阿里山紀行吳功正

阿里山紀行吳功正

阿里山

阿里山位于臺灣嘉義縣東北，是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山，海拔為2663米，東距臺灣最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃，是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。

阿里山

阿里山位于臺灣嘉義縣東北，是大武巒山、尖

風(fēng)靡山嵐堪稱

鑲嵌魚鱉靜謐

諦聽參天一泓

讀準下列字音讀一讀風(fēng)靡山嵐堪稱

鑲嵌魚風(fēng)靡mǐ鑲嵌xiāng諦聽dì

山嵐lán魚鱉biē參天cān堪稱kān靜謐mì一泓hóng

讀一讀讀一讀閱讀課文思考：一：說說作者游覽阿里山的行蹤。二：文中描寫了阿里山的哪些景物，請你找出來。想一想三、概括阿里山風(fēng)光特點。閱讀課文思考：一：說說作者游覽阿里山的行蹤。二：文中描寫了阿作者行蹤

從臺北松山機場————臺灣的中部城市嘉義——————阿里山站——林區(qū)——神木——下山的路上（搭機）（森林小火車）作者行蹤從臺北松山機場————臺灣的中部城（風(fēng)光美如畫寧靜的林區(qū)清澈的潭水無邊的森林厚密的青苔神奇的神木愛我河山愛我中華景情寫法：融情于景古式的火車風(fēng)光美如畫寧靜的林區(qū)清澈的潭水無邊的森林厚密的青苔神奇的神木

移步換景：不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來。

移步換景：不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同紅色小火車紅色小火車云霧濃稠云霧濃稠潭水清澈潭水清澈林海無邊林海無邊林區(qū)寧靜林區(qū)寧靜曲徑幽路曲徑幽路入云深處亦沾衣入云深處亦沾衣神木神木阿里山神木矗立在阿里山的天然森林區(qū)，是一株樹齡達三千年的老紅檜。紅檜屬柏科常綠喬木，質(zhì)地幼堅，宜作橋梁、家具等，是珍貴木材之一。檜樹一般生長緩慢，非百年不能成材，所散發(fā)的馥郁氣息，歷久不衰。

阿里山神木的壽命和體積都很罕見。樹身高五十三公尺，樹圍粗約二十公尺，是阿里山之寶。神木歷盡滄桑興替，而能不毀于雷火斧金，所以又被尊為樹神。神木四周圍有木攔，旁有木亭一座，內(nèi)置有“神木頌詩碑”。阿里山神木你最喜歡阿里山的哪一處景色？請自選一處品讀。談?wù)勀愕母惺埽f說你喜歡的理由。（可從語言、修辭、句式、感情等方面加以品析）品一品：你最喜歡阿里山的哪一處景色？請自選一處品讀。談?wù)勀愕母惺?，說說一說：

假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準備帶領(lǐng)大家動身游覽風(fēng)光如畫的阿里山，請你先介紹一下我們今天的行程。溫馨提示：先小組討論，找出作者的行蹤，然后抓住不同地點的不同景物，注意安排好說話的順序就行了。還有啊，千萬別忘了你是導(dǎo)游，要注意語態(tài)和禮貌哦。說一說：假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準備帶領(lǐng)大家動身游覽風(fēng)光本文的語言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美，請從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺堋Ｕ勔徽劊罕疚牡恼Z言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美，請從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺堋Ｕ勔徽劚疚牡恼Z言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美，請從文中找出1、節(jié)奏美：文句的長短、整散，語勢的疾徐、直曲，字音的響沉、抑揚，錯雜相間，使文章聲勢呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，構(gòu)成聲音的節(jié)奏。2、擬聲美：用語言來摹擬各種各樣的聲音。3、音節(jié)美：使用兩個字或四個字組成的詞，要比一個字更合乎節(jié)拍，讀來順口，聽來入耳；有時單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產(chǎn)生美感；有時妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。4、修辭美：恰當?shù)男揶o也能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，而且能使文章語言生動活潑。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。咣當咣當拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵。孫武之軍陣，秦皇之兵馬森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。1、節(jié)奏美：文句的長短、整散，語勢的疾徐、直曲，字音的響沉、

摘錄自己最喜歡的語句摘錄在筆記本上，并體會這些語句對表達兩岸人民融會的感情的作用。抄一抄抄一抄●

我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。

──達爾文●

我的成就，當歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛迪生●

我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴格試驗的結(jié)果。──愛迪生●

我認為再沒有比那些只顧自己鼻子尖底下一點事情的人更可悲的了。

──盧瑟?！?/p>

我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。

──達爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會有幸福。

──雨果●

幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時候都被認為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠不晚。

──高爾基●

要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可想象。

──愛因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用。

──愛因斯坦●

一個人就好象是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數(shù)的值愈小。

──托爾斯泰●

一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。

──愛迪生●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

一切假知識比無知更危險。

──肖伯納●

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

──別林斯基●

應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。──茨巴爾●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。