《屠城》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解《屠城》的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等。2.通過(guò)欣賞樂(lè)曲《屠城》,感受不同的演唱形式所帶來(lái)的不同音樂(lè)形象。能夠在欣賞音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)、理解作品所表現(xiàn)的中華民族英勇戰(zhàn)斗的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)并列三部曲式進(jìn)行基本了解，能夠在欣賞音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)、理解作品所表現(xiàn)的中華民族英勇戰(zhàn)斗的精神。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭。”那今天我們就一起來(lái)了解一下蘇州的南京。觀賞南京城繁榮景象并簡(jiǎn)介南京。播放南京大屠殺相關(guān)影片或圖片。（通過(guò)采用情感對(duì)比的方法去欣賞兩段不同情景的畫面）提問(wèn)：圖片中記錄的是哪個(gè)時(shí)期的什么情節(jié)？你看后有怎樣的感想？活動(dòng)2【講授】欣賞樂(lè)曲《屠城》1.講解南京大屠殺。2.那在大屠殺時(shí)是一幅怎樣的場(chǎng)景呢？讓我們朗讀下面一段話。（生朗讀）剛剛我們朗讀的就是今天我們要欣賞的樂(lè)曲《屠城》的歌詞（出示標(biāo)題《屠城》）請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)問(wèn)題聆聽全曲。問(wèn)題一：樂(lè)曲的整體速度，力度與音樂(lè)情緒是如何的？速度：中速稍快力度：強(qiáng)情緒：從悲涼到慘烈，從驚恐不安到凄厲呼喊。問(wèn)題二：整首作品讓你印象最深的是什么？（唱詞中穿插二度下行的驚恐襯句展現(xiàn)了一幕幕慘絕人寰的情景，像人們驚慌失措時(shí)的凄厲呼喊）分段欣賞：A段提問(wèn)：這一樂(lè)段描繪的是什么情景？這一樂(lè)段的力度和情緒是怎樣的？情景：坦克碾過(guò)了燕子磯，大炮轟開了中華門，日本鬼子來(lái)了！剛剛我們回答的是整體的力度情緒，那這一樂(lè)段的力度與情緒又是如何的呢？（較強(qiáng)，驚慌不安、忐忑、害怕）B段提問(wèn)：這一樂(lè)段描繪的是什么情景？這一樂(lè)段的力度和情緒是怎樣的？情景：鬼子開始屠殺無(wú)辜民眾，“血染紅了揚(yáng)子江水，火焰吞沒(méi)了金陵古城。”力度、情緒：強(qiáng)，悲涼、悲憤、悲痛C段提問(wèn)：這一樂(lè)段的力度和情緒是怎樣的？力度：很強(qiáng)情緒：慘烈、悲壯展現(xiàn)了面對(duì)一幕幕慘絕人寰的情景，在滾滾的音團(tuán)推動(dòng)下從悲涼而至慘烈，從驚恐不安而至凄厲呼喊，“南京在掙扎，在呼救，在血中呻吟。簡(jiǎn)介并列三部曲式A+B+C，三個(gè)不封的素材不同形成對(duì)比并且是三種不同的情緒和音樂(lè)形象。簡(jiǎn)介作曲家半個(gè)多世紀(jì)后的今天，當(dāng)祖輩們帶著這段傷痛的記憶逐漸離世，我們還能否牢記這段血的恥辱？1997年南京大屠殺六十周年，在這樣一個(gè)歷史背景下，我們的作曲家用這部交響大合唱《金陵祭》深深緬懷逝去的同胞，用音樂(lè)發(fā)出一個(gè)堅(jiān)定的聲音：勿忘國(guó)恥，振興中華！而這位作曲家就是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授，作曲家、指揮家、音樂(lè)評(píng)論家——金湘。簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景這部交響大合唱系我國(guó)作曲家金湘受“美國(guó)紐約華人紀(jì)念南京大屠殺六十周年籌委會(huì)”委托約請(qǐng)所作，完成于1997年9月，同年12月首演于紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳，作曲家集作詞、作曲于一身，并擔(dān)任首演指揮。《金陵祭》組成樂(lè)章介紹。活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展延伸對(duì)《金陵祭》其他樂(lè)曲片段的欣賞在這六個(gè)樂(lè)章中有一個(gè)樂(lè)章與其他樂(lè)章有著明顯的區(qū)別，成為作品的一個(gè)亮點(diǎn)，那就是《月光》。簡(jiǎn)介《月光》內(nèi)容并欣賞《月光》采用了童聲合唱隊(duì)和一個(gè)童聲獨(dú)唱來(lái)演繹這個(gè)作品，講述的是一個(gè)全家慘遭殺害的孩子，在呼喚和尋找自己的母親，她問(wèn)蒼天，問(wèn)大地：“為什么讓我才來(lái)到世上，又去的匆忙？！”比較兩首作品在音樂(lè)表現(xiàn)手法上有什么相同與不同之處？不同：《屠城》運(yùn)用較多的“交響樂(lè)”成分，是一首悲壯的合唱；《月光》的樂(lè)隊(duì)伴奏非常簡(jiǎn)單，只有幾個(gè)弦樂(lè)、木管和豎笛，以空曠的和聲來(lái)襯托純凈的童聲合唱，是一首凄涼寂寥的合唱，雖然力度上沒(méi)有像《屠城》一樣強(qiáng)烈但卻同樣震撼人心、牽人肺腑。活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié)全課樂(lè)曲從簡(jiǎn)潔的童聲獨(dú)唱到強(qiáng)烈的樂(lè)隊(duì)交響，寫下了這場(chǎng)人性的善與惡、人類的生存與毀滅之間的巨大的搏斗與較量，揭露鞭撻了敵人，激勵(lì)鼓舞了人民，以最悲痛和虔誠(chéng)的心情告慰南京城三十萬(wàn)同胞在天之靈！從這個(gè)意義上說(shuō)《金