2.3芳年華月，靜候花開——青春期性心理特點與積極應對類別思政必修課科目心理健康與職業(yè)生涯課時1課時課題名稱芳年華月，靜候花開——青春期性心理特點與積極應對教學目標1.認知目標：了解青春期的心理特征與性心理特點，掌握積極應對的方法;2.情感態(tài)度觀念目標：學生能正確對待青春期的情感煩惱，形成健康的性心理與行為習慣;3.運用目標：將學到的知識靈活運用，健康正確走過人生旅途中的花季。教學重點掌握青春期性心理特征與應對方法教學難點學會運用青春期性心理的積極應對方法來自我調(diào)適教學方法講授法、案例教學法、小組討論法教具準備課件、微課教學過程課前準備：分組，發(fā)教具。課堂導入同學們是否看過一部青春校園電影《那些年我們一起追過的女孩》？電影中男主角柯景騰是個中學生，矢志不渝地對班上最優(yōu)秀的女生沈佳宜各種關心，為了在喜歡的女孩面前展示自己的勇敢而舉辦了一場“自由格斗賽”，兩人最后卻因此爭吵而分道揚鑣。之后反而各自得到成長，擁有自己的未來。如果兩人沉溺于青春期青澀的甜蜜，最后的結果可能又會是什么呢？歌德說：少年男子哪個不善鐘情？妙齡少女哪個不善懷春？但是，只有解鎖青春期的應對奧秘，我們才能擁有更值得憧憬的未來。二、《你的煩惱》調(diào)查問卷課前學生匿名填寫關于青春期的煩惱的調(diào)查問卷，自我檢測花季時期遇到哪些煩惱。課中老師播放統(tǒng)計結果。三、早戀的危害1.啟發(fā)設疑，引起問題（1）你認為上述案例結局出現(xiàn)的原因有哪些？（2）正處青春期的我們，應該怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？2.學生分享3.教師小結：歸根到底，不恰當?shù)那啻浩谛孕睦淼膽獙Ψ绞绞瞧渥锟準住６啻浩诘奈覀儯孕睦沓醪匠墒欤y免遇上同樣的挑戰(zhàn)，要避免類似情況的出現(xiàn)，首先要了解什么是青春期的性心理。四、青春期性心理特點1.四個特點：（1）性意識增強，渴望了解性知識。（2)對性的關注及表現(xiàn)上的掩飾性。（3）形成性沖突，渴望性體驗。（4）性心理的性別差異性。五、快來幫幫她1.青春的甜與苦一凡是一個陽光帥氣的中職生，最近他遇到了一些煩惱。班上的菲菲是舞蹈社團的隊長，長得很漂亮，性格活潑可愛，成績優(yōu)異。在開學班級活動表演上，舞臺上的菲菲光彩照人，一凡一下子喜歡上了這個女孩。在班上，一凡總是有意無意地留意到她，關注她的一舉一動，關心她的喜好興趣。他也以前的大大咧咧到慢慢開始在意自己的形象來，積極找問題去請教她......一來二去，兩人越來越熟悉，最終悄悄發(fā)展成早戀關系。兩人的感情日漸升溫，由于沉溺于愛情的甜蜜，漸漸荒廢了學業(yè)。轉(zhuǎn)眼到了一凡的生日，一凡看著漂亮的菲菲，隱晦地提出自己希望兩人能單獨一起過生日。菲菲既害怕又糾結，更擔心不同意會讓一凡不開心，最后還是同意了。漸漸地，菲菲食欲越來越差，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生卻告知，她已經(jīng)懷孕兩個月......而一凡，盡管學校對事件采取了保密處理，但是在校園流傳的風言風語以及深深自責中，最后選擇了自動退學......2.小組討論以下兩個問題（1）1.如果你是菲菲，你會怎樣應對一凡的請求呢？會產(chǎn)生什么后果呢？（2）我們該如何應對青春期性心理的挑戰(zhàn)？3.組間分享4.播放微課：《過早性行為的危害》5.教師講解：青春期性心理調(diào)適方法（1）轉(zhuǎn)能蓄力，掌握性心理調(diào)適方法（2）靜候花期，堅守異性交往三原則活動：在紙上寫下日常你接觸最多的一位異性相處的時長與相互距離，判斷自己是否正確把握異性交往的尺度。（3）責任擔當，愛情三角理論六、活動探索，感悟人生愛情里的沉沒成本:請你根據(jù)公式為案例中菲菲為了愛情付出的沉沒成本打分（每單項20分，滿分100分）。她的付出與收獲成正比嗎？如果將這些成本用于學業(yè)上，她又可能得到什么呢？公式：愛情=時間+金錢+精力+情感依賴（追求理想的意志干擾）+個體損耗七、總結青春期性心理特征與應對方法八、播放微課《自我認識知多少》九、課堂小結在學習了本課“青春期性心理特點與應對”，希望你能夠正確認識并接納青春期的自己，并學會科學應對在中職生涯的兩性關系，積極