第7課《什么比獵豹的速度更快》第一課時???教學目標：???學問與技能目標：?認識4個生字，讀準多音字“冠”，會寫11個生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。能力、方法培育目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。

情感態度與價值觀：了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。教學重點：??認識4個生字，讀準多音字“冠”，會寫11個生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。教學難點：了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。教學過程：猜謎導入，揭示課題。猜一猜：似虎不是虎，速度快過虎，身披花點衣，羚羊填飽肚?！蛞荒戏莿游铮ǐC豹）2.獵豹簡介獵豹一種食肉動物。體型纖細，腿長、頭小，奔跑速度很快。棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹木的大草原。3.揭示課題，板書課題《什么比獵豹的速度更快》師板書課題，生齊讀課題。?同學們看了這個題目，有什么問題想問嗎？?（什么比獵豹的速度更快？快多少？.......）二、識字解詞

1.學生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2.檢查自學情況。（1）出示第一行生字（課件出示）tuóyíngguànsǔnhàn鴕鳥贏得冠軍游隼浩瀚（2）開展讀字嬉戲。開火車讀，再讀。小老師領讀，齊讀。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。借助拼音，自由小聲地讀課文，把課文讀通順，不添字、不掉字，讀時留意生字中的翹舌音、后鼻音和多音字“冠、噴”的讀法.多音字認讀。冠：guàn（冠軍）guān（雞冠花）噴：pēn（噴火）pèn（噴香）5.理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導學生理解詞意），并造句?！竞棋浚罕疽鉃樗⒋竺?，引申為寬敞、繁多之意。我抬頭遠望，那里是浩瀚的大海?！境嗟馈浚旱厍虮砻娴狞c隨地球自轉產生的軌跡中周長最長的圓周線。造句：在赤道上的許多地區，都格外酷熱?！靖_】以高速度和大角度向下飛。造句：老鷹從天空中俯沖下來,把一只野兔抓走了.【超音波】指超過聲音的傳播速度，即大于340米每秒的速度。造句：超聲波像波浪似的向前推動.二、生字書寫出示生字：冠、俯、噴、枚、箭、浩、筒、束、赤、圈、置

指導寫字：（1）師范寫，重點指導“冠、俯、噴、枚、箭、浩、筒、束、赤、圈、置”并敘述，組詞、造句、指導：冠guàn結構:上下部首：冖組詞：冠軍奪冠造句：田亮奪得了游泳冠軍。俯fǔ結構:左右部首：亻組詞：俯視俯沖造句：老鷹從天空中俯沖下來,把一只野兔抓走了.噴pēn結構:左右部首：口組詞：噴水噴火造句：媽媽給我買了新型噴水槍。枚méi結構:左右部首：木組詞：一枚枚舉造句：在修理工程中值得大書特書的事跡不勝枚舉。箭jiàn結構:上下部首：竹

組詞：火箭射箭造句：火箭最早是中國所創造的，后來才由阿拉伯人傳入歐洲。浩hào結構:左右部首：氵組詞：浩浩蕩蕩浩瀚造句：讀書猶如穿梭于浩瀚的大海,使人心情開心.筒tǒng結構:上下部首：竹組詞：竹筒手電筒造句：這手電筒發揮了重要的作用。束shù結構:獨體部首：一組詞：光束一束造句：母親節，我送給媽媽一束康乃馨。赤chì結構:獨體部首：赤組詞：赤道赤膽忠心赤誠造句：那位年輕的作家懷著一顆赤誠的心回到故鄉。圈quān結構:全包圍部首：口組詞：光圈圓圈

造句：觀察取景器同時轉動光圈環進行對焦。置zhì指導書寫：上半部是“四”不要錯寫成“日”。結構:上下部首：罒組詞：位置安置造句：人生最重要的不是所處的位置，而是你所朝的方向。（2）老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。（提示寫字姿態。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導，強調寫字姿態，（課件出示）提出要求。看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。（5）展示學生寫字作品，講評，適當嘉獎。?三、初讀課文、整體感知1.過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。2.分自然段，指名朗讀課文，其他同學留意聽讀音是否正確。3.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。你們把握的可真不錯，那同學們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文分為幾部分？理清層次，分段?1.邊讀邊想，每一部分寫了什么？【出示課件】第一部分（第1-4自然段）：作者按運動速度從慢到快對比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。第二部分（第5-9自然段）：作者按運動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光，結尾指出宇宙中速度最快的東西是光。同學們齊讀一下。2.整體感知內容。同學們，我們在讀課文的時候會發覺，有的同學讀完了，而我們才剛讀到一半。讀課文較慢，有時候會削減我們理解課

文的時間。那么。假如我們能加快閱讀的速度，有了更多理解課文的時間，閱讀的效果是不是就會增加呢？下面，請同學速讀課文，驗證一下。（1）讀一篇1000多字，我的閱讀速度為_______分鐘。（2）討論、交流：如何才能加快閱讀速度？帶著這個問題讀，這樣讀得更快一些遇到不明白的詞語，不糾結，直接越過抓住每段的重點默讀，不張嘴，不指讀（3）速讀課文，你有什么體會？能盡快把握課文內容。能節省閱讀的時候，能把更多的時間用在對課文的理解上。能提高做題效率。課堂小結：這節課，我們了解了課文內容，并且知道了速讀的好處，期望在今后的學習中，我們運用速讀，提高學習效率。課堂練習1.讀拼音，寫字詞。guàn?jūn?????fǔ??chōng??????pēn?qìsù?dùchì?dàotuó?niǎochì???hóngyì??méi2.推斷正誤,對的打“√”，錯的打“×”。1.“冠軍”的“冠”讀guàn，不讀guān。（）2.各種噴氣式飛機的速度都能超過聲速。（）參考答案：冠軍俯沖噴氣速度赤道鴕鳥赤紅一枚2.√×

板書設計：什么比獵豹的速度更快冠、俯、噴、枚、箭浩、筒、束、赤、圈、置教學反思：語文課就是應當始終圍繞語文學習的目標—識字、寫字、朗讀等，始終運用語文學習