《國旗國旗真漂亮》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真漂亮》；

2.通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分校诟桧灷飦砀惺堋Ⅲw驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和寵愛之情；培育學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲的第四樂句八分音符和連音線“××××∣×-‖”的駕馭。

四、教學(xué)流程：

（一）組織教學(xué)

老師：小摯友們，在今日上課前，你們看老師給你們帶了什么禮物（老師拿出一只小鳥頭飾。）

學(xué)生：小鳥。

老師：這又是什么？（老師再取出一面剪紙國旗。）

學(xué)生：國旗。

老師：同學(xué)們說得真好，那接下來請(qǐng)你們先用耳朵聽老師唱，然后你細(xì)致看，你看到小鳥做了一件什么事？（老師范唱）

（二）導(dǎo)入新課

1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和駕馭重、難點(diǎn)樂句，導(dǎo)入新課。

⌒⌒

6536∣5－∣523∣1－‖

飛上藍(lán)天親親您。

老師：看出來了嗎？小鳥做了一件什么事？

學(xué)生：小鳥飛上藍(lán)天，親了親國旗。

老師：聽得真細(xì)致，看得也細(xì)致，那小鳥為什么要飛上藍(lán)天親國旗呢？

老師：小摯友們說的真棒，那誰能仿照老師把這句唱出來呢？（讓個(gè)別學(xué)生仿照老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。）

老師：你們還能仿照老師這樣唱嗎？

f⌒p⌒

6536∣5－∣523∣1－‖

飛上藍(lán)天親親您。

（三）新課教學(xué)

1.談話引題

老師：小摯友們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今日還要告知你假如你有一雙會(huì)聽音樂的耳朵，細(xì)致聽，你就會(huì)聽到世界上許很多多奇妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

老師：下面老師放一首歌曲，你們?cè)囍犅牳枨锒汲诵┦裁矗枨鷰Ыo你的心情是怎樣的？

2.播放《國旗國旗真漂亮》的范唱，第一遍聽賞歌曲。

3.聽賞完后探討老師聽賞前提出的問題：

學(xué)生：……

老師：歌曲里都唱了些什么？

學(xué)生：國旗真漂亮，金星金星照大地……

老師：歌曲帶給你的心情是怎樣的？

學(xué)生：……

4.隨歌曲做律動(dòng)。

老師：真是一首好聽的歌曲,下面請(qǐng)小摯友隨著這首好聽的歌曲象我這樣做（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行簡(jiǎn)潔律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍。）

律動(dòng)圖示：××∣××‖

拍手拍腿拍手拍腿

老師：小摯友們做的真不錯(cuò)！

5.“看國旗”，猜歌名，出示課題。

老師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家看一幅艷麗的五星紅旗（老師出示五星紅旗），老師從你們的眼睛里就知道你們寵愛這一面國旗是嗎？哪個(gè)聰慧的孩子猜出來我們今日要學(xué)的歌曲叫什么名字呢？

老師：讓我們一起來看看它的歌名究竟是什么吧。（出示課題--《國旗國旗真漂亮》）

6.了解國旗相關(guān)學(xué)問。

老師：國旗代表著我們的祖國，那你們對(duì)我們的祖國了解多少呢，有誰知道我們的國旗和國家的名字？首都是哪里？國慶節(jié)是哪一天？國歌又叫什么名字？

7.分小組完成四個(gè)樂句的學(xué)唱、歌表演及歌曲情感的處理。（歌曲第一遍的學(xué)唱。）

老師：你們真了不得，拼得真精確，那你們組能不能把你們拼的那句歌詞唱出來呢？

8.對(duì)唱，檢查學(xué)生歌曲駕馭狀況。（其次遍學(xué)唱歌曲。）

老師：那我們?cè)囋嚕蠋煶暇淠銈兘酉戮洹?/p>

9.接龍嬉戲，檢查學(xué)生歌曲駕馭狀況。（第三遍學(xué)唱歌曲。）

老師：你們唱得真好，那下面我們這樣唱，老師站在哪一組前面，哪一組就唱，好不好？

老師：有沒有細(xì)心的小摯友知道老師剛才在唱歌時(shí)手為什么有時(shí)在上，有時(shí)在下呢？

老師：我們?cè)诔钑r(shí)，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（多媒體出示《國旗國旗真漂亮》的圖形譜。）我們把小手舉起來，邊唱邊看看這首歌的凹凸是怎樣的。

（多媒體播放《國旗國旗真漂亮》的伴奏音樂，讓學(xué)生獲得音高感受。）

（四）深化拓展

拓展（一）：音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和寵愛之情，思想得到升華。

老師：從剛才小摯友的演唱中老師感覺到小摯友們特別的敬重國旗、愛國旗，老師心里真的很感動(dòng)，那你還在什么地方、什么場(chǎng)合看到過我國的國旗呢？

學(xué)生：……

老師：老師這里也搜集了一些升國旗的場(chǎng)面，你們想不想看一看呢？（多媒體協(xié)助，視頻播放中國體育健兒在奧運(yùn)會(huì)奪冠時(shí)升國旗的場(chǎng)面、萬人參與天安門前的升旗儀式的場(chǎng)面和中國申奧勝利、香港回來及中國第一航天人楊利偉和他的神舟5號(hào)等內(nèi)容，配上《國旗國旗真漂亮》的伴奏音樂，學(xué)生不由自主地歌頌，將歌曲又重唱了一次。）

老師：看完這些，你的心情又是怎樣的呢？

學(xué)生：……

拓展（二）："畫國旗"，播放《國旗國旗真漂亮》的伴唱音樂。

老師：現(xiàn)在就把你心目中的國旗畫出來吧！

（六）課堂小結(jié)

老師：我們今日這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小學(xué)問，還看了很多關(guān)于國旗的場(chǎng)面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動(dòng)，那讓我們用這種感情邊唱邊跳把這首歌表演一次好嗎？教學(xué)反思：《國旗國旗真漂亮》是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后，學(xué)習(xí)的第五首表演歌曲。本節(jié)課，我通過媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更為直觀的相識(shí)了國旗的漂亮。學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維靈敏、活動(dòng)主動(dòng)、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，為這一節(jié)音樂課增加了無限的亮點(diǎn)。但是，不行忽視的是：學(xué)生的語言組織實(shí)力美中不足，還有待于提高，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)了詞不達(dá)意的狀況，有的學(xué)生理解的比較正確，卻不能完整的通過語言完備的闡述出來，這不能不說是我們老師教學(xué)中的一種缺憾！針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的類似問題對(duì)于我這個(gè)教音樂的老師來說，自己還真有些手足無措的感覺。但作為老師，雖然是音樂老師，我們也應(yīng)當(dāng)深深的反思自己的教學(xué)。在本節(jié)課上我盡量讓學(xué)