案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對8.強(qiáng)調(diào)教學(xué)重視學(xué)科基本結(jié)構(gòu)和學(xué)生能力培養(yǎng)，提倡“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教育家是()9.備課是上課的先決條件。備課應(yīng)該做好的三方面工作是()招狄網(wǎng)10.國學(xué)者20世紀(jì)50年代提出的一種把大班上課、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)方式A.分組教學(xué)方法是()C.榜樣示范法種注意屬于()14.曹虹確信自己能出色地完成老師布置的各科作業(yè)。這反映了她的哪一心理品質(zhì)?()C.理智性16.青春期的學(xué)生在心理..上成人感及特點(diǎn)?心理問題屬于()求保持一致。這說明張銘的品德發(fā)展處于哪一個階段?()20.張老師在工作中對學(xué)生非常嚴(yán)厲，且要求學(xué)生必須服從。他的班級管理風(fēng)格屬于()21.在課堂上，學(xué)生能準(zhǔn)確識別班級行為準(zhǔn)則和個人行為準(zhǔn)則，并以這些行為準(zhǔn)則約束自己的行為。這種課堂紀(jì)律類型屬于()二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。【參考答案】這道題的說法是錯誤的。(1)思想品德形成過程德育內(nèi)容和方法，對其政治意識、思想觀點(diǎn)和道德品質(zhì)等方面施加不單是對各種心理疾病進(jìn)行防治更主要的是促進(jìn)全體學(xué)生的心三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)可以使人掌握文化科學(xué)知識和技術(shù)，成為專門的人才.這些人進(jìn)入【參考答案】(1)基于學(xué)生差異性、獨(dú)特性的需要是校本課程開發(fā)的【參考答案】1良好性格的培養(yǎng)途徑如下：四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題。么大，到哪里找呢?”學(xué)生回答道。是呀，救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢?”(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。包括建立民主平等的師生關(guān)系，31,材料：情境1:林強(qiáng)上課搗亂，受到同學(xué)責(zé)怪和老師批評，可他的行為不僅沒有減少，反而頻情境2:杰明上課時總是不遵守紀(jì)律，干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師找他談話，他多次承諾予【參考答案】情境1中，教師的做法依據(jù)的是斯金納的消退原理，消退即有機(jī)體做出以前曾被強(qiáng)化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強(qiáng)化物相伴，那么,此類情境2中，教師的做法依據(jù)的是斯金納的懲罰，懲罰指的情境3中，教師的做法依據(jù)的是強(qiáng)化中的正強(qiáng)①正確運(yùn)用強(qiáng)化理論，及時給予適當(dāng)表揚(yáng)，避免。例如情境3中，老師在學(xué)生上課行為之后不再被強(qiáng)化，該行為頻率會