《天上的街市》教學設計一、詠吟“月”的飛花令導入同學們，在詠吟月的飛花令中，我們能感受到浩渺的夜空是如此令人神往，這節課，讓我們跟隨郭沫若先生的到他的《天上的街市》，拾取珍寶，探尋奧秘吧。二、學習目標凡事預則立不預則廢，今天我們的學習重點是聯想和想象，請同學們齊讀學習目標:1、初步感知詩歌。通過自主反復朗讀詩歌，體會詩歌的畫面美。2、深入理解詩歌。通過合作探究，學會聯想和想象的手法，理解詩歌主旨。3、自主創作詩歌。通過調動自己的體驗，激發閱讀創作的興趣。三、知人論世魯迅先生說，理解一個人的作品，先要了解這個人思想和經歷。下面我們走近作者，指生讀郭沫若。師：今后，我們在搜集有關作者作品的資料后可以按這種方法（手指大屏幕）分門別類篩選整理你搜集到的信息。四、讀詩以入境臺灣詩人余光中說：“詩詞如果不加以朗讀吟誦，那么它的生命就沒有完成。”因此我們應該放開聲音朗讀。在以往學習詩詞的過程中我們已經了解了讀詩詞的方法，誰能說一下提醒一下大家？讓我們來明確一下讀詩的要求ppt讀準字音、讀準節奏、讀出重音，讀出感。下面請同學們大聲朗讀。請同學們齊聲朗讀1.

讀準字音：字音方面，同學們覺得有難讀的嗎？強調

縹緲

“縹緲”在文中是什么意思？隱隱約約，若有若無你知道這個意思是怎么來的嗎？我們一起來看縹緲的說文解字縹，“從糸?聲”帛白青色，因似天色，故又有高義。

縹緲，遠視之貌。此言高遠依稀可見。引申為隱隱約約，若有若無。小結：對于字詞，我們可以借助許慎的《說文解字》從音、形、義三個方面來掌握，請同學們觀察一下這個詞的字形，寫一遍，記住這個字的寫法，要注意觀察結構。2、自由朗讀，讀出情感師：同學們，我們知道詩起源于歌。歌的曲調是惟一的，我們唱歌時必須按照曲調唱，否則就會跑調。而詩是語言藝術。朱光潛先生說：詩的語言節奏是自然的，自然之中有人為，束縛之中有自由，整齊之中有變化，沿襲之中有創新。我們一起看詩歌的第一小節。聽老師讀，你來感受。師范讀：遠遠的--街燈-明了

遠遠的街燈--明了生來談感受：第一句突出街燈邈遠的感覺

第二句突出遠方的街燈明了帶著你對詩歌的理解，自由朗讀，指生讀。五、讀詩以入味要想讀得有感情，需品出詩歌的味道來。下面大家一起朗讀，大家合讀第一節，男生齊聲朗讀第二節，女生齊聲朗讀第三節，大家合讀第四段。邊聽讀便展開想象，說一說你的腦海中出現了哪四幅圖畫？你能告訴大家你是怎么做到概括得這么準確的？抓住意象和關鍵詞。看來你掌握了概括的要領。你喜歡哪幅畫面，你能用自己的話把畫面描繪一下嗎？（溫馨提示：可以通過文字描述、圖畫、表演等多種形式展示）郭沫若先生寫的詩很美，同學們的想象更美，為什么他的詩如此之美呢？事實上他使用了一種很巧妙的寫作方法，大家來猜猜。（聯想與想象）師：課文第一節就是運用什么手法？生：聯想預設：第一節中，由街燈聯想到明星由明星聯想到街燈。街燈和明星有什么相似的地方呢?(無數、閃爍、明亮)這是相似性。師：我們來歸納一下聯想的特點聯想：甲事物（想到）乙事物（相似、因果、相關）師：我們再看想象。師：請同學從文中找出哪些是想象？第二節我想，運用想象，想出天上的街市，牛郎織女的幸福生活。這是作者的一種創造，這就是想象。本學期我們讀了《西游記》里面的很多人物都運用了想象的手法，誰來說一下？生：孫悟空，他是依據哪種動物進行想象的？生：猴子。所以想象也是在事實的基礎上進行創新。我們來歸納一下想象的特點想象：甲事物創造出乙事物（由存在到不存在，以事實為基礎）師：文章的寫作手法我們也掌握了。你對學習這首詩還有疑惑嗎？生：在中國的神話傳說和詩歌中我們知道牛郎織女的生活并不幸福。為何課文要想象到他們的生活是很美滿幸福？生交流：傳說中天河深不可測，波濤洶涌。牛郎織女被分隔在天河西岸，受盡夫妻離別之苦，每年只有農歷七月七日那天才能鵲橋相會。作者為什么要把本來是個悲劇的故事想象成幸福的結局？詩人郭沫若究竟要通過想象牛郎織女在天上的幸福生活來表達什么情感呢？解決這個問題，需要我們去了解詩歌的創作背景，我們一起來讀一下寫作背景。當時的背景可以用十二個字來形容“黑暗如漆，冷酷如鐵，民不聊生”。此時詩人想象天上的街市陳列的物品是世上沒有的珍奇。告訴我們天上的街市是富足的。要用天街上人民的自由幸福生活來反襯現實社會的貧窮和人民過著黑暗生活，這首詩表達了詩人對自由美好生活的向往之情。六、拓展以提高師：速讀前兩組詩歌，完成任務1、以你喜歡的方式有感情地朗讀詩歌。2、指出詩歌哪里運用了聯想與想象的寫作手法。如果你喜歡可以仿寫一句嗎？3、選取你喜歡的一首詩歌分享給你的同桌聽，準備班級展示。同學們，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于世界東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦爛，炎黃挺起五岳的脊梁!“關關雎鳩，在河之洲”是來自《詩經》的深情詠嘆，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原慨嘆的人生誓言；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”是辛棄疾吶喊的兩宋悲歌;“黑夜給了我黑色的眼睛，我要用他來尋找光明”“面朝大海春暖花開”是顧城，海子那一代人奏響的古老而清