第頁2024年八年級英語教學計劃八年級英語教學安排1

一．學生狀況分析：

本班學生雖經一年的教學，但本地因屬邊窮地區，且全部同學都是少數民族學生，接受實力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都比薄弱。另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的`學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累；有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。

二．教材分析

本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:

1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；

1b呈現任務型聽力練習；

1c結對練習核心對話；

2a,2b是多種聽力練習；

2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；

3a-4b供應多種課堂活動。

SectionB:

1a詞會擴展；

1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；

2a,2b為聽力練習；

3a-3c供應各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。

4a為創建性活用所學學問供應各類課堂活動。

Selfcheck:

使學生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應用實力的評價和幽默卡通。

三．教學措施

1.俗話說，愛好是最好的老師，要培育學生學習英語的愛好。

2.注意發音教學，加強語音教學的趣味性。課堂中實行多種多樣的教學形式，變更傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行“口語交際”、“情景對話”等活動。

3.以舊引新，重視中小學英語學問的聯系。初中英語課本有很多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可采納以舊詞說明新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。

4.重視后進生的培育。多與差生溝通，克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導其學習。要剛好檢查，剛好補救。

5.教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關切差生，對其諄諄教導，耐性教化。

6.平常多與學生進行思想溝通，了解其思想動向，關切學生學習和生活，幫助其克服困難。

7.團結協作，共同進步。多向有閱歷的老師學習，勤學好問，做好八年級的教學工作。

8.仔細專研教材和課標，既備學生又備教材，仔細上好每一堂課

八年級英語教學安排2

一、指導思想

為促進教化教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎；

2、突出學生主體，敬重個體差異；

3、采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；

4、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的'運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

整體而言，學生成果和學生的學習看法的兩級分化非常嚴峻，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠剛好反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習看法也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不志向，還是存在許多不想學不愿學的狀況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:

（1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能駕馭，連音標和單詞的拼讀都沒有駕馭好；

（2）受方言影響，多數同學的發音不精確。

（3）單詞量駕馭較少。

（4）上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；

（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

（6）學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一、面對全體學生，注意素養教化。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

六、開發課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

七．教學進度支配

Unit16課時第一周第三周

Unit25課時第三周第四周

Unit35課時第五周第六周

Unit45課時第六周第七周

Unit56課時第七周第八周

ReviewandMid-Test5課時第九周

Unit65課時第十周第十二周

Unit75課時第十二周第十三周

Unit85課時第十三周第十四周

Unit95課時第十五周第十六周

Unit105課時第十七周第十八周

ReviewandFinal-Test11課時第十八周—其次十周

八年級英語教學安排3

一、指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生基本狀況分析：

今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的五個班，英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的.在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教學目標與個人奮斗目標：

讓學生駕馭一般將來時與一般過去時，復習現在進行時;駕馭形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;駕馭簡潔句的五種句型。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規定的教學指標。

四、詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對優生進行特地輔導，布置單獨的作業，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力。

8.在教學中依據目標并結合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教化技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

八年級英語教學安排4

新的一學期又起先了，結合學校教學工作安排，針對三四班在學習上存在的問題，駕馭好整體教學，因材施教，突出優等生，幫助學困生，提高學生整體成果是我本學期的重點任務。三班和四班學生構成及英語成果整體水平差別較大，落后面很大，課堂教學難度大，他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新學問，因而駕馭好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充溢，作業有針對性，可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠親密駕馭學生的學問駕馭狀況，并剛好查缺補漏，力求有較少的學問遺漏。在課堂上我會留意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力，反復強調，求穩，爭取堅固駕馭基礎學問，為進一步學好英語下基基礎

在教學常規方面，我會努力作到：1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。2、作業有布置，有批改，有反饋可適當增加閱讀，要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應留意學問的延長，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言學問的實力。依據新課改目標的要求，除教材外，課外閱讀應達4萬單詞的'詞匯量。作業的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。5、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲等。6、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。7、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

在教研工作方面，一如既往地進行業務理論學習。針對學生狀況探討本學期的教研課題。剛好記錄教后札記并進行主動思索。按時發布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼法有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能敏捷運用所學學問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學問點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學學問，本學期注意學生語音、語調、語速的培育，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期實行朗讀競賽。第三，做好優等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成果。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱忱去激勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教化教學任務。

教學進度及期末復習支配：

本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

unit1第一周其次周

unit2第三周第四周

unit3第五周第六周

unit4第七周第八周

unit5第九周第十周

unit6第十一周第十二周

unit7第十三周第十四周

unit8第xx周第十六周

總復習第十七周十八周

八年級英語教學安排5

新的學期起先了。本學期我擔當八年級英語教化教學工作。為了順當完成教化教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作安排和學校教學工作安排的要求，規范常規教學，提高教學質量。

一、教學目標

激發和培育學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的實力和合作精神；使學生駕馭肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用實力；培育學生的視察、記憶、思維、想象實力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

詳細措施如下：

1、仔細參與集體備課，主動探討教學中的重難點及解決的方法。

2、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課，確定每堂課的'基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

5、在課堂和作業布置上體現學問的梯度，擴大照看面。

6、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

7、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

優秀生：許嘉鵬金美子于海波李強王春寧楊旭崔旭峰藤林

學困生：丁兆梅鄭玉晶孫偉峰王林虎

8、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

9、虛心向其他老師學習，加強與同事之間相互團結合作。

二、教學資源分析

1、教材的基本結構

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。

2、教學重點和難點

unit1howoftendoyouexercise?

重點1、駕馭what…usuallydo…？和howoften…？的句型；

2、駕馭表示時間頻度的詞匯。

難點：

1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；

2、辨析：all，most，some，no。

unit2what’sthematter?

重點：

1、駕馭身體各部位的表達法；

2、駕馭健康問題的表達法；

3、駕馭情態動詞should和shouldn’t。

難點：

1、表達患病時，可以用have/hasaheadache/toothache來表達。；

2、-ache和sore都表示難受。-ache表示持續地隱隱作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一觸就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。

unit3whatareyoudoingforvacation?

重點：駕馭假期活動；

難點：用現在進行時表示將來的概念。

unit4howdoyougettoschool?

重點：

1、談論上學的交通方式；

2、how引導的特別疑問句。

難點：正確運用how引導的特別疑問句。

unit5canyoucometomyparty?

重點：發出邀請，接受邀請，拒絕邀請。

難點：駕馭情態動詞haveto。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister.

重點：

1、形容詞的比較級；

2、more和than的用法。

八年級英語教學安排6

一、學期教學目標：

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神；

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納語法翻譯法，讓學生在老師的指導下，實現目標，感受語言帶來的歡樂；

5、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。

總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生基本狀況分析：

本學期我擔當八年級（3）、（4）班的英語教學工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他們駕馭了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，留意培育學生對英語的愛好；讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習實力。充分調動學生的學習主動性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材分析：

這套教材零起點，針對性強;體例，體系新奇，以康康等四位主子公相識，相知，成長，生活的故事情節為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚，所學內容符合學生實際須要。本書每個單元都列出明確的.語言目標、主要的功能項目與語法結構、須要駕馭的基本詞匯，并分為A，B,C和D四部分。A部分是基本的語訓練，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。C部分是語言學習的補充，單元語法的再現，結合練習訓練。D部分是寫作部分，依據單元所學的內容，完成相關話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農村的英語教學成果而努力。

本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態動詞maymightmustcan的用法。

四、教學措施：

1.要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。

2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞，

3對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

4.培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法，提高學習效率；

5.發揮學生主體和老師主導作用：

6.營造良好的課堂氣氛，培育學生開口說英語的志氣和信念；

7.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

8.激勵學生自主探究，合用探究，共同提高。

9.加強聽力訓練。

五、教學進度表：

八年級英語教學安排7

新的一個學期又起先了，本學期我接著擔當八年級（八）班的班主任工作和英語教學任務，現在將本學期安排制定如下。

一、學情分析

本班總共有57人，大多數學生都來自農村。經過一年半的英語學習，大部分學生都對英語有著深厚的學習愛好，在課堂上能夠踴躍參加英語活動，能夠聽懂熟識話題的語段和簡短的故事，而且能夠與老師或同學就熟識的話題交換信息。但仍有一部分學生學習愛好不高，基礎較弱，在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能駕馭，連音標和單詞的拼讀都有問題，而且惰性很強，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。因此本學期主要的教學重點以培優轉差為主,抓基礎教化,培育愛好,調動學習主動性,以提高整體成果,提高及格率和優秀率;同時,以鞏固基本學問點,著重培育學生的閱讀實力,綜合運用實力和口頭及寫作實力。

二.教材分析

這本英語教材總共有4個單元，每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽，說，讀，寫活動。但教材容量過多，而且課文中的對話篇度太長，對于農村的學生來說很難讀得朗朗上口。這就要求老師對教材進行整合或刪減。

三、教學方法。

依據本班的.學生特點，我主要采納情景交際法和任務型教法相結合。

四.教學目標：

全面提高學生學習英語的主動性和主動性，使他們樹立起學習的信念和志氣，克服自卑的心理。力求每個學生學習進步，實力不斷提高。

五詳細措施

1、仔細學習新課標和鉆研教材，細心備課，仔細上好每一節課。

2、課堂上盡量運用英語授課，給學生創建良好的學習環境。

3、充分運用現代技術設備上課，加強直觀教學，提高教學效率。

4、在教學當中依據教學內容確定目標，創建性地設計貼近學生實際生活的教學活動，更好地吸引和組織他們參加到英語活動中來。

5、關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。常常與學生驚醒溝通，了解學生的學習狀況與需求，并剛好地改進教學當中的不足之處。

6、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學習英語的愛好。

7、要求學生背誦課文中的對話和有用的篇章，提高他們的語感。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

八年級英語教學安排8

指導思想：

以九義教材及《新課程標準》為指導，培育學生聽說、讀寫實力，獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的實力，形成良好主動的學習習慣。工作目標：強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的實力。

工作措施：

1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引導學生愛好。實行集體備課等形式，對新版教材仔細探討，讓學生充分思索、探討，注意實力的培育。

2）詳細的英語教學中，為學生主動創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務?；顒又洌好恐芗w備課，定時間，定地點，定內容。共同探討探討教學方法和手段。

教學要求：

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業務必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、具有主動的學習看法。

6、能相識英語是生活的一部分，并能學以致用。

評測方式：

1、聽力測試

2、筆試

3、口語練習

4、角色扮演

5、作業狀況

6、學習看法

學生自我要求與家長協作事宜

1、能相識到英語在現今社會中已是不行或缺的必備實力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多賜予督促和激勵。

2、英語學習基礎尚弱者，應的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外學問，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充溢自身英語實力。

4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創建運用英語的機會。

教學進度教學內容教學目標

Unit1Howoftendoyouexercise？1、能探討常常發生的`活動。2、能運用頻率副詞（always，usually，sometimes，never）來探討日?；顒拥念l率。3、能以Howoften提問及回答。

Unit3Whatareyoudoingforvacation？1、學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。2、知道哪一些動詞可以用這種形式。

Unit4Howdoyougettoschool？1、能運用各種方式表示交通途徑。2、會用HOW提問以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty？1、會運用can語句征詢看法。2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。2、能學會運用形容詞的比較等級。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？1、能描述動作或事務發生的先后依次。2、能辨別并正確運用first、next、then、finally。

Unit8Howwasyourschooltrip？1、學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。2、復習動詞過去式的規則和不規則改變。3、能用howwas/were…句型詢問事情的狀況。

Unit9Whenwasheborn？1、能用英語說出一年里的重要節日。2、能用英文說出十二個月份與日期。3、能運用適當的時間介詞（in，on，at）。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer。1、能學會用begoingto表示將來安排的動作或活動。2、了解社會對各種職業的看法。3、用英語談論自己的志向。

八年級英語教學安排9

本學期兩個班級的英語教學任務，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的愛好特別深厚，針對學生素養及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學安排。

一、指導思想

堅持以教學為中心，以提高學校教學質量為目標，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精深。正確把握英語學科特點，主動提倡任務型教學摸式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》八年級共12個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的'閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

三、教學方法

依據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用探討式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培育學生的創建力、口頭表達實力、應變實力和民主精神?？刹杉{交際教學法，讓學生在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，激勵學生主動參加合作學習。引導學生采納推想，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培育學生的實踐實力和創新思維實力。

四、詳細措施：

1.依據學校支配主動參與集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，仔細備課，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷。統一作業，統一進度，統一測試，做到有安排，有目標。

2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關切后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多賜予關愛和幫助，對他們進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的信念，盡快成長起來。

3.仔細做好試卷分析工作，剛好總結，寫好課堂反思，仔細撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。

4.抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育，特殊要重視學生閱讀實力的訓練。確定探討性課題。

5.加強對中考試題和各階段考試的探討。

6.不斷完善和改進對初中英語學業各種評價體系。

五、課時支配

Unit1每個話題4課時，共12課時。

Unit2每個話題4課時，共12課時。

Recycle14課時

Unit3每個話題4課時，共12課時。

Unit4每個話題4課時，共12課時。

Recycle24課時，總復習8課時，共計64課時。

八年級英語教學安排10

《新目標英語》八年級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀七至八年級學生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

初二年級通過初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的`話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有不少學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。針對種種問題，在本期的英語教學中，實行以下提高教學質量的措施。

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在英語教學過程，應留意教養學生綜合運用英語的實力。在培育學生閱讀實力的同時，留意加強聽、說技能的訓練，促進學生綜合運用英語的實力。

4、在教學中依據目標并結合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

5、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

八年級英語教學安排11

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

1、面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。

二、教材簡析：

全書共有四個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：(情態動詞、一般將來時、反身代詞、一般過去式和過去進行時、形容詞的比較等級、感嘆句)等。

三、教學總體目標

1、學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。

2、能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。

3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。

6、能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督保證早讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力

8、在教學中依據目標并結合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的.指導，為他們終身學習奠定基礎。

六、教學進度支配

課程支配及教學進度：

第1-3周：復習回顧上期內容，學習unit1新課

第4-7周：階段性檢測接著學習unit2并復習unit1-unit2的內容

十一假期迎接中段考試

第8-11周：學習unit3內容

第12-15周：學習unit4內容階段性檢測

第16-17周：復習unit3-unit4內容迎接期末考試

七、培優補差支配

(一)目的

1、全面提高學生學習的主動性和主動性。

2、使學生轉變觀念、仔細學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

3、讓學生樹立起學習的信念和志氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”深厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發學生的學習愛好，全面提高教化教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，實力不斷提高。

(二)基本狀況

學生狀況分析：據初步調查狀況，學生基礎差異大，給培輔工作帶來肯定的難度。從學習狀況、學問技能駕馭狀況以及日常行為規范狀況來看，大部分同學學習主動性高，學習目的明確，上課仔細，自我要求嚴格，但同時仍舊有部分學生學習不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我限制力不強，出現上課講小話、睡覺、不做作業等現象。

(3)培輔措施

1、實行老師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。

2、以平常的作業為基礎，加強學習方法的輔導。

3、剛好召開學生會議，總結成果，分析不足，提出要求。

4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。

6、讓優生講解并描述自己的學習方法，進行閱歷溝通。

7、充分發揮優生的表率作用來影響差生，變更差生，在學生中形成“趕、幫、超”的深厚學習氛圍。

8、差生進行多激勵、多談心、少指責，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與限制實力。

9、激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信念和志氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。

八年級英語教學安排12

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學期教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

通過以前的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的'影響，學生發展參差不齊。部分學生對學過的學問點駕馭不堅固，做題沒有把握，講不出緣由。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不仔細聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

四、教學要求

課前預習，找出問題所在。2.課后復習，精熟所學內容。3.布置作業務必的確如期完成。4.上課用心聽講，樂于參加活動。5.具有主動的學習看法。6.能相識英語是生活的一部分，并能學以致用。

五、學生自我要求與家長協作事宜

1.能相識到英語在現今社會中已是不行或缺的必備實力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多賜予督促和激勵。2.英語學習基礎尚弱者，應的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外學問，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充溢自身英語實力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創建運用英語的機會。

六、提高教學質量的可行措施及教改措施詳細來說有以下幾點：

1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。6.不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。七、教學進度支配周次教學內容備注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

其次十一周Finalexam

期末考試

八年級英語教學安排13

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學生基本狀況分析：

大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的'紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感看法學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-3c供應多種課堂活動。SectionB:1a詞會擴展；1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4供應各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創建性活用所學學問供應各類課堂活動。Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應用實力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是接著學習詞匯和習慣用語，語法學問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1.總體目標：激發學生學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際實力。同時培育自主學習實力，積累學習方法。

2.詳細目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛起先的階段，留意和初一學問的連接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現的語法規則，駕馭實際用法。希望第一學期后，學生能培育學習的愛好，養成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的駕馭。

五、詳細措施

1、對新版教材仔細探討，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生愛好，讓學生充分思索、探討，注意實力的培育。

2、仔細貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

3、對學困生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

5、在詳細的英語課堂教學中，依據目標并結合教學詳細內容，為學生主動創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、仔細專研教材和課標，既備學生又備教材，仔細上好每一堂課。

六、課程支配及教學進度

周次

教學進度與支配

第一周

教學預備工作

其次周

Unit1Wheredidyougoonvacation?

第三周

Unit1Wheredidyougoonvacation?

Unit2Howoftendoyouexercise?

第四周

Unit2Howoftendoyouexercise?

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

第五周

國慶

第六周

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

Unit4What’sthebestmovietheater?

第七周

Unit4What’sthebestmovietheater?

第八周

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

第九周

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

復習

第十周

復習迎接期中考試復習

第十一周

Mid-exam

第十二周

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?

第十三周

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?

Unit7Willpeoplehaverobots?

第十四周

Unit7Willpeoplehaverobots?

第十五周

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

第十六周

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

Unit9Canyoucometomyparty?