第頁2024年地理教師教學(xué)工作計(jì)劃篇地理老師教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對地理這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

(1)班與班差別比較大。

(2)班中成果差別懸殊，兩極分化嚴(yán)峻。

(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太志向。

針對以上問題，我要對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階，以期盼在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成果。四個班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)愛好，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。既增加了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求

(1)思想教化目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)看法。

(2)文化學(xué)問目標(biāo)：接著了解地理學(xué)問。

(3)實(shí)力培育目標(biāo)：發(fā)展提出問題的實(shí)力。在更具自主性的前提下，通過獨(dú)立思索和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)料和評價的探究技能。通過嘗試培育參加意識和實(shí)踐實(shí)力。

五、詳細(xì)措施

(一)備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的.必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講解并描述內(nèi)容。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教化，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教化。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有安排地進(jìn)行勞動技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思索。

(2)重視對學(xué)生實(shí)力的培育。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7、科學(xué)地支配教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細(xì)批改，可使剛好獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)大綱要求，留意“雙基”的訓(xùn)練，細(xì)心選題。

2、在布置作業(yè)前，駕馭作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、剛好批改作業(yè)，堅(jiān)持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

(四)考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、留意平常考查，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平常考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)安排，進(jìn)行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔細(xì)閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出緣由，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、仔細(xì)登記考試成果，供應(yīng)全面相識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

六、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要接著仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識，力爭做一名科研型的教化工作者。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

4、老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

地理老師教學(xué)工作安排2

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。因此為本學(xué)期制定了一下安排：

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程安排，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培育學(xué)生的地理創(chuàng)新思維實(shí)力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)實(shí)力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)實(shí)力和地理實(shí)踐實(shí)力，力爭使學(xué)生駕馭用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)看法的中學(xué)生。

三、教學(xué)要求

中學(xué)文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即《中國地理》上下冊、《世界地理》上下冊、《中學(xué)地理》必修123冊、《中學(xué)地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境愛護(hù)、從學(xué)問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和中學(xué)的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

1、就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注意基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問，不必四平八穩(wěn)，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)問和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

2、地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、規(guī)范集體備課程序。

重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，依靠團(tuán)體力氣，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體才智，是做好教學(xué)工作的勝利閱歷，這要成為全體老師的共識和行動。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面對全體。老師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵教學(xué)行為和看法，以自身的人格魅力和責(zé)隨意識，潛移默化地影響學(xué)生、培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教化主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，接著重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法的學(xué)習(xí)和基本實(shí)力的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推動，穩(wěn)步滾動。

3、要加強(qiáng)課堂管理。

根據(jù)文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱忱，緊抓這個契機(jī)，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的志向和目標(biāo)教化，為課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行打下一個良好基礎(chǔ)。

五、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完中學(xué)地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)中國地理。

2、課時支配：每周支配四課時，本期預(yù)料23周，實(shí)上課時18周，共計(jì)課時73課時。

地理老師教學(xué)工作安排3

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本駕馭了中學(xué)地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對中學(xué)地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，駕馭了中學(xué)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力。但學(xué)生初中地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、重在參加集體備課活動

每位老師仔細(xì)鉆研大綱、教材，全面駕馭該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立，探討如何實(shí)行科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的'突破等，進(jìn)行集思廣益，取長補(bǔ)短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)、學(xué)生狀況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探究、改革、創(chuàng)新。

二、教學(xué)主要措施

在教學(xué)方式上，雖然留意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以老師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參加到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的限制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步探討。

三、明確教學(xué)任務(wù)

初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析相識形成特色的緣由。復(fù)習(xí)初中中國地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析相識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，相識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。

地理老師教學(xué)工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程安排，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培育學(xué)生的地理創(chuàng)新思維實(shí)力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)實(shí)力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)實(shí)力和地理實(shí)踐實(shí)力，力爭使學(xué)生駕馭用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)看法的中學(xué)生。

三、工作要求

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)實(shí)力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并剛好批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5、加強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫探討性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導(dǎo)學(xué)生主動參加社會實(shí)踐活動，將所學(xué)的地理學(xué)問運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完中學(xué)地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

2、工作支配：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預(yù)料23周，實(shí)上課時18周，共計(jì)課時73課時。

地理老師教學(xué)工作安排5

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使從學(xué)會地理，走向會學(xué)。

一、基本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級xx班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所運(yùn)用的教材是在國家《xx》精神和《xx》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的`挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛的氛圍為教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有深厚的愛好，計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

二、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《相識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況.其次章《xx》本章通過詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細(xì)說明白幾個國家各自特點(diǎn).

三、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作打算充分的素材。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征.

3、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

4、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

5、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)實(shí)力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

7、仔細(xì)參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決

地理老師教學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、基本狀況：

復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問的感性相識，具備了的讀圖、分析、推斷的實(shí)力，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)問還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。

三、教學(xué)

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問。

四、本期教材、難點(diǎn)：

1、各大洲的'地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

3、會用地理學(xué)問解決生活問題

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學(xué)問。地圖冊來教學(xué)和要求。

2、地理基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理學(xué)問必要的儲備。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理學(xué)問，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問，分析，解決問題的實(shí)力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問的實(shí)力。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)課時與進(jìn)程：

1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、接近的和地區(qū)

2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)

3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

6、六月份考前訓(xùn)練

地理老師教學(xué)工作安排7

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級一個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的.育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、合理運(yùn)用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

地理老師教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期接著深化細(xì)化高效6+1課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校工作安排和教學(xué)工作安排,，深化教化改革，堅(jiān)持面對全體，面對每一個學(xué)生的教化方針；堅(jiān)持為每一個學(xué)生的終身華蜜奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

通過課堂教學(xué)和限時訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試實(shí)力，考出好的成果。

二、課程和學(xué)生狀況分析

課本根據(jù)教學(xué)改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強(qiáng)學(xué)生們得讀圖和識圖實(shí)力并設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手實(shí)力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映地理科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入八年級下學(xué)期，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

隨著學(xué)校改革力度的加強(qiáng)，我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著天翻地覆的改變，使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著巨大的改變。我們的地理成果也在改革春風(fēng)下，大幅度提高。但是有許多的工作還須要更加細(xì)化。

三、詳細(xì)的教學(xué)工作安排

1、從長遠(yuǎn)角度相識到地理的重要性：

地理屬于非中考科目，在八年級下學(xué)期要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由部分學(xué)生和家長還有學(xué)校不夠重視。但是地理方面的學(xué)問早已滲透到各個學(xué)科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學(xué)科的內(nèi)容也涉及到地理方面的學(xué)問，例如英語閱讀理解的短文中常常出現(xiàn)地理方面的學(xué)問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學(xué)好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一部分是初中地理方面的學(xué)問，所以即便你初中不學(xué)地理中學(xué)必定要學(xué)習(xí)?？傊箤W(xué)生相識到地理學(xué)習(xí)對他們來說是非常重要的。

2、接著強(qiáng)化讀圖、識圖以及繪圖實(shí)力：

地圖是地理科學(xué)的其次語言，是地理學(xué)科最顯著的特點(diǎn)，說的簡潔一點(diǎn)地理的學(xué)習(xí)也就是地圖的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學(xué)問是無法用語言來表達(dá)出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。

所以在平常的地理教學(xué)中要注意學(xué)生讀圖實(shí)力的培育，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計(jì)圖、病狀統(tǒng)計(jì)圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學(xué)科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內(nèi)容其次節(jié)課做練習(xí)時有不少同學(xué)都忘了，這是課程支配的欠缺也是學(xué)科本身所致，因此課上的教學(xué)效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避開出現(xiàn)“猴子掰棒子”的狀況；另一方面剛好支配作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。

4、剛好找尋學(xué)生的`閃光點(diǎn)激勵學(xué)生提高：

以為教化名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，主動發(fā)覺學(xué)生有教化價值的東西，適時激勵促進(jìn)可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚(yáng)回答問題主動，回答問題好的學(xué)生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用激勵性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語，第三是考試前要給學(xué)生定位，考試后要表揚(yáng)優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級以及高分，進(jìn)步幅度大，單個題滿分的學(xué)生。

5、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理：

好的課堂紀(jì)律是取得好的教學(xué)效果的保證，尤其是學(xué)期伊始肯定要強(qiáng)化紀(jì)律，課堂紀(jì)律的好壞與學(xué)生無多大關(guān)系，關(guān)鍵是老師的管理、強(qiáng)調(diào)，對于初次犯錯的學(xué)生肯定要想方法相識到其嚴(yán)峻性，對于表現(xiàn)主動、表現(xiàn)好的學(xué)生要大肆表揚(yáng)，建立信任關(guān)系，這樣才能在教學(xué)中游刃有余，取得好的教學(xué)效果。

總之學(xué)生的教化教學(xué)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，須要細(xì)心細(xì)致的呵護(hù)又要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，在學(xué)校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教化，并把誘思探究理論的教學(xué)理念深化課堂教學(xué)中，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見而卓識的引領(lǐng)，有了老師悉心經(jīng)營我們的教化教學(xué)成果肯定更加輝煌。

地理老師教學(xué)工作安排9

高二地理文理分科，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二x個文科班、x個理科班的地理教學(xué)工作，而本學(xué)期面臨x月份的會考，如何讓學(xué)生順當(dāng)通過，我倍感壓力;如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、保證備課的時間和質(zhì)量

仔細(xì)鉆研大綱、教材，全面駕馭該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立，實(shí)行科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的'突破等，進(jìn)行集思廣益，取長補(bǔ)短，講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。同時通過備課，剛好了解教化教學(xué)、學(xué)生狀況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探究、改革、創(chuàng)新。

二、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)地理的教化功能就是培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，地理素養(yǎng)可細(xì)化為四個方面，一是必備的地理學(xué)問，二是肯定的地理實(shí)力，包括空間想象實(shí)力、思維實(shí)力和分析解決問題的實(shí)力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在詳細(xì)教學(xué)過程中，留意細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以學(xué)問為載體，培育學(xué)生的實(shí)力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素養(yǎng)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人。

三、明確教學(xué)任務(wù)

高二學(xué)須參與x月份的會考，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在：緊抓_省會考綱要要求，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干學(xué)問構(gòu)建學(xué)問體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地駕馭學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律，更好地進(jìn)行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習(xí)要做到精講精練，并進(jìn)行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順當(dāng)通過會考。

四、虛心學(xué)習(xí)多聽課

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，老師通過相互聽課，共同探討，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，能更全面提高老師素養(yǎng)。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽課，多學(xué)習(xí)，多思索，爭取更大的進(jìn)步。

地理老師教學(xué)工作安排10

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括中學(xué)地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。因此為本學(xué)期制定了一下安排：

一、教學(xué)要求

仔細(xì)學(xué)習(xí)國家教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培育學(xué)生的地理素養(yǎng)。

二、明確教學(xué)任務(wù)

中學(xué)文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《中學(xué)地理》必修123冊《中學(xué)地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境愛護(hù)、從學(xué)問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和中學(xué)的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

1、就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注意基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問，不必四平八穩(wěn)，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)問和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

2、中學(xué)地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)世界地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析相識形成特色的緣由。復(fù)習(xí)中國地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析相識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，相識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的駕馭要超越中學(xué)地理的實(shí)力要求，與中學(xué)地理的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

3、培育學(xué)生地理實(shí)力。包括讀圖實(shí)力，閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去相識實(shí)際問題的實(shí)力。收集材料、提取有效信息的實(shí)力。辯證的思維方式及其表述實(shí)力。全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對中學(xué)地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，駕馭了中學(xué)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力，具有簡潔的地理思維實(shí)力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖實(shí)力方面都有肯定的局限性，中學(xué)地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

三、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、仔細(xì)備課。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，深化了解學(xué)生，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有具體的.教學(xué)進(jìn)度和安排，仔細(xì)挖掘教材。

2、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、探討式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、學(xué)問整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運(yùn)用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實(shí)力和解決地理問題的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)生素養(yǎng)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)，它干脆影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和實(shí)力培育。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動身，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建學(xué)問體系，在學(xué)問的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的須要。

地理老師教學(xué)工作安排11

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期教學(xué)班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參與12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科學(xué)習(xí)選修教材。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了中學(xué)地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對中學(xué)地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，駕馭了中學(xué)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力，具有簡潔的地理思維實(shí)力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大，一個班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，另一個班學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)主動性不高，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)難度增大。

2、同一個班級內(nèi)部，由于班額大，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊。僅少部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的主動性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大。

3、理科學(xué)生普遍地理基礎(chǔ)較差，落后面大，探討、質(zhì)疑主動性不高。

二、教材分析：

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括中學(xué)地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

三、教學(xué)任務(wù)及總要求：

⒈理科以培育學(xué)生對地理的愛好，強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生主動思索主動探究等主動意識為基本動身點(diǎn)，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。

⒉文科注意基礎(chǔ)，面對大眾，注意一切學(xué)生的發(fā)展。培育學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)開個好頭。復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析相識形成特色的`緣由。

⒊兼顧少數(shù)，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽的沖突，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

四、教學(xué)主要措施：

1、細(xì)心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)學(xué)問基本實(shí)力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合實(shí)力的要求，強(qiáng)化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)學(xué)問重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性;

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好;

3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注意培育學(xué)生的閱讀實(shí)力和分析問題的實(shí)力，駕馭地理學(xué)習(xí)的方法;

4、精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)學(xué)問，熟識各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

地理老師教學(xué)工作安排12

一、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力。

二、基本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級_班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所運(yùn)用的教材是在國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的'教化理念，愛的氛圍為教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有深厚的愛好，計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《相識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況.其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細(xì)說明白幾個國家各自特點(diǎn).

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作打算充分的素材。

五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1各大洲的地形特征和氣候特征;

(2幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)實(shí)力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決

地理老師教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，安排外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思索、分析和探究的.一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實(shí)力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖實(shí)力、記圖實(shí)力和再認(rèn)再現(xiàn)實(shí)力的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

中學(xué)地理老師下學(xué)期教學(xué)工作安排五

在新課程改革的大背景，接著實(shí)行新課改精神，以深化教化教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)對高考模式、新課程與校本開發(fā)的探討，地理科組將仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組老師，同心同德，努力完成各項(xiàng)詳細(xì)工作。

堅(jiān)持兩周一次的教研活動制度，進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)探討課的機(jī)遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，激勵老師撰寫有關(guān)新課程的探討論文或閱歷總結(jié)、

仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注意教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平;仔細(xì)總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，主動投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，不斷充溢、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進(jìn)行溝通。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強(qiáng)識，拓寬自己的學(xué)問面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學(xué)工作規(guī)范要求，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體老師團(tuán)隊(duì)合作精神。

教法探討、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推動教學(xué)、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例探討，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點(diǎn)做好班級學(xué)生成果的平衡工作，分層次仔細(xì)做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的探討、解決，增加自身對教學(xué)過程的反思和理解。

教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的探討、解決，增加自身對教學(xué)過程的反思和理解。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參加”，“多思索”，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

⑵作業(yè)量、測驗(yàn)次數(shù)及批改。

依據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，留意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)”注意基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;留意全批全改，剛好反饋。主動開展作業(yè)設(shè)計(jì)探討，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細(xì)心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補(bǔ)充，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一支配下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛心教化，做到對學(xué)生少指責(zé)多激勵和表揚(yáng)，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對班級學(xué)生駕馭學(xué)問的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成果，更要落實(shí)補(bǔ)差工作，對一般班成果穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細(xì)探討新教材，探討考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難駕馭的學(xué)問點(diǎn)和簡單出錯的地方，通過多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試實(shí)力的培育。

備課組工作的準(zhǔn)備和要求

高一備課組：本學(xué)期將依據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強(qiáng)教學(xué)探討，深化教學(xué)改