常熟理工學院二級學院任期目標責任書（三）教學工作（含專業建設）1.建設現狀、目標與思路建設現狀：學院現有三個藝術類本科專業(7個方向)及一個工科本科專業,近年來通過全院師生的努力,在專業建設、教學改革、教學管理、課程建設、教風建設等方面取得了一定成績。但還存在一些問題。一是學科、專業跨度大,給教學管理帶來一定的難度;二是以往教學管理工作中過于強調藝術類的個性、特殊性,在共性與規范方面認識不足;三是專業布局還不夠合理,現有四個專業,其中兩個是師范(音樂學、美術學)，一個藝術設計及一個工科(服裝設計與工程)，專業之間的優勢互補還不夠充分。四是重點建設的服裝設計與工程專業的本科辦學歷史短（兩年），教學基礎比較薄弱，課程建設、教材建設、實驗室建設還有待加強，在本科教學上的教改成果、科研成果不多。五是結合自身特點的“產、學、研”平臺的搭建還有待進一步加強，實踐教學體系有待完善。六是教學質量保證體系尚未正真發揮作用。建設目標：圍繞?！芭囵B應用型人才”的定位，開展專業建設、教學改革，發揮教學質量保證體系作用,確保人才培養的質量。加強教學規范性建設,提高教學工作的有效性,切實提升教學質量。加強教學工作創新研究，摸索出一條“產、學、研”相結合的創新之路。結合本院自身特點，完善實踐教學體系。建設思路：貼近地方經濟、文化發展，積極申報相關新專業；以教學為中心，以提高質量為前提，規范教學行為，強化教學改革觀念，促進學科建設和專業建設；圍繞?！芭囵B應用型人才”的定位，加強人才實踐能力的培養，重新修訂適應社會需求的教學大綱;加大經費，積極做好精品課程建設、教材建設的培育及推薦工作；加強團隊合作，整合教學資源，提升團隊質量意識及精品意識，發揮專業之間的互補優勢，增強學生的綜合素質;以人才培養方案為切入點，開展教學改革的研究，組織有效的教研活動和藝術實踐活動，加強教師學術交流，促進教學水平提高；加大教學的軟硬件建設，進一步完善適應發展的教學基礎條件；加強實踐教學的創新研究，加大教學實習基地建設力度，充分發揮實踐教學基地的功效。結合市場對藝術、設計人才的能力需求，加大對藝術、設計的教學及實踐環節改革，將課堂教學有意識地拓展到課堂外、企業、市場，讓學生受到多方面的綜合訓練，讓學生接觸實際課題，了解社會，摸索出一條“產、學、研”相結合的創新之路。2．具體量化指標一級指標二級指標主要內容現狀分學年目標終期目標學年學年學年教學工作專業建設新專業申報（專業名）45新專業建設專業名稱1服裝設計與工程專業名稱2藝術設計重點專業建設專業名稱1服裝設計與工程校級立項（特色專業）專業名稱2音樂學1教學改革與建設教學研究與成果教育教改項目（級別/數量）０校級/2校級/3省部/3校級/3省部/3校級/3教學研究論文（篇）4101616教學成果獎（級別/數量）０００校級/1校級/１研究成果應用（成果名稱）００教學改革人才培養模式改革與實踐０合作教育推進情況校地合作IE服裝工程中心行業合作課程實踐改革課堂教學改革藝術設計專業課題式教學美術學專業工作室制教學教學管理改革課程建設精品課程（群）建設（級別/門）００校級/1校級/1校級/２雙語課程建設（級別/門）００校級/1０校級/1網絡課程建設（級別/門）5校級/5校級/1校級/6校企合作課程（門）０1233各專業主干課程教學大綱完成率（%）100%100%100%100%100%教學基本建設培養方案制訂基本規范規范規范規范系科（教研室）建設良好良好良好良好教材建設（級別/數量）校級/1校級/2省級/1校級/２省級/1實驗室建設０００００實習實訓基地建設（個）4６８1010輔修專業建設（專業數/學生數）1/301/301/301/30教學管理培養方案管理（第幾名）８７６６學籍管理（第幾名）６５５５實驗、實踐教學管理８７６６課堂教學管理（第幾名）８７６６考試考務管理（第幾名）７６５５成績管理（第幾名）７６５５教材管理（第幾名）７６５５教學檔案管理８７６６教風建設教師培養（次）１２２５學生導師制落實基本規范基本規范規范規范教師參與社會工作基本規范規范規范規范教書育人制度落實良好良好良好良好教學事故（次）0000教學效果學