/第6單元第2課時(shí)12,13減幾（教案）-西師大版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握12,13減幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.12,13減幾的計(jì)算方法。2.解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.13減幾的計(jì)算方法。2.解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.計(jì)算器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)12,13加幾的計(jì)算方法。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了12,13加幾的計(jì)算方法，那么12,13減幾應(yīng)該怎么計(jì)算呢？二、探究（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生探究12,13減幾的計(jì)算方法。2.學(xué)生嘗試計(jì)算12,13減幾的題目。3.教師講解12,13減幾的計(jì)算方法。4.學(xué)生練習(xí)計(jì)算12,13減幾的題目。三、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.教師講解練習(xí)題的答案。3.學(xué)生進(jìn)行自我檢查。四、鞏固（5分鐘）1.教師出示一些12,13減幾的題目，學(xué)生進(jìn)行搶答。2.學(xué)生進(jìn)行自我檢查。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)12,13減幾的計(jì)算方法。2.學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我通過引導(dǎo)學(xué)生探究12,13減幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握了12,13減幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也通過讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在計(jì)算過程中還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：部分學(xué)生在計(jì)算過程中還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。補(bǔ)充和說明：在一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，計(jì)算能力的培養(yǎng)是非常重要的。學(xué)生在計(jì)算過程中存在的困難可能有很多原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、計(jì)算方法不熟練、注意力不集中等。作為教師，我們需要針對(duì)這些困難，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生克服困難，提高計(jì)算能力。首先，我們需要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。在計(jì)算12,13減幾的過程中，學(xué)生需要掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成等。如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，就很難進(jìn)行正確的計(jì)算。因此，我們需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成等基本概念。其次，我們需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算方法。在計(jì)算12,13減幾的過程中，學(xué)生需要掌握正確的計(jì)算方法。如果學(xué)生的計(jì)算方法不正確，就很難得到正確的答案。因此，我們需要在教學(xué)中注重計(jì)算方法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握計(jì)算方法。再次，我們需要關(guān)注學(xué)生的注意力。在計(jì)算過程中，學(xué)生需要集中注意力，才能進(jìn)行正確的計(jì)算。如果學(xué)生的注意力不集中，就很難進(jìn)行正確的計(jì)算。因此，我們需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行計(jì)算。最后，我們需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)。在計(jì)算能力的培養(yǎng)中，練習(xí)是非常重要的。只有通過大量的練習(xí)，學(xué)生才能夠熟練地掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。因此，我們需要在教學(xué)中注重學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。綜上所述，我們需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過程中存在的困難。通過注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)、注重計(jì)算方法的講解和練習(xí)、注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力、注重學(xué)生的練習(xí)等措施，幫助學(xué)生克服困難，提高計(jì)算能力。同時(shí)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在解決問題中提高。通過這些措施，我相信我們的學(xué)生一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。為了進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過程中存在的困難，我們可以采取以下具體的策略和活動(dòng)：1.個(gè)性化教學(xué)：了解每個(gè)學(xué)生的具體困難所在，是否是記憶力、理解力、注意力分散或其他認(rèn)知因素導(dǎo)致的。通過觀察、個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的自我反饋，教師可以制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生針對(duì)性地克服困難。2.多樣化教學(xué)方法：使用多樣化的教學(xué)手段，如圖表、實(shí)物、故事情景等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算過程。例如，使用計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來感受數(shù)的增減，從而加深對(duì)計(jì)算過程的理解。3.分步驟教學(xué)：將計(jì)算過程分解成多個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐步掌握。例如，先練習(xí)減去1，再練習(xí)減去2，逐步增加難度，直到學(xué)生能夠熟練地計(jì)算12,13減幾。4.重復(fù)練習(xí)：設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在不同的情境下重復(fù)練習(xí)，以加深記憶和理解。同時(shí)，通過重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以逐漸形成自動(dòng)化的計(jì)算技能。5.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過同伴教學(xué)和討論，共同解決計(jì)算難題。合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的社交技能，還能夠讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)不足。6.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如計(jì)算接力賽、算術(shù)棋盤游戲等，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。7.家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，如一起購物時(shí)的計(jì)算、日常生活中的數(shù)學(xué)問題解決等。家長(zhǎng)的參與和支持能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成效。8.定期反饋：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。通過定期的測(cè)驗(yàn)和小考試，教師可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。9.情感支持：對(duì)于在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，教師需要提供情感上的支持，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，相信他們能夠通過努力克服困難。教師的鼓勵(lì)和支持是學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的重要?jiǎng)恿Α?0.持續(xù)評(píng)估：持續(xù)地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅關(guān)注他們的最終成績(jī)，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力。通過持續(xù)的評(píng)估，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們不斷提高。通過上述策略的