《工程制圖》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級(jí)學(xué)院：煤炭與化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院

執(zhí)筆人：劉甲斌

審核人：宋軍旺

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱工程制圖開課院部煤炭與化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院

課程代碼考核性質(zhì)考試

前導(dǎo)課程無(wú)

流體輸送設(shè)備與操作、化工傳熱設(shè)備與操作、管路拆裝、化工分離設(shè)備與操作、

后續(xù)課程

化工反應(yīng)設(shè)備與操作、化工過(guò)程控制

理論課是□

實(shí)踐課是□

總學(xué)時(shí)56課程類型

理論+實(shí)踐是□

理實(shí)一體化是□√

適用專業(yè)煤炭清潔利用技術(shù)

二、課程性質(zhì)

1.本課程是煤炭清潔利用技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其功能是對(duì)接專

業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向煤質(zhì)檢驗(yàn)員、對(duì)煤炭洗選工藝進(jìn)行過(guò)程控制、對(duì)煤氣化工

藝進(jìn)行過(guò)程控制、對(duì)煤液化工藝進(jìn)行過(guò)程控制、對(duì)煤熱解及化學(xué)產(chǎn)品回收工藝過(guò)

程進(jìn)行工藝控制、對(duì)煤焦油加工工藝過(guò)程進(jìn)行工藝控制等工藝人員，培養(yǎng)學(xué)生正

確地使用繪圖工具和繪圖軟件，具有較強(qiáng)的繪圖和識(shí)圖能力，為后續(xù)《流體輸送

設(shè)備與操作》、《化工傳熱設(shè)備與操作》、《化工分離設(shè)備與操作》、《化工反

應(yīng)設(shè)備與操作》、《化工設(shè)備檢維修實(shí)訓(xùn)》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

2.課程功能定位。

表2課程功能定位分析

對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

能按要求編制煤樣取樣設(shè)計(jì)任務(wù)書能力；

能操作采取煤樣能力；

煤質(zhì)檢驗(yàn)員

能操作煤質(zhì)分析儀器操作能力；

能分析整理煤質(zhì)分析報(bào)告，做好各類原始記錄

和報(bào)表；

煤炭高效清潔利用（對(duì)煤炭洗選工藝進(jìn)行識(shí)讀、繪制煤炭洗選工藝流程圖能力；

過(guò)程控制）煤炭重選工藝開車操作與控制能力；

煤炭浮選工藝開車操作與控制能力；

煤泥水處理工藝操作與控制能力；

煤炭洗選工藝中常見故障的處理。

識(shí)讀、繪制煤炭洗選工藝流程圖能力；

識(shí)讀、繪制煤炭氣化工藝PID圖能力；

煤炭氣化工藝開車操作與控制能力；

煤炭高效清潔利用（對(duì)煤氣化工藝進(jìn)行過(guò)

煤炭氣化工藝正常操作與控制能力；

程控制）

煤炭氣化工藝停車與控制能力；

煤炭氣化工藝中常見故障的處理。

識(shí)讀、繪制煤炭液化工藝PID圖能力；

煤炭液化工藝開車操作與控制能力；

煤炭高效清潔利用（對(duì)煤液化工藝進(jìn)行過(guò)

煤炭液化工藝正常操作與控制能力；

程控制）

煤炭液化工藝停車與控制能力；

煤炭液化工藝中常見故障的處理。

識(shí)讀、繪制煤熱解及焦油加工PID圖能力；

煤熱解及焦油加工工藝開車操作與控制能力；

煤炭高效清潔利用（對(duì)煤熱解及化學(xué)產(chǎn)品

煤熱解及焦油加工工藝正常操作與控制能力；

回收工藝過(guò)程進(jìn)行工藝控制）

煤熱解及焦油加工工藝停車與控制能力；

煤熱解及焦油加工工藝中常見故障的處理。

識(shí)讀、繪制煤焦油加工工藝PID圖能力；

煤熱解及化學(xué)產(chǎn)品回收工藝開車操作與控制能

力；

煤炭高效清潔利用（對(duì)煤焦油加工工藝過(guò)

焦油加工工藝正常操作與控制能力；

程進(jìn)行工藝控制）

焦油加工工藝停車與控制能力；

焦油加工工藝中常見故障的處理。

三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.課程總目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械制圖相對(duì)應(yīng)的技能水

平及相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從簡(jiǎn)單到中等復(fù)雜零部件的手工和計(jì)算機(jī)繪制圖樣

和識(shí)讀的能力，以此為基礎(chǔ)能識(shí)讀化工設(shè)備圖和化工工藝圖，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

和工作習(xí)慣，樹立起良好的職業(yè)道德觀念，為職業(yè)能力發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.課程具體目標(biāo)

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

使學(xué)生形

學(xué)會(huì)正確設(shè)成“化工

置CAD繪圖圖樣的繪

能熟練操作計(jì)算環(huán)境；利用能熟練利用AutoCAD制與識(shí)

機(jī)；CAD繪制各進(jìn)行平面圖形的繪讀”的工

AutoCAD基本操

1熟練使用種幾何圖形制并標(biāo)注尺寸；能利作能力；

作及應(yīng)用；

office、autocad的方法；掌用AutoCAD補(bǔ)畫視構(gòu)建后續(xù)

等常用軟件；握利用CAD圖。專業(yè)技術(shù)

各種輔助繪學(xué)習(xí)和工

圖命令；作的接口

和通道。

掌握制圖的

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和

正投影的基

樹立貫徹

本原理；掌

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

握點(diǎn)線面的

學(xué)會(huì)按照制圖國(guó)家的意識(shí)；

投影；掌握

能利用各類檢索標(biāo)準(zhǔn)作圖；培養(yǎng)學(xué)生

各種立體的制圖的基本知

工具，收集各類能選用適當(dāng)?shù)臋C(jī)件的空間想

投影；能總識(shí)和技能；

信息；表達(dá)方法，徒手和用象能力；

2結(jié)說(shuō)出機(jī)件投影基礎(chǔ)；

能利用各種現(xiàn)代尺規(guī)正確繪制中等培養(yǎng)學(xué)生

表達(dá)方法、圖樣的基本表

信息技術(shù)，進(jìn)行復(fù)雜機(jī)械零部件，并形成耐心

圖樣中的尺示法；

自主學(xué)習(xí)；正確標(biāo)注其尺寸和細(xì)致、一

寸標(biāo)注及技

技術(shù)要求；絲不茍的

術(shù)要求標(biāo)

學(xué)習(xí)和工

注；掌握標(biāo)

作態(tài)度；

準(zhǔn)件和常用

件的規(guī)定和

簡(jiǎn)化畫法；

讀懂零件能正確識(shí)讀中等復(fù)使學(xué)生逐

能讀懂儀表并實(shí)

3圖；熟悉零雜機(jī)械零部件圖樣，漸樹立起化工設(shè)備圖；

施DCS操作調(diào)節(jié)；

件圖的技術(shù)并理解其技術(shù)要求，良好的職

要求；掌握能夠解決工作崗位業(yè)道德觀

中等難度零上相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。念；培養(yǎng)

件圖的表達(dá)學(xué)生的辯

方法，并能證思維能

正確繪制、力和開拓

識(shí)讀；創(chuàng)新精

神；

培養(yǎng)學(xué)生

實(shí)事求

是、尊重

科學(xué)的理

念；吃苦

耐勞、善

能編制修訂化工

于溝通，

工藝操作規(guī)程和

能夠總結(jié)復(fù)能正確識(shí)讀化工專團(tuán)結(jié)合作

具體實(shí)施的能

述化工設(shè)備業(yè)圖樣；能根據(jù)生產(chǎn)的職業(yè)素

力；

圖和化工工現(xiàn)場(chǎng)正確繪制化工養(yǎng)；勤于

4完成生產(chǎn)過(guò)程運(yùn)

藝圖識(shí)讀的工藝圖；能指導(dǎo)完成思考、敢化工工藝圖；

行情況報(bào)表記

要求、方法、工作崗位上相關(guān)工于創(chuàng)新的

錄；

與步驟。作。意識(shí)；使

考取化工總控工

學(xué)生具備

證書；

良好的職

業(yè)態(tài)度和

職業(yè)道

德，形成

良好的職

業(yè)行為。

表4課程教學(xué)安排

序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)

1.1制圖的基本規(guī)定；

任務(wù)1：學(xué)習(xí)制圖的基本重點(diǎn)：幾何作圖；手工繪圖；標(biāo)注尺寸。無(wú)規(guī)矩不成方

11.2常用化工制圖的工具；2

知識(shí)難點(diǎn)：圓弧連接。圓

1.3常用幾何作圖的方法；

項(xiàng)目一：制2.1正投影法的概念；

任務(wù)2：學(xué)習(xí)制圖的投影重點(diǎn)：投影法的基本概念；幾何體的投影。

2圖的基礎(chǔ)知2.2物體三視圖的畫法；剖析自我4

基礎(chǔ)難點(diǎn)：組合體的三視圖。

識(shí)2.3其他的圖樣畫法；

3.1組合體視圖的畫圖方法；

任務(wù)3：識(shí)讀與繪制組合重點(diǎn)：識(shí)讀組合體視圖；制圖中的尺寸標(biāo)注。透過(guò)現(xiàn)象看本

33.2識(shí)讀組合體視圖；4

體難點(diǎn)：組合體視圖的畫圖方法。質(zhì)

3.3制圖中的尺寸標(biāo)注；

1.1化工設(shè)備圖的內(nèi)容和特點(diǎn)；重點(diǎn)：化工設(shè)備圖的內(nèi)容和特點(diǎn)；化工設(shè)備

4任務(wù)1：認(rèn)識(shí)化工設(shè)備圖1.2化工設(shè)備圖的表達(dá)方法；圖的表達(dá)方法。懂得舍得2

1.3化工設(shè)備的簡(jiǎn)化畫法；難點(diǎn)：化工設(shè)備的簡(jiǎn)化畫法。

2.1化工設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化通用零部

項(xiàng)目二：識(shí)任務(wù)2：識(shí)讀化工設(shè)備常重點(diǎn)：化工設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化通用零部件。社會(huì)主義價(jià)值

5件；2

讀化工設(shè)備用零部件難點(diǎn)：典型化工設(shè)備常用零部件。觀規(guī)范自己

2.2典型化工設(shè)備常用零部件；

圖

3.1化工設(shè)備圖識(shí)讀的基本要

任務(wù)3：學(xué)習(xí)識(shí)讀化工設(shè)求；重點(diǎn)：化工設(shè)備圖識(shí)讀的方法及步驟。一絲不茍的職

62

備圖的方法3.2化工設(shè)備圖識(shí)讀的方法及步難點(diǎn)：識(shí)讀典型化工設(shè)備圖。業(yè)精神

驟；

3.3識(shí)讀化工設(shè)備圖的各種基本

要素；

3.4識(shí)讀典型化工設(shè)備圖；

1.1化工工藝流程圖的一般規(guī)

定；

1.2工藝流程圖中的設(shè)備圖例；

重點(diǎn)：工藝流程圖中的設(shè)備圖例；工藝流程

1.3工藝流程圖上管道、管件、

任務(wù)1：化工工藝流程圖圖上管道、管件、閥門和管道附件圖例。

7閥門和管道附件圖例；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神2

應(yīng)遵循的規(guī)定難點(diǎn)：工藝流程圖中的設(shè)備圖例；工藝流程

1.4工藝流程圖上常用物料的代

圖上管道、管件、閥門和管道附件圖例。

號(hào)；

1.5工藝流程圖隔熱、保溫防火

項(xiàng)目三：識(shí)和隔聲代號(hào)；

讀與繪制工2.1認(rèn)識(shí)流程框圖；

任務(wù)2：繪制與識(shí)讀流程重點(diǎn)：識(shí)讀流程框圖；繪制流程框圖。一絲不茍的職

8藝流程圖2.2繪制流程框圖；2

框圖難點(diǎn)：繪制流程框圖。業(yè)精神

2.3識(shí)讀流程框圖；

3.1認(rèn)識(shí)方案流程圖；

任務(wù)3：繪制與識(shí)讀方案重點(diǎn)：識(shí)讀方案流程圖；繪制方案流程圖。一絲不茍的職

93.2繪制方案流程圖；2

流程圖難點(diǎn)：繪制方案流程圖。業(yè)精神

3.3識(shí)讀方案流程圖；

4.1認(rèn)識(shí)物料流程圖；

任務(wù)4：繪制與識(shí)讀物料重點(diǎn)：識(shí)讀物料流程圖；繪制物料流程圖。一絲不茍的職

104.2繪制物料流程圖；2

流程圖難點(diǎn)：繪制物料流程圖。業(yè)精神

4.3識(shí)讀物料流程圖；

11任務(wù)5：管道及儀表流程5.1認(rèn)識(shí)管道及儀表流程圖；重點(diǎn)：工藝管道及儀表流程圖的標(biāo)注；輔助一絲不茍的職2

圖的基本內(nèi)容5.2認(rèn)識(shí)工藝管道及儀表流程圖物料、公用物料管道及儀表流程圖；首頁(yè)圖。業(yè)精神

的圖示方法；難點(diǎn)：工藝管道及儀表流程圖的標(biāo)注；輔助

5.3認(rèn)識(shí)工藝管道及儀表流程圖物料、公用物料管道及儀表流程圖。

的標(biāo)注；

5.4認(rèn)識(shí)輔助物料、公用物料管

道及儀表流程圖；

5.5認(rèn)識(shí)首頁(yè)圖；

6.1認(rèn)識(shí)管道及儀表流程圖的識(shí)

重點(diǎn)：識(shí)讀管道及儀表流程圖；繪制管道及

任務(wù)6：識(shí)讀與繪制管道讀步驟；一絲不茍的職

12儀表流程圖。2

及儀表流程圖6.2識(shí)讀管道及儀表流程圖；業(yè)精神

難點(diǎn)：繪制管道及儀表流程圖。

6.3繪制管道及儀表流程圖；

1.1AutoCAD界面；

1.2AutoCAD基本操作；

1.3常用的文件操作；

重點(diǎn)：利用AutoCAD進(jìn)行平面圖形的繪制與時(shí)俱進(jìn)掌握

項(xiàng)目四：計(jì)任務(wù)1：AutoCAD基本操1.4平面圖形的繪制；

13并標(biāo)注尺寸；AutoCAD繪制工藝流程圖。現(xiàn)代化繪圖手28

算機(jī)繪圖作及應(yīng)用1.5抄畫平面圖形并標(biāo)注尺寸；

難點(diǎn)：AutoCAD繪制工藝流程圖。段

1.6AutoCAD繪制工藝流程圖

實(shí)例；

四、課程考核

課程考核采用形成性考核（即過(guò)程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。既考核學(xué)生

對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又要考核學(xué)生對(duì)化工制圖技能掌握程度。對(duì)

于理論部分項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容采用卷面統(tǒng)一考試的形式，對(duì)于基于軟件操作的技能進(jìn)

行實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)操作考核。

（1）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，考核項(xiàng)目包括考勤、課堂參與、課堂教

學(xué)表現(xiàn)、繪圖大作業(yè)等。考核中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的合作意識(shí)、

溝通能力、創(chuàng)新思維等評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（2）同時(shí)注重學(xué)生的終結(jié)性考核，考核項(xiàng)目包括實(shí)訓(xùn)機(jī)試和期末筆試，主

要考核學(xué)生對(duì)化工制圖理論知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解

決問(wèn)題的能力。

評(píng)分項(xiàng)目比率（%）評(píng)分要點(diǎn)

平時(shí)成績(jī)20考勤、課堂參與、課堂教學(xué)表現(xiàn)、上機(jī)操作情況等

繪圖大作業(yè)20根據(jù)作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量情況綜合評(píng)定

實(shí)訓(xùn)機(jī)試成績(jī)30按標(biāo)準(zhǔn)答案分步驟評(píng)分

期末筆試成績(jī)30按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分

五、實(shí)施要求

1.授課教師基本要求

任課教師要求是本科以上學(xué)歷，具有高等學(xué)校教師資格證書，具備雙師素質(zhì)，

在理論和操作兩方面都能勝任教學(xué)工作。

2.實(shí)踐教學(xué)條件要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（一個(gè)實(shí)訓(xùn)室一張表）

表5化工仿真實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱化工仿真實(shí)訓(xùn)室面積70m2

序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注

1多媒體教學(xué)演示設(shè)備1

2學(xué)員站40

3AutoCAD操作軟件1

3.教學(xué)方法與策略

（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，選擇以下教學(xué)方法。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：根據(jù)實(shí)際的化工生產(chǎn)過(guò)程，給出典型的化工工藝流程，設(shè)計(jì)典型

的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)項(xiàng)目將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合

起來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)情境的教學(xué)需要教師和同學(xué)共同完成，通過(guò)明確任務(wù)、制定計(jì)劃、

實(shí)施計(jì)劃、檢查控制和評(píng)定反饋完整的過(guò)程，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：針對(duì)某些特定的制圖過(guò)程，采用機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)演示操作的方式給學(xué)生

進(jìn)行講解，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

討論教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，對(duì)學(xué)習(xí)中的某些問(wèn)題如尺規(guī)作圖圓弧

連接畫法，計(jì)算機(jī)輔助CAD制圖中化工設(shè)備的表達(dá)方式等問(wèn)題，可以先由學(xué)生

分組進(jìn)行討論，給出各小組的答案，然后教師點(diǎn)評(píng)，這樣學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到了

綜合應(yīng)用，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（2）教學(xué)策略：板書和多媒體融合教學(xué)，利用學(xué)院的多媒體室，利用現(xiàn)代

信息技術(shù)開發(fā)的多媒體課件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)營(yíng)造起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主

的課程訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)；積極利用電

子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、精品課程和相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)

內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。

4.教材、數(shù)字化資源選用

表6《工程制圖》課程教材選用表

出版

序號(hào)教材名稱ISBN教材類型編者出版日期

社

“十二化學(xué)

蔡莊

五”職業(yè)工業(yè)

1化工制圖（第二版）978-7-122-34973-6紅、趙2019.10

教育國(guó)家出版

揚(yáng)

規(guī)劃教材社

“十二化學(xué)