幼兒園大班語言教案設計：老狼整容匯報人：2024-01-31目錄CONTENTS教學目標與要求教學內容與重點難點教學方法與手段選擇課堂活動設計與組織實施評價策略及效果反饋資源開發與利用建議01CHAPTER教學目標與要求使幼兒能夠聽懂并理解故事內容，掌握故事中的主要情節和角色。培養幼兒的口語表達能力，能夠用簡單的語言復述故事情節。提高幼兒的詞匯量，學習并掌握與故事相關的詞匯和短語。知識技能目標

情感態度價值觀培養幼兒對美的認識和追求，引導幼兒理解整容并不能改變內心的道理。通過老狼整容前后的變化，教育幼兒不要以貌取人，要尊重他人的內在品質。鼓勵幼兒敢于表達自己的看法和想法，培養幼兒的自信心和獨立思考能力。運用提問、討論等交互式教學方式，引導幼兒主動思考、積極表達。鼓勵幼兒通過角色扮演、表演等形式，加深對故事內容的理解和記憶。采用情境教學法，通過創設故事情境，激發幼兒的學習興趣和參與熱情。學習策略與方法通過介紹不同文化背景下的整容觀念和方式，拓展幼兒的國際視野。引導幼兒理解并尊重不同文化背景下的審美觀念和價值觀。培養幼兒的跨文化交流能力，鼓勵幼兒用開放的心態接納和理解多元文化。跨文化意識培養02CHAPTER教學內容與重點難點通過講述老狼整容的故事，激發幼兒對動物和人類外貌差異的興趣。引導幼兒討論動物整容的利弊，培養幼兒的批判性思維。向幼兒介紹整容手術的概念，引導幼兒正確看待整容現象。話題引入及背景介紹整容、手術、漂亮、丑陋、自信等。重點詞匯我覺得...很漂亮/丑陋；整容可以讓人變得更漂亮/自信；但是整容也有風險，需要謹慎考慮等。重點句型重點詞匯和句型學習幼兒可能難以理解整容手術的具體過程和風險，需要通過簡單易懂的方式進行解釋。可以引導幼兒討論其他動物是否有整容現象，以及人類整容的歷史和文化背景等。難點解析及拓展延伸拓展延伸難點解析比較不同文化對整容的看法和態度，引導幼兒理解多元文化。通過介紹不同國家的整容文化，培養幼兒的國際視野和跨文化交流能力。引導幼兒思考如何在尊重不同文化的同時，保持自己的審美標準和價值觀。文化差異比較與理解03CHAPTER教學方法與手段選擇提問引導通過提問激發幼兒對老狼整容話題的興趣，引導幼兒主動思考、積極表達。討論交流鼓勵幼兒圍繞老狼整容的話題展開討論，分享彼此的看法和想象，拓展幼兒的思維和語言表達能力。啟發式教學法應用創設老狼整容的故事情景，讓幼兒身臨其境地感受老狼整容的過程和結果。創設情景引導幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，增強幼兒的語言表達能力和想象力。角色扮演情景模擬法實施圖片展示展示老狼整容前后的對比圖片，讓幼兒直觀感受老狼的變化。視頻播放播放相關的動畫視頻或故事繪本，幫助幼兒更好地理解故事情節和人物形象。多媒體輔助教學運用游戲化活動設計語言游戲設計與老狼整容相關的語言游戲，如“我說你猜”、“接龍”等，讓幼兒在游戲中學習語言、運用語言。表演游戲鼓勵幼兒根據故事情節進行表演游戲，讓幼兒在表演中體驗語言的魅力和樂趣。04CHAPTER課堂活動設計與組織實施通過播放相關動畫片段或展示老狼的圖片，引起幼兒的興趣。提問幼兒對老狼形象的看法，引出整容的主題。讓幼兒猜測老狼整容后的樣子，激發其好奇心和想象力。導入環節：激發興趣，引出主題提問幼兒對整容的看法，鼓勵其表達自己的觀點。展示老狼整容前后的對比圖片，讓幼兒直觀感受變化。通過講述老狼整容的故事，引導幼兒理解整容的意義和過程。呈現環節：圖文結合，直觀展示將幼兒分成小組，每組選出一名幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演小動物。鼓勵幼兒在游戲中大膽表現，發揮自己的想象力和創造力。通過角色扮演游戲，模擬老狼整容后的生活場景，讓幼兒在游戲中體驗和理解整容帶來的變化。練習環節：小組合作，角色扮演引導幼兒回顧老狼整容的故事，總結整容的意義和過程。提問幼兒對整容的看法和理解，鼓勵其分享自己的感受和想法。拓展延伸：讓幼兒想象如果自己是一只小動物，會不會去整容？為什么？引導幼兒思考美與丑、內在與外在的關系。鞏固環節：歸納總結，拓展延伸05CHAPTER評價策略及效果反饋在課堂上實時觀察孩子們的表現，記錄他們對老狼整容故事的理解程度、參與討論的積極度以及語言表達能力的提升情況。觀察記錄通過提問、討論等方式，鼓勵孩子們分享自己的看法和感受，及時給予正面反饋和引導，激發他們的學習興趣和表達欲望。互動反饋過程性評價實施成果展示組織孩子們進行角色扮演、繪畫、手工制作等成果展示活動，評估他們對老狼整容故事的理解深度和創意發揮情況。綜合評價結合孩子們的課堂表現、作業完成情況以及成果展示效果，進行綜合評價，為后續教學提供參考和改進方向。結果性評價反饋VS通過家長會、家長信箱等方式，與家長溝通孩子在幼兒園的學習情況，引導家長在家中延續相關教育活動，共同促進孩子的語言發展。家長反饋征求家長對教學活動的意見和建議，及時調整教學策略，滿足家長和孩子的需求，提高家長的滿意度和參與度。家園共育家長參與度提升持續改進方向和目標不斷優化評價策略，建立更全面、客觀、科學的評價體系，以更好地反映孩子們的實際水平和進步情況。完善評價體系根據評價結果和反饋意見，及時調整教學內容和方法，提高教學的針對性和實效性，促進孩子們的語言全面發展。同時，關注孩子們的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能獲得成長和進步。提升教學質量06CHAPTER資源開發與利用建議分析教材中老狼整容的故事情節、角色特點、語言表達等，確定教學目標和重難點。將與老狼整容相關的兒歌、繪本、圖片等教學資源進行整合，豐富教學內容和手段。深入挖掘教材內涵整合相關教學資源教材資源挖掘和整合搜集網絡素材利用搜索引擎查找與老狼整容相關的視頻、動畫、音頻等素材，增加教學趣味性和互動性。篩選合適資源根據教學目標和幼兒年齡特點，篩選適合大班幼兒的網絡資源，避免過于暴力或恐怖的內容。網絡資源搜集和篩選家長參與課堂邀請家長參與課堂活動，與幼兒共同扮演角色，增強親子互動和家園合作。要點一要點二家庭作業延伸設計與老狼整容相關的家庭作業，如讓幼兒回家后與家長一起復述故事、進行角色扮演等。家庭資源開發和利用社區文化資源整合利用