培訓學校學生管理(一)常規管理1．學生報名須知2．學生守則3．學生報名登記表4．教材教具領取登記表5．學生點名表6．班級學生資料匯總登記表7．學生聽課證8．學生上課時間支配表9．學生出勤記錄表10．積分嘉獎管理方法11．積分卡樣本（在第五部分附件里）12．作業布置說明(二)簽約教學1．學生成果跟蹤表2．VIP學生簽到表3．VIP申請表及教學大綱4．簽約培訓協議樣本一5．簽約培訓協議樣本二6．學習反饋表7．學習現狀調查表(學習看法、習慣、方法)8．學科成果測評表9．家長須知10．簽約教學完全指導學生報名須知敬愛的學員，在您填寫本表格報名前，請細致閱讀以下內容,簽名后表示您已完全同意并遵守我校<<報名須知>>中的全部規定，該規定被視為您和本校達成的協議，并具有法律效力。1、學員報名須交1寸照片2張辦理聽課證，上課期間須隨帶聽課證以備檢查,所報班級結束后，聽課證自動作廢。修改、偽造、私自轉讓聽課證均為無效，并追究其法律責任。個人的資料應照實、全面地填寫清晰，若因聯系方式有誤而無法剛好將信息通知到學員而由此造成的損失，學校不擔當后。.2、學員可依據自己水平程度插班學習、為保障上課效果,人數已滿的班級不能插班，插班的學員一律不準退班。轉班僅限同一類課程班級,不同類型的班級或人數已滿的班級不得轉入，轉班產生的價格差須補齊。學員如有特殊狀況可辦理休學手續，休學最長期限一年，逾期作廢。轉班、休學僅限一次。3、新班開課的第一次課為試聽期,試聽期前及試聽期內可以退班,試聽期過后不得以任何理由退班。試聽期內因學員因素，未到學校上課或未辦理相應手續，將被視為自動放棄相應權利。插班、轉班、休學、重學的學員不予以退班。4、符合退班條件的學員在退班時須帶齊身份證、聽課證(或臨時聽課證)、收款票據及所領的全部資料交學校統一辦理。退班須完好無損退回全部發放資料(包括所購買資料和免費資料)，如有損壞或寫字的需照價扣款。5、(a)符合規定可重讀班級的學員在學習階段達到90%以上出勤率,均可享受該課程免費重學一次的實惠.(b)若學員干脆進入下一階段學習，視為放棄上一階段免費重學的機會。(c)免(d)可重讀班級說明詳見當期<<學習指南>>6、歡迎對我們的服務質量進行監督,如對我們的服務質量有不夠滿足的地方或者有較好的建議,請拔打服務質量監督電話__________,我們將細致記錄并在三天內對您反映的狀況進行反饋。學員簽名：年月日學生守則同學，歡迎您加入培訓學校。您選讀的課程是：您的上課時間段是每周、第一次上課日期為、時間段為第一次上課需攜帶:鉛筆、橡皮、試聽教材及收據，到前臺辦理正式上課手續，我們將發給學生所選課程相關的教材。學生守則：1.嚴格遵守上課時間，不遲到早退；2.在校上課必需服裝整齊，儀表端莊；3.上課時間不得擅自離位，隨意進出；4.上課時間禁止大聲喧嘩，保持良好的學習環境；5．上課時嚴禁帶玩具、零食等進入教室；6.敬重老師，嚴格依照老師要求完成課堂學習內容及課后作業；7.本校供應飲用水，請學生自帶水杯；8.學生須在學習期限內學完規定課時，一經開課，不退費。9.報名交費后未能來上課的，十五日內辦理退費手續，逾期不再辦理。10.為保證學習效果，給孩子供應一個好的學習環境，請家長在教學區外等候。以上守則請學生及家長細致遵照執行，感謝合作！學員報名登記表(個人)學員報名表編號：學生姓名：誕生年月：性別：家長姓名：身份證號碼：現所在地：通訊地址：郵編：家長單位(父)職位(母)日間聯系方式(父)(母)晚間聯系方式(家)手機：傳真或E-mail:級別：課程編號：開課時間：學費：其他：業余已占用時間：從何處獲得我們的招生信息：A上網B報刊及廣告C熟人介紹D其他備注：說明：請每位報名學員具體填寫本表格，并且保證內容完整，正確，以便利我們及您剛好聯系。教材教具領取登記表No.日期姓名生日新班學生注冊登記表(班級)班別：帶班老師：學習期限：—上課時間：周：～周：～姓名期別日期金額日期金額姓名期別日期金額日期金額15263748班別：帶班老師：學習期限：—上課時間：周：～周：～學生點名表NO.姓名學號期間/期別12345678910111213141/-///////////////第期//////////////2/-///////////////第期//////////////3/-///////////////第期//////////////4/-///////////////第期//////////////5/-///////////////第期//////////////6/-///////////////第期//////////////7/-///////////////第期//////////////8/-///////////////第期//////////////9/-///////////////第期//////////////10/-///////////////第期//////////////11/-///////////////第期//////////////12/-///////////////第期//////////////13/-///////////////第期//////////////14/-///////////////第期//////////////班級學生資料匯總登記班級：上課時間：上課地點：授課老師：序號姓名性別年齡家長姓名聯系方式交費狀況備注12345678910學生聽課證正面編號：中文名：英文名：班級：任課老師：家長聯系電話：有效期至：學員須知此證為某某學校英語學員上課之唯一憑證，學員憑此證進入相應班級學習。此證在有效期內運用有效，過期作廢。請妥當保管，嚴禁轉借，假如丟失請速及學校聯系，按相應手續重新辦理。此證最終說明權某某英語培訓中心全部，如有疑問請致電本班任課老師電話：學員上課時辰表級別：上課時間：上課地點：任課老師：序號學生姓名性別年齡開課時間結課時間學費學生狀況123456789101112131415學員出勤記錄表班級：授課周期：年月日—年月日授課老師：編號姓名聯系方式-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日-月-日積分嘉獎管理方法一、積分嘉獎的目的：在教學過程中，綜合考評學員的學習狀態及發展趨勢，通過對成果優秀、表現努力、有明顯進步的學員以印花嘉獎，側重于對學員的激勵，激發學員的學習熱忱，幫助孩子培育良好的學習習慣。二、參與對象：全部在冊學員。積分嘉獎的評比活動以班級為單位開展。這里的班級指的是學校的自然班。三、評比周期：英語常規班每一個月進行一次評比(常規班結束時未到評比時間的，在班級結束時進行評比)。四、實施細則：1、本方法包含“印花－積分卡－獎品"的一個管理過程。老師依據學員的表現賜予印花嘉獎。每一周期結束，老師依據學員在該期間印花數量總數在班內開展評比，分別評出一、二、三等獎及特殊激勵獎，不同獎項分別可兌換相應的積分卡(一等獎15分、二等獎10分、三等獎5分、激勵獎3分)。學員憑積分卡兌換獎品，積分卡可累積運用，積分卡僅限于學員本人運用。2、印花嘉獎主要是為了激發學員的學習熱忱，幫助孩子培育良好的學習習慣，老師應本著公正、公允、激勵的原則給付印花，在一個班級中實行統一的標準，在執行過程中請勿濫用或惜用。3、可以獲得印花嘉獎的包括：在幫助學校教學工作的各個環節中表現優秀者；學習狀態或學習成果有明顯進步者；雖成果不志向但學習努力者；主動參及班級管理者(如：可以設環境衛生管理監督崗，讓學員參及管理，可最有效避開學員不留意衛生習慣、亂涂亂畫、破壞班級布置等狀況)。4、印花依據須要可以蓋在不同的地方，以操作便利為基本原則，一般印在課本上或者筆記本上。5、學員所得印花作為參及本班評比的依據，依據學員印花的數量，設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名和若干激勵獎，不同獎項兌換相應的積分。6、評比時間由校長支配，接到校長的通知后，各班老師應剛好進行評比申報。學員應把申報單在規定的時間內上交任課老師(逾期不受理)，任課老師收齊后進行復核統計，填寫"印花嘉獎申報表"，依據印花數目的多少評出一、二、三等獎和激勵獎。7、校長對"積分嘉獎申報表"進行審核后，制作積分卡，積分卡上注明學員姓名、班級、評比期間和所得獎項(積分)，積分卡要加蓋"積分卡專用章"，積分卡由老師發給學員。8、印花兌換方法：學員可憑積分卡兌換獎品，積分卡僅限于學員本人運用，積分卡可累積運用。學員可通過學校網站或各授課老師處查閱可兌換的獎品及對應的積分值，學員可持積分卡到培訓中心兌換獎品。9、積分卡應妥當保管，遺失不補10、積分方法：●學員介紹一名學生來學校可獲得積分10分。●一期結束后，會將本期內容流利朗誦一遍可獲得積分10分。●參與值日的學員，值日一次可獲得蓋章1個。●學員續報下一期可獲得積分10分。●學生的課堂上積分：①每節課原則上蓋章數額不超過10個(包括舉手回答問題、參及表演、互動很好、進步較大者)。②考試90分以上者可獲得蓋章20個；95分以上者獲得蓋章30個；100分獲得蓋章50個(含：單元測評、半期考、期末考試)。11、印花—積分方式：●每10個印花蓋章可獲得1分。●相應獎品：分別設置3分、5分、10分、15分、20分、25分、30分不等的獎品。●獎品價值：3分(3元左右的獎品)，依此類推。作業的布置說明一、書面作業1、每節課后老師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書)及字母作業。2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡潔作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業1、適時布置(條件允許可每周一次)：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業內容，最終及老師說再見。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11………Goodbye!Amanda!)3、聽音修正：(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：A：打招呼，先表揚確定，后提出錯誤，留意錯音的跟讀B：說靜靜話，增進師生感情溝通C：提出問題。D：結束Say:“Goodbye!”三、電話教學1、時間支配：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。2、教學內容：(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的閱歷溝通。學生成果跟蹤表測試內容單詞聽寫課文背誦口語問答情景表演單詞大賽朗誦競賽聽力大賽作業評比智力競答課堂表現…單元測試階段測試學期測試測試日期

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15說明：

簽約教學成果依據

一、平常測試可作為老師課前復習的一個環節，依據學生的不同年級，進行單詞、口語、聽力、造句、背誦之類的小測試。制作日常考核成果單，對每次小測試的成果做好記錄，作為學生的平常成果，帶班老師可借此常常保持及學生家長的溝通。(詳見附表)二、單元測試在每個單元結束后，針對本單元的重點難點學問，對學生進行測試。可采納老師用書中的單元測試題測試，也可自行出題測試，目的是剛好了解學生在本單元的學習狀況，以發覺學生在學習中遇到的困難，從而對下一段的學習進行針對性的調整，為以后的學習打下堅固的基礎。三、階段測試在每二個單元結束時針對這二個單元的重點難點學問，對學生進行測試，老師用書中配有相應的階段測試題，便于老師對這一階段學生的學習狀況進行總結。四、學期測試(期中考和期末考)在每個期中考和期末考前后，學校應以公立學校考試成果作為依據，同時學校又自行命題組織學生考試。測試的目的是讓老師及家長更充分了解學生的學習狀況，更好地增加學生的主動性，培育學生的自信念，保證學生學習的持續性。五、總結說明學校要做簽約教學，就必需對學生成果進行跟蹤，一方面促進學生學習，另一方面萬一學生成果沒有達到提分的約定，學校也可以此來向家長說明。VIP學員簽到表VIP學員姓名：電話：老師姓名：聯系電話：簽約小時數：校區：課程顧問：次數上課日期上課時間下課時間該次上課小時數剩余小時數學員簽名老師簽名次數上課日期上課時間下課時間該次上課小時數剩余小時數學員簽名老師簽名11621731841952062197922823924102511261227132814291530VIP申請表及教學大綱VIP申請表學員姓名年齡性別聯系方式所要求學習課程學員程度上課地點可以上課時間預料簽約小時數其它要求VIP學習教學大綱(范本)學員：總教學時間：授課老師：教學大綱總述：___________同學為初二學生，英語基礎中等，考慮到該同學下學期為初三學生即將面臨中考，經教研部老師商議之后故將教學內容分為兩大部份：1、通過復習新概念一冊的各學問點，理順學生在中學課程當中已經學過的語法、語態等各個學問點，使學生在這一階段能夠形成對英語學習的一些良好習慣，同時鞏固原先已經駕馭的各學問點，為下一階段的深化和提高打下良好的鋪墊。(所花課時為10小時)2、通過對新概念二冊進行具體講解，全方位、系統化的整體提高學生的英語基礎。以何同學目前的英語程度，信任通過這一階段的學習，可以使何同學能夠順當通過即將在一年后參與的中考，并取得志向的成果。(新概念二冊教材共有96課，但因為每篇文章的難易程度不同以及學生的接受實力不同，因此還要依據具體狀況確定教學進度，本階段暫定96小時)一、復習階段運用教材：新概念一冊復習目的：讓孩子基礎打得更扎實，樹立學習新二冊的信念，培育孩子的綜合實力復習內容：句型(疑問句、簡潔倒裝句、祈使句、Therebe句型、)時態(一般現在時、現在進行時、過去進行時、一般過去式、一般將來時、現在完成時、過去完成時)音標(48個國際音標)語態(主動態和被動態的分析)從句(if條件狀語從句、時間狀語從句、定語從句)以上內容會依據何同學對學問點駕馭狀況進行分類講解。以文章為主，讓學生在短文中駕馭難度較大的學問點！二、新二冊教學講解部份運用教材：《過目不忘新概念二上、下冊》、新概念教程對新二的具體教學步驟：詞匯的講解：著重講解詞匯的發音、用法看圖說話：讓孩子用簡潔的英語描述圖片的大意，得出本課的主題聽力在了解大意后的前提下對文章進行更進一步的了解，在聽力過程中，留意老師提出的幾個問題課文講解對文章學問點進行具體分析，引導孩子本課的重點及難點回到看圖說話用前面所學的學問點將此文章用自己語言簡潔地復述，達到理論及實踐相接合的效果背誦此環節為教學目地，通過流暢地背誦，記住今日所學單詞及句型演練運用語句來模擬實際場景，讓孩子充分體驗學習英語的樂趣作業的布置分為主要分為兩部分：一、主要以說為主(將文章背誦得更加流利)，二、以寫為主學習內容：簡潔陳述句并列句復合句現在進行時一般現在時 一般過去時 現在完成時一般將來時過去進行時現在完成進行時將來進行時將來完成時過去完成時過去完成進行時 冠詞The&Some&Any冠詞A&The 形容詞和副詞的比較級和最高級 時間短語中的介詞(at,in,on,from…until,during,until)動詞短語中的介詞(to,from,into,outof,for,towards,at) 被動語態干脆引語間接引語IF引導的條件句非真實條件句真實和非真實條件句情態動詞Must，Haveto&Need,Should&Oughtto Have的用法Can&May&Beableto&Manageto 動名詞 可跟of，from，in和on的動詞可及to,at,for和with連用的動詞及for,with,of,to,at,from,in,on&about連用的詞學習是個艱難的過程，為了讓孩子能持之以恒，能學有所成，希望家長能協作我們監督孩子完成課后的家庭作業。誠心的祝福何同學在今后的英語學習道路上能夠越來越好，強壯成長！學員培訓協議樣本一甲方：漳浦喜洋洋英語培訓中心；乙方：________________學員為了保證教學效果，同時也為了更好地規范漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：一、學習周期：自2008年月日到2009年月日共計個月)二、學習時間：每周六、周日各上一次課，每次課時2小時。三、學習費用：元/月(16小時/月)四、學習類型：高年級，(人)班五、甲方權責：1、甲方供應合格的具有教學閱歷的專業老師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學緣由經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換老師。2、甲方必需為乙方供應專業的學習場所用于開展學習服務。3、甲方依據學習須要為學員供應免費的協助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習須要的教材。4、為了更好的保障教學效果,甲方將每周對乙方進行一次電訪或者家訪。5、甲方承諾自協議簽定之日起個月內將乙方的英語學習成果由分提高到分(滿分為分)。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成果由分提高到分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以免費重學。六、乙方權責：1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。2、在有效學習期內，若乙方因私人緣由不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方依據原訂教學支配而沒有上的相應課時費用。3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。4、假如因為乙方之緣由(如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不擔當任何責任。5、甲方供應的內部教材僅限乙方本人運用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人運用。七、其他1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一樣看法的基礎上以書面形式進行。2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。甲方代表簽字：乙方簽字：電話號碼：電話號碼：法定監護人簽字：日期：日期：英語承諾輔導協議樣本2編號：甲方：英語學校(以下簡稱甲方)乙方：(以下簡稱乙方)為保證學習輔導效果,經甲乙方友好協商,達成如下目標學習協議：一、甲方權責：1、免費為乙方孩子供應“學科成果測評”及“學習現狀調查”，了解學員在校學習狀況。2、依據成果測評和學習狀況調查結果，帶班老師為學員制定特性化的學習支配和學習目標。引導學員養成科學，高效的學習方法。3、定期支配工作人員對目標學員學習狀況進行電話回訪，每月由甲方老師對學員狀況進行一次成果考核，考核結果以月總結形式照實向家長反映。4、學員公立學校考試成果為準,如未達到輔導目標則按協議退費，為保證學習效果，中途不受理終止協議要求。如乙方單方面終止協議，則甲方按達成輔導目標標準收費，并按所簽協議費用10%作為違約金。二、乙方權責1、主動協作甲方做好“學科成果測評”及“學習狀況調查”，照實反映學習主體在校學習現狀。2、主動協作甲方帶班老師細致照實填寫“學員學習反饋表”。3、主動協作甲方督促學員依據指定的“學員學習支配”學習。若學員出現未完成老師布置作業行為，由“學習主體學習反饋表”體現，乙方需馬上告之甲方。若學員累計三次拒絕完成老師布置作業，則無論輔導目標達成及否，甲方均不擔當退費義務。4、主動協作甲方督促學員按時上課學習，若學員出現不按時上課甚至曠課等行為，則甲方需馬上告之乙方。若學員累計三次曠課或遲到累計六次，則無論輔導目標達成及否，甲方均不擔當退費義務。4、細致照實填寫“老師教學反饋表”，協作甲方監督老師教學進程。三、輔導目標1、總課時：_____小時，學費為_______元；2、輔導日期從____年____月___日起先；3、學員英語科目原成果：_____分，通過輔導后學員英語科目考試提高到_______分，輔導效果以公立學校英語考試成果為準；4、如英語科目未達到輔導目標,考試成果在____分以下時，甲方如數退還乙方全部學費或者免費重學。5、如未達到輔導目標,乙方必需攜帶輔導協議書,收據及輔導科目的成果及甲方預約后在每周一或周三8：30或14：00~18：00統一辦理，其他時間不予接待；四、其他：本協議一式兩份，自簽字之日起生效，有效期為___個月，未盡事宜雙方友好協商解決。甲方代表簽字：乙方簽字：年月日年月日學員學習反饋表學校(School)______________班級(Class)________________________老師姓名(Teacher’sname)__________學員姓名(Student’sname)____________本周上課時間(Timeforlesson)______________________________________________本周上課內容(Contentthisweek)：新課：第____課至第____課教授學問點：__________________________________________________________3．其他：______________________________________________________________本周在校表現(Howisthestudentinschoolthisweek)：1．上課聽講、摘抄筆記(差一般好很好)2．上課發言(差一般好很好)3．完成老師所布置的作業(差一般好很好)4．上課遵守課堂紀律(差一般好很好)5．小測狀況(差一般好很好)6．其他：___________________________________________________________本周作業布置(Homeworkthisweek)1．復習：第____課至第____課2．預習：第____課至第____課課文背誦：_______________________________________________________其他：___________________________________________________________家長反饋看法(Parents’suggestions)：以下由家長填寫(Parentsfillthefollow)：學生是否復習2.學生是否預習是(YES)□否(NO)□是(YES)□否(NO)□3.學生是否聽磁帶4.學生是否做作業是(YES)□否(NO)□是(YES)□否(NO)□5.學生是否閱讀6.學生是否背單詞是(YES)□否(NO)□是(YES)□否(NO)□學員學習現狀調查表(學習看法、習慣和方法)敬愛的同學：你好！此項調查是為了更加有效地提高你學習熱忱和成果，請你將自己的真實狀況、真實的想法照實地反映出來，以確保調查的牢靠性和探討的科學性。要求：1)由你一個人獨立完成；2)每一個題都要做，每題只選擇一種答案；3)請憑你自己的真實想法或感受選擇最符合自己的選項；4)全部的題目必需在三秒內選出答案。一．上課篇：1、聽老師講課時，我細致記筆記，同時細致聽老師講課。

A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合2、上課時我總是全神貫注地聽老師講解。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合3、老師在黑板上板書，看不清晰時，我會在課后問同學。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合4、我記筆記特別有條理，重難點著重記。

A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合5、上課時，老師講的很多具體事例，我都能用幾句話簡潔概括。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合6、上課時，我很少隨意講話、做小動作。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合7．我感覺自己的學校生活大多數時間是好玩的。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合8.當我在上課中遇到困難時，我會在課后請教老師。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合9.我對學習特別感愛好。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合10．在學習中，我有自己的目標。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合二．課后篇：1、每天晚上我都先復習然后預習其次天的功課。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合2、我常常運用參考書和詞典A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合3、我喜愛把學習到的學問用來解決生活中遇到的問題A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合4、每天晚上睡覺的時間能達到7小時。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合5、我常常把學到的各種學問進行比較，找出它們之間的異同A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合6.我很少因看電視、上網或和玩得時間過長而擠掉了學習時間。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合7．坐到桌前學習時，我從不感到厭煩。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合8．對自己不喜愛的學科，我也努力學習。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合9．家里大人不提示，我也能主動學習。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合10．我常常在課后，閱讀相關的材料和書籍。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合三．作業篇：1、有些作業我不會做，老師又要求按時交，但我會去問同學和老師A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合2、我喜愛獨立學習和思索，但是遇到問題時我也喜愛和同學一起探討A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合3、做問答題時，我都能很好地完成。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合4、作業中有不好解答的題目，我總是自己盡力想方法解決，實在做不出來才去問老師和同學A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合、5、我盡量做到當天的功課當天就進行復習并完成作業A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合6、周六日什么時候玩，什么時候寫作業，我都能提前做好支配。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合7．我每次的作業都完成得特別好。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合8．我做作業的時候，都是先復習課文，然后在做作業。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合9．我常常整理錯題集。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合10．在完成老師布置的作業后，我會依據自己的實際給自己支配其他作業。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合四．考試篇1、每課每單元后，我都剛好復習考試內容。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合2．考試前，我都會將全部的學問形成系統化。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合3．考試前二天，我都會找一張模擬卷來檢驗自己復習的狀況。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合4、考試時候，我都會獨自完成，堅決不看別人的卷子。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合5、考試時我心里很安靜，一點不覺得驚慌。

A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合6、考試時，我總是先把題目看一遍，依據先易后難的依次去做A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合7、發回的卷子和作業假如有錯的，我確定要弄清晰為什么錯了，怎樣做才對A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合8．考試后，我都會剛好總結。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合9．考試后，我總是想知道班上誰考的最高，爭取下次超過對方。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合10．考試后，我會想盡一切方法學習第一名的同學的勝利方法。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合說明：1、共40個題目，每題2.5分，總分100分。2、3、將各題的得分相加就是你的總得分。4、標準：優秀：85—100分中等：70—84分及格：60—69分較差：59分以下學科成果測評表(樣本)學生姓名：王力學校：漳州一中年級：七年四班下學期單詞音標：1、能認讀16個簡潔輔音和12個元音2、問題：12個較難輔音和8個雙元音不會認讀。單詞：1、單詞量駕馭了小學要求的300個基本單詞2、較短的單詞能拼讀3、問題：七年級上冊的單詞仍有150個沒駕馭；較長的單詞還不會拼讀。語法時態：1、現在進行時、一般現在時已駕馭；一般過去時還未駕馭。疑問句：1、一般疑問句已駕馭。2、特殊疑問句和選擇疑問句還不會應用。其他：1、冠詞、介詞、序數詞已駕馭。2、Therebe句型已駕馭。聽力聽音辨詞-------得分率100%聽單句選答案-------得分率80%聽短文選答案-------得分率70%聽短文填空-------得分率40%閱讀速度：每分鐘34個單詞。(標準要求：每分鐘60個單詞)答題精確率：60%閱讀習慣：默讀、看一行用筆劃一行。(標準要求：不能默讀和邊看邊用筆來劃)寫作看關鍵詞寫句子----得分率80%依據范文仿照-------得分率65%依據所給提示詞命題作文-----得分率45%口語單詞在10個以內的短句：能一口氣拼讀。(標準要求：一口氣)單詞在20個以內的長句：停頓了3次才讀完。(標準要求：一口氣讀完)單詞在100個以內的小短文：停頓了13次才讀完。(標準要求：5口氣讀完)問題：讀音咬字不清晰、重音、略音、連讀不會把握，不夠流利總測試成果62分(和公立學校相同標準的測試卷得分)家長須知敬愛的學生家長：您好！歡迎您走進某某少兒英語課堂！我們全體教職員工情愿接受您的監督和評判，您對我們的工作有任何看法和建議，可干脆向中心反映，我們將虛心接受，并對您提出的疑問做出滿足的答復。您所希望的，正是中心努力在做的。為了使學生達到最佳學習效果，請您協作做到以下幾項：學生入學前，幫助學生打算好必要的學習用品。為保證學生的出席狀況，請盡量讓學生不遲到，不早退，無故不請假。如學生因個人緣由不能上課，請提前主動及學校或任課老師聯系，說明緣由。為幫助學生養成良好的習慣，到校后自覺遵守學校衛生制度，保證校內的清潔環境。為協作老師教學，營造良好的教學環境，請在旁聽過程中主動將手機調到振動檔，不要在課堂上及孩子交談或提出一些孩子不情愿做的舉動。課后督促學生鞏固復習，依據老師所留作業檢查學生的完成狀況，平日多及學生溝通，談論英語話題，營造良好的家庭英語環境。主動及老師溝通，反映學生在家里的學習狀況，每月關注老師對學生的評語，時刻關注學生的學習熱忱，主動參與學校舉辦的家長會。主動激勵學生報名參與學校舉辦的各種社會學習活動、英語大賽、假期英語訓練營，培育孩子的社會參及意識、團體合作意識和獨立性。您的支持及協作是我們工作的最大動力，感謝您的關切！簽約教學完全指導一、選擇性招生1．學生評估依據招生時的學生信息資料，主要以公立學校考試成果為主要衡量標準（主要是此標準比較簡潔和家長達成共識）備注：關于統一入學測試的探討：由于提分考試的特殊性，以及家長的疑慮和不信任問題，同時行業內已經存在的類似的入學測試存在的有意出題難或者簡潔的狀況，不能真正的了解和獲得學生的真實的學習水準，造成了諸多問題，所以建議各學校入學分班成果就以公立考試成果為準。這也是和家長達成共識，建立信任的基礎2．隨時開班隨著項目的開展以及學校宣揚的不斷加大，前來