趣味口部操：第六節新授教學流程新授：第六節口部操趣味練習（1）教師示范帶領動作和口令小朋友們，我們的口部操趣味練習法就是在每節口部操喊拍帶領之前加上兩句小兒歌，并且給小朋友們配加上非常有趣的動作來做口部操，那么今天我們來學習的是第六節口部操的趣味練習法，老師先給大家做一遍完整的示范。小白馬，鐵腳丫，（右腳伸出，右手指向右腳）走在路上（手腳歸位）噠噠噠（讀到“噠噠噠”時，左手伸出手掌，右手食指在左手掌上點三下）一二三四五六七八，二二三四五六七八。（加上帶領手勢正常語速喊拍帶領）（2）教師帶領學員集體練習老師的表演結束了，那么下面我是帶領著小朋友們一起來學習一下到底怎么樣有趣的做口部操。（要求教師帶領：前兩句老師學員都加上動作表演；老師喊拍做手勢，學員做口部操做手勢。）（3）學員自由練習，要求掌握前兩句的小兒歌，口部操做得標準。下面自小朋友們自己自由練習一下，有動作不太清楚的小朋友抓緊時間問一下老師，自由練習時間之后我們就進行今天的比賽嘍（4）集體比賽

好，自由練習時間到，我們下面來進行比賽，比賽規則是：集體比賽，

老師分別帶領兩個隊伍表演第六節口部操，哪個隊伍發出的聲音響亮，動作整齊，口部操做的標準，那么最多為你們的隊伍升上三級。（5）單獨比賽

下面我們來進行單獨比賽，比賽規則是：單獨比賽，每個隊伍派一位學員帶領本隊表演第六節口部操，哪個隊伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標準，老師最多為你們的隊伍升上三級。耐力訓練：第六課大喊一句話新授課教學流程1、引出學習內容：小朋友們，你們都喜歡自己的媽媽嗎？……今天我們要對媽媽們送上我們的祝福，你們想祝福媽媽什么呢？建議：可以讓每個孩子都快速回答。小朋友們都有自己的祝福，今天的耐力訓練，只要你閉上眼睛大聲地喊出自己的祝福，并且堅持到二十秒以后，媽媽就可以聽到我們的祝福，我們的祝福也可以實現，讓我們一起來試一試吧？2、教師示范：我祝媽媽……（要求老師的聲音堅持到三十秒）首先老師先來給大家做一個完整的示范，看看老師送出的祝福堅持的時間長不長。3、帶領練習：好了，小朋友們，下面老師來帶領大家一起來練習，吐氣···吸氣··（注意觀察孩子是否使用正確的呼氣方法）準備···開始···（注意大喊一句話是只將最后一個字拉長音，而不是整句話）4、組織比賽下面我們來進行比賽，比賽規則是：單獨比賽每隊各派一名隊員上臺來進行大喊一句話的比賽，哪位小朋友發出的聲音更加的持久、平穩并且中間沒有換氣，堅持時間最長的小朋友老師最多為你們的隊伍升上4級。力度訓練：單音“哈”學生帶領教學流程單音“哈”教學流程：教、練、賽。1．講解單音“哈”正確的發聲方法：我們發單音“哈”的時候，先淺淺的吸一口氣，把氣吸到胸腔里面，嗓子放松，感覺是腹部用力控制氣息，結合三個不同的手勢，通過腰腹肌肉的彈發力發出“哈”的聲音。聲音短促而響亮。2．示范單音“哈”正確的發聲方法。下面老師來給小朋友們做一個完整的示范，老師在示范的時候小朋友們可以觀察一下老師的腰部有什么變化。（示范要規范，可以讓孩子摸一摸老師的腰部。）3．帶領學員練習單音“哈”。下面老師來帶領大家進行練習，當我們發出第一聲“哈”的時候我們舉起右手握拳揮出，同學們發出一聲“哈”，當我們發出第二聲“哈”的時候我們右手不動，左手握拳揮出，同學們發出一聲“哈”，當我們發出第三聲“哈”的時候，我們雙拳微向前揮出，同學們發出一聲“哈”，然后我們再把前面三個動作連起來一起來一遍，并發出“哈哈哈”。（講解完了之后老師完整的帶領大家一遍）4．學員自由練習單音“哈”正確的發聲方法，老師重點單獨規范。接下來是小朋友們的自由練習時間，自由練習時間過后我們請小朋友們上臺，讓你來帶領所有的小朋友來單音“哈”的二度訓練，看看哪位小朋友表現的最棒。5．領隊帶領學員進行集體比賽。下面我們來進行比賽，比賽規則是：單獨比賽，每隊各派一名小學員上臺來帶領本隊的學員進行單音“哈”的練習。哪一位小朋友的帶領手勢最規范標準并且聲音洪亮的話，老師最多為你們的隊伍升上5級。哪位勇敢的小朋友敢于上臺來帶領大家。比賽形式：領隊：全體起立。學員：我起立，標準站姿快靜齊。領隊：雙手叉腰。學員：我叉腰，小腰挺直手放好。領隊：“哈”（右拳揮出）。學員：同老師。領隊：“哈”（右拳不動，左拳揮出）。學員：同老師。領隊：“哈”（雙拳微向前再揮出）。學員：同老師。領隊：“哈哈哈”（三個動作連起來）。學員：同老師。領隊：請坐下。學員：我坐下，安安靜靜不說話。力度訓練：單音“吼”學生帶領教學流程單音“吼”教學流程：教、練、賽。1．講解單音“吼”正確的發聲方法：我們發單音“吼”的時候，先淺淺的吸一口氣，把氣吸到胸腔里面，嗓子放松，感覺是腹部用力控制氣息，結合三個不同的手勢，通過腰腹肌肉的彈發力發出“哈”的聲音。聲音短促而響亮。2．示范單音“吼”正確的發聲方法。下面老師來給小朋友們做一個完整的示范，老師在示范的時候小朋友們可以觀察一下老師的腰部有什么變化。（示范要規范，可以讓孩子摸一摸老師的腰部。）3．帶領學員練習單音“吼”。當我們發出第一聲“吼”的時候我們右手手掌張開放到嘴邊，并同時發出一聲“吼”，當我們發出第二聲“吼”的時候我們右手不動，左手手掌張開，并同時發出第二聲“吼”，當我們發出第三聲“吼”的時候，我們雙手手掌共同推向前方，并發出第三聲的“吼”，然后我們再把前面三個動作連起來一起來一遍，并發出“吼吼吼”4．學員自由練習單音“吼”正確的發聲方法，老師重點單獨規范。接下來是小朋友們的自由練習時間，自由練習時間過后我們請小朋友們上臺，讓你來帶領所有的小朋友來單音“吼”的二度訓練，看看哪位小朋友表現的最棒。5．帶領學員進行集體比賽。下面我們來進行比賽，比賽規則是：單獨比賽，每隊各派一名小學員上臺來帶領本隊的學員進行單音“吼”的練習。哪一位小朋友的帶領手勢最規范標準并且聲音洪亮的話，老師最多為你們的隊伍升上5級。哪位勇敢的小朋友敢于上臺來帶領大家。比賽形式：領隊：全體起立。學員：我起立，標準站姿快靜齊。領隊：雙手叉腰。學員：我叉腰，小腰挺直手放好。領隊：“吼”（右掌放嘴邊）。學員：同老師。領隊：“吼”（右掌不動，左掌放嘴邊）。學員：同老師。領隊：“吼”（雙掌微向前再揮出）。學員：同老師。領隊：“吼吼吼”（三個動作連起來）。學員：同老師。領隊：請坐下。學員：我坐下，安安靜靜不說話！力度訓練：單音“嘿”反應訓練老師帶領教學流程反應訓練教學流程：教、練、賽。1．講解反應訓練的方法：反應訓練就是當老師說一聲“嘿”一二（注：只說一聲，沒有兩聲、三聲），同時老師的手掌有可能擊上，也有可能不擊上，如果擊上，學員需要快速、響亮地發出“嘿”的聲音；如果不擊上，則需要控制好氣息，不發出聲音。聽明白了嗎？2．示范。下面老師請兩位小朋友上臺來示范一下反應訓練，小朋友們要注意觀察，稍后老師帶領大家一起來做這個小游戲。3．帶領練習。好，小朋友們你們都看明白了嗎？下面我們一起來玩一下這個游戲，所有小朋友全體起立，雙手叉腰，準備··一聲“嘿”一二（老師根據現場來進行反應練習）4．單獨練習。下面老師把班上的所有小朋友分為兩人一組，然后來相互進行自由練習，看看你能不能哄騙過你的小搭檔呢（老師進行分搭檔，并進行練習。）5．比賽：好了小朋友們，下面我們來進行比賽，比賽規則時：單獨比賽，老師在兩隊中分別選取一個小朋友上臺來進行比賽，比賽三次，哪位小朋友出現的錯誤最少哪位小朋友為勝利者，那么你所在的隊伍最多將升上三級。力度訓練：單音“嘿”反應訓練領隊帶領教學流程反應訓練教學流程：教、練、賽。1．老師講解反應訓練的訓練方法：當領隊說一聲“嘿”一二（注：只說一聲，沒有兩聲、三聲），同時領隊的手掌有可能擊上，也有可能不擊上，如果擊上，學員需要快速、響亮地發出“嘿”的聲音；如果不擊上，則需要控制好氣息，不發出聲音。聽明白了嗎？2．示范：下面老師請兩位小朋友上臺來示范一下反應訓練，小朋友們要注意觀察，稍后老師帶領大家一起來做這個小游戲。3．帶領練習：好，小朋友們你們都看明白了嗎？下面我們一起來玩一下這個游戲，所有小朋友全體起立，雙手叉腰，準備··一聲“嘿”一二（老師根據現場來進行反應練習）4．自由練習：下面老師把班上的所有小朋友分為兩人一組，然后來相互進行自由練習，看看你能不能哄騙過你的小搭檔呢（老師進行分搭檔，并進行練習。）5．比賽：下面我們來進行比賽，比賽規則是兩隊各選一名隊員到對方隊，帶領對方隊全體隊員進行反應訓練，如果在帶領的過程中有人出現錯誤，出現錯誤多的為失敗的隊伍，那么帶領者的隊伍最多可以升上4級。聽說習慣：聽一聽，說一說教學流程教學方法：教師讀短文，然后帶領學員做練習。1．聽一聽：老師讀短文，學生認真聽。短文出現在本課家庭訓練營里面。2．說一說：老師根據短文內容進行提問，學員搶答。3．學一學：老師帶領學員學習和短文內容相關的知識。例：A級第二期第三課《懂禮貌的小鴨子》1．聽一聽：接下來小朋友們聽老師來讀短文，然后小朋友們根據短文的內容把我們教材中的“聽一聽”下面的小習題完成了。懂禮貌的小鴨子早晨，小鴨子起床后要去河邊游泳。鴨媽媽對小鴨子說：“出門遇到小伙伴要打招呼，做個懂禮貌的孩子。”小鴨子說：“謝謝媽媽，我知道了。”在去小河邊的路上，小鴨子遇到了小白兔，小鴨子對小白兔說：“兔姐姐您早。”小白兔也對小鴨子說：“鴨弟弟早。”后來，小鴨子又遇到了白鵝伯伯，他對白鵝伯伯說：“鵝伯伯您好。”白鵝伯伯也對小鴨子說：“小鴨你好。”小鴨子來到河里和小青蛙一起游泳，他們玩得真高興。快到吃午飯時間了，小鴨子要回家了，他對小青蛙說：“小青蛙再見。”小青蛙說：“小鴨再見。”小鴨子學會了問早、問好、說再見，大家都夸獎他是個懂禮貌的好小鴨。1.老師剛剛在讀短文的時候要求小朋友完成“聽一聽”的第一題：老師看看哪位小朋友聽的最認真，然后完成我們教材中的第一題，非常的簡單，就是你在故事中會聽到幾個人物，然后小朋友們按照他們出現的先后順序進行排序。參考答案：先后順序為：小白兔、白鵝伯伯、小青蛙2.小鴨子對媽媽、小白兔、鵝伯伯、小青蛙都說了什么禮貌用語呢？參考答案：對媽媽說“謝謝”對小白兔說：“您早”對鵝伯伯說“您好”對小青蛙說“再見”2．說一說：老師根據短文內容進行提問，學員搶答。

1、講解：

接下來老師會問到幾個不同的小問題，非常的簡單，當老師說“準備開始”的時候哪位小朋友第一個舉手，老師就讓他起立回答，回答完整的小朋友老師為你所在的隊伍升上相對應的級數。2、以搶答的形式進行提問：（老師要有意識的利用強大的形式調動課堂氛圍）。A、早晨出門的時候，你對媽媽說什么？哪位小朋友來告訴大家你每天上學出門的時候會對媽媽說些什么呢？

參考答案：媽媽，我要出門上學去啦，我到了學校或好好聽老師的話的，你在家里要好好的休息哦，媽媽再見。B、早上到學校見到老師，你對老師說什么？誰來告訴大家，你見到老師第一面之后你會首先對老師說些什么呢？

參考答案：老師早上好，我是口才班的張三。C、豆豆借給你一本圖畫書，你對豆豆說什么？豆豆借給我們圖畫書是不是很開心啊？開心的時候我們要怎么表達出來呢？要怎么對豆豆表示感謝呢？

參考答案：豆豆謝謝你能借我圖畫書，我非常開心，太感謝你啦，以后我有好看的書也會借給你看的。D、叔叔到家做客，你會對叔叔說什么？小朋友們，我們想像一下，我們好久沒有見到我們的叔叔了，見面時候你是不是很想念叔叔啊，那你要怎么跟叔叔表達你的想念呢？會不會請叔叔喝水之類的啊？你會怎么說怎么做呢？

參考答案：叔叔好，好久沒有見到你啦，我想死你啦。叔叔你先請坐，我去給您倒杯水。E、你不小心碰掉了貝貝的鉛筆盒，你對貝貝說什么呢？你把貝貝的鉛筆盒碰掉了之后我們是不是要抓緊時間跟貝貝進行道歉呢？那道歉的時候你會怎么說呢？

參考答案：貝貝，對不起我把你鉛筆盒給碰掉了，實在不好意思，請你原諒我。３、根據學生的回答升級。（要求學生的回答符合邏輯、語言完整即可）3．學一學：老師帶領學員學習和短文內容相關的知識。雖沒有專門的設置比賽，但是老師要有意識的根據孩子的表現給孩子進行升級，這部分內容可以先以搶答的形式讓小朋友們說出他心中的答案，然后老師在公布最終的答案。要求學生熟悉，老師說情境，孩子說禮貌語：初次見面說：您好

與人分手說：再見客人到來說：歡迎

看望別人用：拜訪表示謙意說：對不起

表示禮讓說：您先請表示答謝說：謝謝

麻煩別人說：拜托聽說習慣：少兒口語交際教學流程1．講解情境內容：告訴孩子要表演的是什么樣的情境。2．設置情境場景：根據情境需要，老師布置場景，可以簡單的布置一些所需道具。3．教授表演內容：可以用搶答的形式引導，讓學生知道怎么表演。4．學員上臺表演：分三步走（1）老師演配角，學生演主角。教師表演配角，是要引導主角學員完成表演。（2）主角、配角都由學員表演。（3）老師演主角，學生演配角。這是老師規范的過程，不能少，讓孩子學一學老師是怎么表演的。5．表演總結：總結一下學習到的禮儀知識和交際技巧。例：“客人到我家”新授課教學流程1．講解情境內容：告訴孩子要表演的是什么樣的情境。

小朋友們，你們家里面經常去客人嗎？比如鄰居阿姨，或者自己的遠方親戚，她們去你家里的時候你們知道要說些什么做些什么嗎？那么今天我們要表演得的是就是鄰居阿姨到我們家里做客的時候，我們作為小主人應該怎么樣去招待我們的客人，說什么做什么。我們一起來看看我們書上的小儀都是怎么做的吧？圖一：

媽媽帶李阿姨到家里來做客，小儀出來迎接，媽媽對小儀說：小儀，這位是李阿姨。小儀有禮貌地說：李阿姨您好，歡迎您到我家做客！李阿姨說：小儀你好！

圖二：媽媽和李阿姨在客廳聊天，小儀端來一杯茶，雙手遞給李阿姨說：“李阿姨，請您喝茶！”李阿姨對小儀說：“謝謝小儀，你真懂事！”小儀對李阿姨說：“李阿姨不用客氣！”

圖三：媽媽對小儀說：“小儀，給李阿姨表演一個小節目吧”小儀大方自信地說：“我給李阿姨表演一個……”表演節目李阿姨贊賞地對小儀說：“小儀真棒！”

圖四：

李阿姨要回家了，媽媽和小儀送李阿姨出門。小儀有禮貌地說：“李阿姨，再見。歡迎您下次再來我家做客。”李阿姨對小儀說：“歡迎你到我家來做客。”小儀對李阿姨說：“謝謝李阿姨。”2．設置情境場景：

下面老師根據情境需要，來布置一下場景，舞臺的左邊我們當成是家門，一會阿姨和媽媽從這里來到家里面。舞臺的中央我們擺兩個凳子，一會媽媽和阿姨在這里聊天，舞臺的右邊為主人公小儀寫作業的地方。3．教授表演內容：（要用搶答的形式，叫孩子單獨回答，不要集體一塊亂喊）問題參考如下：第一幅圖：阿姨和媽媽在門外碰面的時候會說些什么呢？比如媽媽見到阿姨會先說些什么呢？阿姨又會說些什么呢？媽媽會怎么邀請阿姨到自己家里面去做客呢？小儀見到阿姨的時候會說些什么呢？參考答案：媽媽：你好梅梅，好久不見了，你最近在忙什么呢啊？阿姨：最近一直在忙著工作上面的事情，確實好久不見了。媽媽：你下午要是沒啥事的話就去我家里做客吧，正好小儀在家里面寫作業呢，給你介紹一下我的乖女兒。阿姨：好啊好啊，正好我也想要認識一下你家的小寶貝，那我們去家里面坐一回吧。（來到家門口，可以讓媽媽敲敲門然后和小儀有一個簡單的對話）打開們后，媽媽說：小儀，這位是我們家鄰居張阿姨，今天來我們家里面做客，順便想和你認識一下。阿姨：你好今天聽媽媽說小儀最近很聽話，而且阿姨也非常的想念小儀，所以我特地來看看你。小儀：阿姨您好，我是小儀，非常高興認識你，歡迎你來到我家里面做客，請進。

第二幅圖：阿姨和媽媽來到家里面之后做到什么地方了啊？她們在聊天的時候會聊些什么呢？媽媽一邊削蘋果一邊說什么呢？這時候小儀去干什么了啊？把茶水端過來之后會對阿姨說些什么呢？這時候阿姨會對小儀說些什么呢？（讓孩子以搶答的形式來進行提問，讓孩子自己說出答案）。參考答案：媽媽一邊削蘋果一邊說：早上去買菜的時候我順便買了非常多的水果，你稍等一會，我給你削個蘋果吃。阿姨：謝謝小儀媽媽，你太客氣啦。你們家收拾的可真干凈。小儀端來一杯水給阿姨，并且對她說：“李阿姨，您請喝茶，這是我剛剛為您泡的茶”阿姨一邊接過小儀手中的茶杯，一邊笑著對小儀說：“小儀真乖，謝謝小儀，好懂事啊你”3．教授表演內容：（要用搶答的形式，叫孩子單獨回答，不要集體一塊亂喊）問題參考如下：第三附圖：媽媽會怎么給阿姨介紹小儀呢？會說她會表演什么才藝呢？那她們邀請小儀表演的時候會怎么說呢？小儀會怎么回答呢？然后小儀可以表演什么節目啊？小儀表演完了之后阿姨和媽媽會分別說些什么呢？媽媽：李阿姨，我們家小儀非常的乖，學習成績一直都很棒，并且還在神墨學堂學習神墨口才課程，會表演好多的節目呢。阿姨：原來小儀這么厲害啊，阿姨很想看你的表演。你給阿姨表演一個節目吧好不好小儀：好啊好啊，你們想看什么？我會的可多了，小快板、朗誦、主持、還有兒歌表演我都會。阿姨：表演一個你最拿手的吧。小儀：那好的，我就給大家表演一個兒歌《自信歌》吧。臺下掌聲起·····（小儀的表演結束之后）阿姨一邊鼓掌一邊說：“小儀太棒啦，表演的太好了”小儀：“謝謝李阿姨的夸獎，我以后會更加好好的學習的，阿姨你和媽媽繼續聊天吧，我要繼續去寫作業了”媽媽：“嗯嗯好的小儀，今天真乖，都會自己主動寫作業了，趕緊去吧”3．教授表演內容：（要用搶答的形式，叫孩子單獨回答，不要集體一塊亂喊）問題參考如下：第四附圖：時間過的很快，轉眼間兩個小時的時間過去了，李阿姨是不是要回家了啊？那她會怎么跟媽媽說呢？媽媽會說些什么呢？正在寫作業的小儀聽到阿姨要走了的時候會說些什么呢？她們把阿姨送出門的時候會說什么呢？阿姨會說些什么呢？小儀會說些什么呢？參考答案：阿姨：“時間不早了，我得回家給我兒子做飯啦。”媽媽：“你直接把你們家的孩子叫到我家來一起吃晚飯唄。”阿姨：“不拉，我回家做飯去吧，晚上還要幫她復習作業呢”媽媽：“那好吧，我讓小儀來送送你。小儀你過來送送李阿姨，跟他告別”小儀：“好的，李阿姨，你再多玩一會唄，我寫完作業還想跟你聊會天呢”阿姨：“今天時間不早了，等改天我再來你家做客，到時候我跟你好好的聊天”小儀：“好的，那阿姨你路上注意安全，歡迎你下次再來我家做客”阿姨：“嗯嗯好的小儀真乖，我也歡迎你到我家里面來做客，到時候我做好多好吃的”4．學員上臺表演：分三步走（1）老師演配角，學生演主角。教師表演配角，是要引導主角學員完成表演。接下來，老師來表演媽媽。然后老師在挑選兩個小朋友扮演阿姨和小儀，跟老師一起來配合表演。（在表演的過程當中老師要有意識的去引導和提醒孩子們去完成表演。）（2）主角、配角都由學員表演。下面的表演呢，老師來當觀眾，然后老師我們的隊伍中挑選三名小演員來進行表演。（3）老師演主角，學生演配角。這是老師規范的過程，不能少，讓孩子學一學老師是怎么表演的。接下來老師來表演小儀，小朋友們看看老師是如何表演的，并且要跟老師學學，當有客人到我們家里面做客的時候我們作為小主人應該如何的去應對呢。5．表演總結：總結一下學習到的禮儀知識和交際技巧。本課的少兒交際禮儀我們主要學習的是，禮貌待客，環宇禮貌待客我們學習的知識有：（1）客人到家，應說“歡迎您的到來，快請進，請坐下。”（2）客人坐下之后，應該給客人倒杯水或者洗點水果給客人享用。（3）如果客人正在和家里的長輩聊天，作為孩子的我們不能打斷別人的談話。（4）如果客人希望看到你的表演，就要大方的給客人表演一個自己喜歡或擅長的節目。

（5）客人起身要離開的時候，一定要送客人倒門口，并對客人說：“再見，歡迎下次再來。”公眾表演：主持新授課教學流程教學方法：教、練、賽。1．講解主持：主持的是什么活動，感情應該是什么樣的，主持稿里面生僻的字詞。2．示范主持：可以老師一個人示范兩個角色，也可以找學員搭檔。教師的示范主持質量一定要高。3．分配角色：確定固定主持搭檔。一個人是甲，一個人是乙。4．帶領練習。（一句一教，兩句一練，一段一復習。要求加動作）老師一句一句的教授，教的時候注意語聲語調，學生一句一句的學，爭取當堂背誦。要求學前的孩子回家以后讓家長輔導配合主持，課堂上不給看書或看主持手卡的時間，老師教的時候學生也不用拿書或主持手卡。大一點的識字的孩子在老師教授以后可以在課堂上給一點時間讓他們持主持手卡練習主持。5．集體練習：所有甲和所有乙集體練習。6．單獨練習：主持搭檔配合練習。7．根據每位同學的表現，老師點評和評分。例：“神墨口才班六一大聯歡”開場白教學流程《神墨口才班六一大聯歡》主持稿——開場白甲：尊敬的各位領導、各位來賓，（聲調要提高，要有激情，是高興歡迎的表情）乙：親愛的老師、小朋友們，（同上）合：大家好！（激情，稍慢，眼神看觀眾。鞠躬）甲：春天是快樂的小鳥，（右臂平伸打開做破浪狀，做小鳥狀）飛出五月的小巢；（右臂向前上方）乙：春天是快樂的小鳥，（右臂平伸打開，做小鳥狀）飛進六月的懷抱。（右臂緩慢放在胸前）甲：六月的春天，是大地上花兒的微笑；（讀到“微笑”時，右手食指指向右臉）乙：六月的春天，是天空中云兒的舞蹈。（讀到“舞蹈”時，雙腿下蹲，右臂平伸出）甲：我們把春天掛在嘴角：（讀到“嘴角”時，右手食指指向嘴巴）合：春天是我們幸福的歌謠。（讀到“歌謠”時，右手手掌籠嘴）乙：我們把春天（讀到“春天”時，右手伸出）請進（右手收回）學校）合：春天是我們成長的號角。（讀到“號角”時，右手攥拳放在嘴巴的右上方）甲：六一是春天的小腳，（讀到“小腳”時，右腳伸出，右手指著右腳）帶著我們快樂的奔跑；（讀到“快樂奔跑”時，右臂彎曲向前伸出）乙：六一是春天的小島，（讀到“小島”時，右臂向前伸出）帶給我們無盡的奇妙；（讀到“奇妙”時，右臂向上伸出）甲：下面我宣布：神墨口才班六一大聯歡：（聲音高亢，激情飽滿，高潮）合：現在開始！（稍慢，聲音高亢，激情飽滿，到入高潮）1.講解主持：小朋友們，今天我們學習的公眾表演的內容是小主持，這次我們學習的是六一兒童節的聯歡會的主持詞，小朋友們要好好的學習，等到兒童節的時候可以上臺做小小主持人，所以我們要挑戰一下自己。我們在表演這個小主持的時候，感情要很自信的樣子，聲音要很洪亮。我們先來一起看第一段，是兩位小朋友見到大家之后向大家問聲好。然后第二段是兩個小朋友描述一下六一兒童節的時候的美麗景象，第三段描寫的是六一兒童節的時候小朋友們非常開心的樣子。最后一段是我們一起宣布開始。甲和乙一人一句交替進行。2.示范老師一個人示范兩個角色。（要求老師用完整的舞臺流程來進行示范，教師的示范主持質量一定要高，要脫稿。）3.分配角色：把班上的孩子分為固定的主持搭檔。一個人是甲，一個人是乙，根據他們的身高、聲音等方面的協調、般配。能力稍強的當甲，能力稍弱的當乙。4.帶領練習：（一句一教，兩句一練，一段一復習。要求加動作）（所有的甲和乙分別占兩