倍。村民說父親犯傻，但又從內心里敬佩父親。幾年前，他大學畢業，突然改變了想法，回來當上了大學生村官，又參與到山路新擴的建設中。父親換地修路的故事，被村里的老人搬出來講給年輕人聽。那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。④俯瞰之下，黑得發亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風吹開一頁沉重的過去，又畫出一頁開闊的未來。而今山路兩旁是農家樂、民宿和古樸的民居，是清越的山風和厚厚的綠蔭。我是走在這條山間的路上，聽他講起父親和路的故事。年過七旬的父親，每天的習慣還是坐在梨子樹下，看著從路上進出的人們。患有阿爾茨海默病的老人，早已辨識不清那些熟悉的面孔，也早忘記了自己與長路的往事。老人回復那些打招呼的人，每一句話都比以前的更短。那些短句，像一粒粒小石子，從長路上叮叮鈴鈴滾落，被一道道山的褶痕收留，被滄海桑田的時光收藏。（有刪改）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．文章開頭寫他做夢，夢到了父親想修路的事情，自然引出了父親不辭辛勞，用愚公移山的精神來移山修路的事情。B．“父親沒事常常坐在離家不遠的梨子樹下發呆”這一細節既體現了父親對家鄉的深厚情感，也為后文父親患阿爾茨海默病埋下伏筆。C．文章所寫事情的時間跨度有幾十年，但并不凌亂，通過聚焦修路一事來刻畫父親的形象，極具時代感與現實感。D．父親將自己的好地換給別人，發動村民投工投勞，將薄石塊用于壘水渠護坡，表明他是一心為公、有智慧和有號召力的人。7．下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．句子①中用“荒唐夢”和“人生傳奇”做對比，有力地體現了父親修路的貢獻與成就。B．句子②刻畫了鄉長不作為的負面形象，引出了后文對父親到小禮堂找龍縣長的敘寫。C．句子③通過父親的動作描寫來體現父親的軍人風貌及要為村里修路的堅定決心。D．句子④運用比喻，生動形象地寫出了山路的變化，表達了對父親和村民們的贊美之情。8．文章的標題有什么內涵？請簡要分析。（5分）9．文中有兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）湖南省長沙市麓共體2023—2024學年高二年級下學期3月學情檢測語文試卷5～8風箏仙女鐵凝①家居市區的邊緣，樓房前邊是一大片農民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴，才知道你每天吃下去的確是真的糧食，喝下去的也確是活的水。②我們不必擔心再會有房子遮擋拋向遠處的視線了。有消息說市政建設部門在規劃把這片菜地變成一座公園。這使我們在僥幸的同時，又覺出一點兒失落，公園對于一座城市算不上什么奇跡，而一座城市能擁有一片菜地才是格外地不易。公園與生俱來地有一種刻意招引市民的氣質；菜地可沒打算招誰，菜們自管自安穩地在泥土里成長。③通常，四周的居民會在清晨和傍晚沿著田間土路散步，或者小心翼翼地踩著壟溝背兒在菜畦里穿行。只在正月里，當糞肥在地邊剛備足、菜地仍顯空曠、而頭頂的風已經變暖了的時候，才有人在開闊的地里撒歡兒似的奔跑,人們在這里放風箏。④我的風箏實屬普通，價格也低廉,才兩塊五毛錢。這是一個面帶村氣的“仙女”，鼻梁不高,嘴有點鼓，一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有一行小字，“河北邯鄲沙口村高玉修的風箏”“批發優惠”什么的。如此說這“仙女”的扎制者，便是這位名叫高玉修的邯鄲農民了。雖說這位高玉修描畫“仙女”的筆法粗陋幼稚，選用的顏料也極盡單調，但我相中了它。使我相中這風箏的，恰是“仙女”胸前的這行小宇。它那表面的商業味道終究沒能遮住農民高玉修骨子里的那點兒拙樸。他這種口語一般直來直去的句式讓我決定，我就要這個“仙女”。⑤傍晚之前該是放風箏的好時光，太陽明亮而不刺眼，風也柔韌并且充滿并不野蠻的力。舉著我的“仙女”，小跑著將她送上天空，近處有放風箏的鄰人鼓勵似地督促著我“放線呀快放線呀，多好的風啊……”⑥【甲】放線呀放線呀快放線呀，多好的風啊！⑦這熱情有力的鼓動在我耳邊呼嘯，在早春的空氣里洋溢，絲線從手中的線拐子上撲簌簌地滑落著，我回過頭去仰望長天的“仙女”，快速而小心地松著手中的線,一時間只覺得世上再也沒有比這“風箏仙女”更像“仙女”的東西了。她那一臉的村氣忽然被高遠的藍天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風舞得格外絢麗、飄逸；她的態勢忽然就呈現出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍……為什么這些紙扎的玩藝兒一旦逃離了人手，便會比真的還要逼真？就好比天上的風給了它們人間所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會找到獨屬自己的活生生的呼吸。⑧【乙】放線呀放線呀快放線呀，多好的風啊！⑨有些時候，在我們這尋常的風箏隊伍里，也會出現一些不同尋常的人。一輛“奧迪”開過來了，車上下來兩三個衣著時髦的男女，簇擁著一位手戴鉆戒的青年。青年本是風箏的主人，卻樂于兩手空空——自有人跟在身后專為他捧著風箏。那風箏是條巨大而華貴的“蜈蚣”，聽說由山東濰坊特意訂制而來，那線拐是一種結構復雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光。⑩“蜈蚣”緩緩地迎風而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發出一片叫好聲，善意的人們以這真誠的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點為“鉆戒”感到遺憾，因為他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰風箏線，只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍天之后，他才從他們手中接過線盒拎住。他那神情不像一個舵手，更像一個被大人嬌縱的孩童。?我想起一個愛放風箏的同事。他曾告訴我，小時候在鄉下時，糊風箏買不起線，就用家里沒有用的碎棉線一段段接起來，代替風箏線。線的接頭太多，也不結實。有一次他的風箏正在天上飛著，線斷了，風箏隨風飄去，他就跑著追。為了那個風箏，他一口氣跑了七八里地。?我知道我開始走神兒，我的風箏線就在這時斷掉了。風把“仙女”兜起又甩下，“仙女”搖擺著身手期遠處飄去。天色已暗，我開始追趕我的“仙女”，越過腳下的糞肥，越過無數條壟溝和畦背，越過土路上交錯的車轍，也越過“鉆戒”們不以為然的神色。我堅持著我的追趕，只因為這純粹是“仙女”和我之間的事，與別人無關。當暮色蒼茫、人聲漸稀時，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的“仙女”。我覺得這“仙女”本是我失散已久的一個朋友，這朋友有名有姓，她理應姓高，與邯鄲沙口村那個叫作高玉修的農民是一家人。?大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下，我在想究竟什么叫作放風箏。我不知道。但是，有了風箏的斷線，有了“仙女”的失蹤，有了我追逐那“仙女”的奔跑，有了我的失而復得，我方才明白，歡樂本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價實的奔跑到達我心中的；連接地上人類和天上“仙女”之間那和平心境的，其實也不是市場上出售的風箏線。下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）文章第②段，作者從精神氣質的角度對比“公園”和“菜地”的不同，窺探城市文明的異變。“我”決定買下仙女風箏，因為“我”從“口語一般直來直去”的廣告中看出扎制者拙樸的本色。甲、乙兩句獨立成段,構成間隔反復，充分抒發“我”對風箏自在高飛的贊嘆及對自然的熱愛等。“我”用“鉆戒”“蜈蚣”代稱青年人和他的風箏，表達對被物質享受包裹的青年人的厭惡。下列對小說文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）文章第①段用“你”的人稱代替“我”的口吻，更能激起讀者對自然原始的鄉士生活的情感共鳴。文章第⑦段以疑問句寫出自然的神秘之感，讓人震驚、贊嘆。改寫為肯定句則效果不盡相同。文章第?段插敘的故事，雖不屬于中心內容，不參與情節發展，但對表達主題有積極作用。文章第?段以排比連寫“我”追趕“仙女”的過程，凌亂的蹤跡突顯出“我”心無旁騖的執著。本第⑩～?段的相關內容寫一則旁批點評。（6分）4、有人認為，作者在這篇文章中所流露的對鄉村的情感與她在《哦，香雪》中的表達相矛盾。對此你怎么看？請簡要闡述理由。（6）湖南省長沙市南雅中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成6-9題靜沈從文春天日子是長極了的。長長的白日，一個小城中，老年人不向太陽取暖就是打瞌睡，少年人無事做時皆在曬樓或空坪里放風箏。天上白白的日頭慢慢的移著，云影慢慢的移著，什么人家的風箏脫線了，各處便都有人仰了頭望到天空，小孩子都大聲亂嚷，手腳齊動，盼望這無主風箏，落在自己家中的天井里。女孩子岳珉十四歲左右，有一張營養不良的小小白臉，正在后樓屋頂曬臺上，望到一個從城里不知誰處飄來的脫線風箏，在頭上高空里斜斜的溜過去。身后樓梯有小小聲音，一個男孩子手腳齊用的爬著樓梯，“小姨，小姨，婆婆睡了，我上來一會兒好不好？”女孩便走過去，把小孩援上曬樓。屋頂接連屋頂，有曬衣服被單的，把竹竿撐得高高的，在微風中飄飄如旗幟。曬樓前面可以望到城墻上石里植根新發芽的葡萄藤。后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔的流著。河對面有一個大坪，綠得同一塊大氈茵一樣，上面還繡得有各樣顏色的花朵。日頭十分溫暖，景象極其沉靜，兩個人一句話不說，望了一會天上，又望了一會河水。河水不像早晚那么綠，有些地方似乎是藍色，有些地方又為日光照成一片銀色。對岸種得有油菜，菜花黃澄澄的如金子。另外還有三匹白馬，兩匹黃馬，沒有人照料，在那里吃草，從從容容，一面低頭吃草一面散步。小孩北生望到有兩匹馬跑了，就狂喜的喊著：“小姨，小姨，你看！”小姨望了他一眼，用手指指樓下，這小孩子懂事，恐怕下面知道，趕忙把自己手掌掩到自己的嘴唇，望望小姨，搖了一搖那顆小小的頭顱，意思像在說：“莫說，莫說。”兩個人望到馬，望到青草，望到一切，小孩子快樂得如癡，女孩子似乎想到很遠的一些別的東西。他們是逃難來的，母親，大嫂，姐姐，姐姐的兒子五歲大的北生。糊糊涂涂坐了十四天小小篷船，船到了這里以后，應當換輪船了，一打聽各處，才知道武昌城還被圍著，過上海或過南京的船車全已不能開行。到此地以后，一家人就找尋了一間屋子權且居住下來，打發隨來的兵士過宜昌，去信給北京同上海，等候各方面的回信。爸爸是一個武昌軍部的軍事代表。哥哥也是個北京軍官，二哥在上海教書。幾個人住此已經有四十天了。母親原是一個多病的人，身體原來就很壞，加之路上又十分辛苦，自然就更壞了。“為什么這樣清靜？”女孩岳珉心里想著。過一會，從里邊有桃花樹的小庵堂里，出來了一個小尼姑，手上提了一個籃子，越過大坪向河邊走來。這小尼姑走到河邊，慢慢的卷起衣袖，各處望了一會，又望了一陣天上的風箏，才從容不迫的，從提籃里取出一大束青菜，一一的拿到流水里亂搖亂擺。因此一來，河水便發亮的滑動不止。小尼姑把菜洗好了，又用一段木杵，搗衣裳，搗了幾下，又把它放在水中去拖擺幾下，于是再提起來用力搗著。小尼姑在水邊玩厭了，便提了籃子，走回去了。小尼姑走后，女孩岳珉望到河中水面上，有幾片菜葉浮著，想起這小尼姑的快樂，想起河里的水，遠處的花，天上的云，以及屋里母親的病，這女孩子，不知不覺又有點寂寞起來了。她記起了早上喜鵲，在曬樓上叫了許久，心想每天這時候送信的都來送信，不如下去看看，抱著北生下樓。到房里去時，看到躺在床上的母親，靜靜的如一個死人，很柔弱很安靜的呼吸著，又瘦又狹的臉上，為一種疲勞憂愁所籠罩。母親像是醒過一會兒了，一聽到有人在房中走路，就睜開了眼睛。女孩岳珉說：“媽，媽，天氣好極了，曬樓上望到對河那小庵堂里桃花，今天已全開了。”病人不說什么，想到剛才咳出的血，微微的笑著。“你咳嗽好一點嗎？”“好了好了，不要緊的。珉珉我作了個好夢，夢到我們已經上了船，三等艙里人擠得不成樣子。”其實這夢還是病人捏造的。望到母親同蠟做成一樣的臉，女孩就勉強笑著，“我昨晚當真夢到大船，還夢到三毛老表來接我們，今早上喜鵲叫了半天，爸爸莫非已動身了！”“今天不來明天應來了！”兩人故意這樣樂觀的說著，互相哄著對面那一個人。姐姐同嫂嫂，從城北卜課①回來了。女孩岳珉拉了姐姐往廚房那邊走去，低聲的說：“姐姐，看樣子，媽又吐了！”姐姐說：“怎么辦？北京應當來信了！”外面傳來聲音，“看呀，看呀，快來看呀，一個瓦樣的大風箏跑了，快來，快來，就在頭上，我們捉它！”女孩岳珉抬起了頭，果然從天井里也可以望到一個高高的風箏，偏偏斜斜的滑過去，隱隱約約還看到一截白線，很長的在空中搖擺。這時聽到隔壁有人拍門，有人互相問答說話。女孩岳珉心里很稀奇的想道：“誰在問？莫非爸爸同哥哥來了，在門前問門牌號數吧？”這樣想到，心便驟然跳躍起來，忙匆匆的走到二門邊去，只等候有什么人拍門拉鈴子，就一定是遠處來的人了。可是，過一會兒，一切又都寂靜了。女孩岳珉便不知所謂的微微的笑著。日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天井角上，恰恰如另外一個地方，豎立在她們所等候的那個爸爸墳上一面紙制的旗幟。（1932年，有刪改）①卜課：占卜。6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．文章第三段描寫樓頂景色，被單飄揚、葡萄藤發芽、小河流淌，給人清新自由與溫和寧靜之感。B．“從天井里也可以望到一個高高的風箏，偏偏斜斜的滑過去，隱隱約約還看到一截白線，很長的在空中搖擺。”風箏的滑過去，預告了小姑娘一家夢想的破滅以及命運的多舛。C．北生望見馬跑后狂喜叫喊，又“趕忙”掩住嘴，“望望”小姨，表明家庭處境使北生敏感而膽怯。D．焦灼地等待著父親和哥哥的音訊時，生病的母親與懂事的岳珉都在努力地編造夢境給對方以希望。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．本文對小城的描繪，同作者《邊城》中寫茶峒一樣，都通過自然風光、人情風俗展現了現實之外的鄉土生活。B．本文以第三人稱敘述，主要通過岳珉的有限視角，將外面世界和家中變動有機結合起來，從而形成緊湊的整體。C．本文結尾突轉，將如旗的影子和父親墳上的旗聯系，隱含著期待無望之意，增強悲劇色彩，從而揭示戰爭殘酷。D．本文敘事巧妙，情節一波三折，呈現了“樓上”與“樓下”兩個世界，即沉靜的少年世界與苦難的成人世界。8．本文多次提到“風箏”，這是富有意味的細節。請分析文中“風箏”的深層含義。（4分）9．有人說：“《靜》是‘寂靜掩藏下的沉重’。”請你結合本文內容，分析一下這句話是如何體現的？（6分）答案湖南省邵東市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題6.B.【答案解析】“高個子和周圍人的對比是推動情節發展的主要力量”錯。我和高個子的對話才是推動情節發展的主要力量。7.D.【答案解析】高個子消失引起了恐慌，不是因為他留在小鎮有意義，是小鎮和鎮上的人們因此而“空空蕩蕩”，甚至有人認為是“石羊鎮繼續衰敗的標志”。8.石羊鎮：①處在經濟轉型期，破敗凋敝；②人們的思想并不是完全的封閉落后，有危機意識但又不愿主動改變現狀，仍然按部就班，消極頹廢。魯鎮：①處在半殖民地半封建社會時期，封閉沉悶；②人們受封建思想束縛，落后保守，麻木愚昧。評分參考：每點1分，共4分，有其他合理答案酌情給分。【答案解析】本題考查學生對小說社會環境的理解和課文遷移對比的能力。一般而言，社會環境包括人物活動、事件發生、情節展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌等。開頭的環境描寫及中間對小鎮過去繁華的介紹告訴我們，小鎮的社會環境較為特殊，和魯鎮的封閉沉悶不同，它處在經濟轉型期，呈現了在發展過程中的陣痛場景；人們的思想并不是完全的封閉落后，有危機意識但又不愿主動改變現狀，仍然按部就班，消極頹廢。魯鎮，通過小說《祝福》我們知道那個時代的中國處于半殖民地半封建社會時期，封閉沉悶。在封建思想統治下，人們思想落后保守麻木愚昧。9.藏得住秘密：①通過“兒童”視角觀察，真實地把“我”眼中的高個子形象展示出來，讓讀者思考其人物形象背后的意義。②以第一人稱敘事，其視角的有限性，讓小說有一種神秘感，給讀者留下大量的想象空間。③運用象征手法含蓄表達，每天“看日出日落”象征了高個子對理想的堅持。④白描式的外貌描寫，簡略地勾畫出人物的特征，但普通的外貌下隱藏著與眾不同的追求。（每點2分，任答2點即可，4分）大優雅：指的是主人公高個子的堅持理想、追求美好，熱情友好、真誠善良。（2分）評分參考：從塑造人物形象的角度分析“藏得住秘密”4分，分析“大優雅”內涵2分，有其他合理答案酌情給分。【答案解析】本文的主題是展現高個子堅持理想，熱情真誠的人物形象。故通過探究塑造主要人物性格指向主題。“藏得住秘密”是從塑造人物的手法方面思考，“大優雅”指人物耀眼的形象。全文主要內容是高個子看日出日落，這一事件使用了象征的手法，含蓄地體現了高個子堅持理想的性格。本文以第一人稱兒童視角敘述，兒童看世界的真實與成人形成對比，從而讓讀者思考更多。作者塑造了高個子普通的外在形象，但普通的外貌下，隱藏著他與眾不同的追求，反襯了人物的理想主義光芒。湖南省永州市零陵區永州市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題6．C（“凸顯了對子君的不滿”錯，涓生是覺得子君成為了自己的拖累，出于自私，想要把她像包袱一樣的甩掉。故選C。）7．A（“運用插敘”錯，小說開頭寫“我”又回到熟悉的地方，從而引出對子君的回憶，是倒敘手法。）8．（1）子君具有獨立的意識。她敢于沖破父權藩籬，發出“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利”的宣言并付諸行動，具有爭取婚姻自主的獨立精神。（3分）（2）子君具有男女平等意識。她為了在租住的房屋里置辦家具，不顧同居男友的阻攔，堅決賣掉了她唯一的金戒指和耳環。（2分）9．（1）《玩偶之家》采取了開放式的結尾。戲劇以關門聲作結，娜拉擺脫了“玩偶之家”，走向獨立。娜拉的出走，批判了建立在虛偽道德基礎上的男權社會，說明女性解放首先要追求自由、平等、人格的獨立。（每點3分）（2）《傷逝》以子君與涓生愛情失敗，子君去世結尾。說明造成“子君們”悲劇命運的原因是社會制度的落后，只有變革社會制度，女性掌握了經濟權，才能實現女性解放。（每點3分）湖南省衡陽市衡陽縣三校聯考2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題6．B（“也為后文父親患阿爾茨海默病埋下伏筆”分析錯誤，文中并無伏筆之意）7．B（“刻畫了鄉長不作為的負面形象”分析錯