個性與心理測驗(二)個性與心理測驗(二)1個性與職業匹配個性差異在管理中的應用心理測試個性與職業匹配2個性與職業匹配個性與職業匹配3案例：了解個性對個人職業的幫助小李是一個學習認真、安靜的女生，在校的成績非常好。剛畢業的時候，迫于就業形勢，她沒考慮自己的性格特點，匆匆選擇了一家知名的制藥廠擔任銷售工作。2年下來，繁重的銷售任務、頻繁的應酬讓她感到十分厭倦。之后，她辭去工作思考了半年，最后決定考研究生，由于她研究生期間的成績較好，畢業后順利地進入一家南京211學校擔任老師。這份工作特別適合她，經過她的努力后已經成為學校里面的骨干教師。案例中的主人公小李意識到她的性格和第一份職業之間的不匹配，繼而主動改變職業發展的方向，轉向適合她沉靜、內向性格的職業，取得了很大的職業成就。案例：了解個性對個人職業的幫助小李是一個學習認真4（一）氣質與職業的匹配（一）氣質與職業的匹配5（二）霍蘭德職業人格類型

霍蘭德職業人格能力測試就是通過對被試者在活動興趣、職業愛好、職業特長以及職業能力等方面的測驗，確定被試者六種類型的組合情況(對R、I、A、S、E、C六個方面的得分從大到小排序，排在首位的就是被試者的占主導地位的類型）。（二）霍蘭德職業人格類型霍蘭德職業人格能力測6霍蘭德職業人格類型類型偏好人格特征職業范例現實型R需要技能、力量、協調性的體力活動害羞、真誠、持久穩定、順從、實際機械師、鉆井操作工、裝配線工人、農場主研究型I需要思考、組織和理解的活動分析、創造、好奇、獨立生物學家、經濟學家、數學家、新聞記者社會型A能夠幫助和提高別人的活動好交際、友好、合作、理解社會工作者、教師、議員、臨床心理學家傳統型C規范、有序、清楚明確的活動順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性會計、業務經理、銀行出納、檔案管理員企業型E那些能夠影響他人和獲取權力的活動自信、進取、精力充沛、盛氣凌人法官、房地產紀人、公共關系專家、小企業主藝術型A需要創造性表達的模糊，且無規則可循的活動富于想象力、無序、雜亂、理想化、情緒化、不實際畫家、音樂家、作家、室內裝飾家霍蘭德職業人格類型類型偏好人格特征職業范例現實型R需要技能、7（三）管理者的氣質類型

管理者氣質類型主要分布：多血質占27.1%、多血—粘液混合占23.1%、膽汁—多血混合占10.2%、略偏粘液質占9.3%，上述這幾種氣質類型的管理者占了總人數的69.7%，沒有一個典型抑郁質的管理者。（陳國海，2002，對廣東省80多家公司225名企業管理者進行問卷調查得出。）討論：如果管理者是典型膽汁質或抑郁質的性格，會出現什么情況？（三）管理者的氣質類型管理者氣質類型主8個性差異在管理中的應用個性差異在管理中的應用9個性差異與工作成就威爾曼試驗：1921年開始對1528名智力超常兒童跟蹤研究幾十年成功者的個性心理特征是有理想、謹慎、有進取心、自信和不屈不撓。個性差異與工作成就威爾曼試驗：1921年開始對15210個性差異與工作成就中國百名成功企業家案例研究：1）自我意識特征方面：100%具有極強的自信心和自主性2）氣質特征方面：大部分是“膽汁質-粘液質”和“多血質-粘液質”的混合型氣質3）性格特征方面:100%都傾向于剛強、果敢、堅毅、開朗4）情感特征方面：成功的企業家往往是那些富于理性、在任何危機中都保持冷靜態度的人。達鏢國際商務中心個性差異與工作成就中國百名成功企業家案例研究：11個性差異與管理（一）知人善用：了解員工的不同個性，從而根據每個人的不同個性安排相適應的工作。“只有無能的管理，沒有無用的人才”斯泰勒（L.stybel)“人才動態使用”理論：在商品不同生命周期，合理配備不同類型人才“引進期”“成長期”“成熟期”“衰退期”個性差異與管理12個性差異與管理（二）配置合理的領導結構（三）選擇有效領導方式和管理方法1、性格內向、自卑、重面子的員工：表揚、暗示，增強信心、維護自尊2、自高自大的員工：適當批評，注意場合、激發上進3、個性倔強員工：溫和對待個性差異與管理（二）配置合理的領導結構13心理測驗心理測驗14心理測驗：無處不在心理測驗：最熟悉的陌生人心理測驗：一種測試和診斷的工作心理測驗的定義：心理測驗實質上是對行為樣本的客觀的和標準化的測量。心理測驗：無處不在15

16

測試結果自我反省,敏感的思想家

獨立，前衛，不受拘束

精力充沛，好動，外向務實，頭腦清醒，和諧專業，實事求事，自信溫和，謹慎，無攻擊性無憂無慮，頑皮，愉快的人浪漫，愛幻想，情緒化具分析力，可靠，自信

測試結果自我反省,敏感的思想家獨立，前衛，不受拘束精力17主要內容第一節心理測驗的起源第二節常見的心理測驗第三節心理測驗的應用主要內容第一節心理測驗的起源18第一節心理測驗的起源一、古代中國的心理測驗孟子說：“權，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚”。劉劭：在《人物志》提出“觀其感變，以審常度”

將人分為十二類，如強毅之人、柔順之人、雄悍之人、懼慎之人、辯博之人、沉靜之人等等。

第一節心理測驗的起源一、古代中國的心理測驗19南朝劉勰：左手畫圓，右手畫方（注意力測驗）民間：七巧板、九連環、抓周科舉制南朝劉勰：左手畫圓，右手畫方（注意力測驗）20二、西方心理測驗的最初探索

個別差異的研究需要鑒別低能兒童

一戰應用智力測試挑選士兵二戰應用心理測試選拔飛行員軍隊官員的選拔與安置二戰后應用于服務行業興起職業測驗開始應用于企業人力資源管理實踐中二、西方心理測驗的最初探索個別差異的研究需要一戰應用21美國FBI心理測量題1、一名身患宿疾的男子在介紹下來到一間專門醫院治療疾病,效果很好.病魔離他遠去,但是在回程的火車上他突然間歇斯底里的大叫,在狂亂中打傷幾名其他的乘客后撞碎車窗跳車.很不幸他的軀體被車輪卷入,瞬間變成了粉末.

2、有母女三人，母親死了，姐妹倆去參加葬禮，妹妹在葬禮上遇見了一個很型的男子，並對他一見傾心。但是葬禮後那個男子就不見了，妹妹怎麼找也找不到他。後來過了一個月，妹妹把姐姐殺了，問為什麼？

本章內容美國FBI心理測量題本章內容22參考答案：這個人從小有眼疾，看不見東西，他剛去醫生那里治好了眼疾。他以前從來沒有見過隧道，一下子眼前一黑，以為自己又瞎掉了，經受不住打擊，所以就絕望地自殺了。

因為那男人只有在她們家族的葬禮上才出現，妹妹想再見到那個男人，只能讓家里再死一個人舉行葬禮，所以她就制造了又一次的葬禮，妹妹就可以見到他了。

黑色幽默：這個故事告訴我們：長得帥的人，不應該去參加別人的葬禮。

參考答案：23第二節常見的心理測驗能力測驗人格測驗職業興趣測驗心理健康測驗本章內容第二節常見的心理測驗能力測驗本章內容24一、能力測驗能力：順利完成某種活動且直接影響活動效率所具備的心理特征。遺傳&環境、教育的共同作用按內容分一般能力（觀察、記憶、思維力…）特殊能力（音樂繪畫…）能力測驗智力測驗：比奈-西蒙量表，韋氏成人智力量表能力傾向測驗：GATB，行政能力傾向測驗一、能力測驗能力：順利完成某種活動且直接影響活動效率所具備的25二、人格測驗1、什么是人格/個性人的本質屬性（哲學）人的優秀品質和善良品德（倫理學）人的權利和尊嚴（法學）一個人相對穩定的心理特征和行為傾向（心理學）二、人格測驗1、什么是人格/個性263、人格測驗的類型自陳量表：16PF、大五等評定量表投射測驗3、人格測驗的類型2716PF簡介卡特爾16種人格因素測驗又稱卡特爾16PF測驗，是世界上最完善的心理測量工具之一。16種個性因素在一個人身上的不同組合，就構成了一個人獨特的人格，完整地反映了一個人個性的全貌。它用以測量人們16種基本的性格特質，這16種特質是影響人們學習生活的基本因素。

16PF簡介卡特爾16種人格因素測驗又稱卡特爾16PF測驗，28管理者的性格類型采用卡特爾16種人格因素量表的結果表明，企業中層與一般工人在下面4種特質方面存在顯著差異：緘默孤獨與樂群外向情緒激動與情緒穩定權宜敷衍與有恒負責專業而有成就自律性是選拔管理人員的重要個性特征，而且管理人員的級別越高，自律性越強。管理人員必須善于控制自己的情緒和行為。采用卡特爾16中人格因素量表對北京企業人事管理、財務人員、營銷管理人員進行個性調查，此三類人員有較高的穩定性、有恒性和自律性。管理者的性格類型采用卡特爾16種人格因素量表的結果表明，企291．樂群性（A）：描述是否愿意與人交往，待人是否熱情；2．聰慧性（B）：描述抽象思維能力，聰明程度；3．穩定性（C）：描述對挫折的忍受能力，能否做到情緒穩定；4．持強性（E）：描述是否愿意支配和影響他人，是否愿意領導他人；1．樂群性（A）：描述是否愿意與人交往，待人是否熱情；305．興奮性（F）：描述情緒的興奮和活躍程度；6．責任性（G）：描述對社會道德規范和準則的接納和自覺履行程度；7．敢為性（H）：描述在社會交往情境中的大膽程度；8．敏感性（I）：描述敏感程度，即判斷和決定是否容易受到感情的影響；

5．興奮性（F）：描述情緒的興奮和活躍程度；319．懷疑性（L）：描述是否傾向于探究他人言行舉止之后的動機；10．幻想性（M）：描述對客觀環境和內在的想象過程的重視程度；11．世故性（N）：描述是否能老練、靈活地處理事物；12．憂慮性（O）：描述體驗到的煩惱和憂郁程度；

9．懷疑性（L）：描述是否傾向于探究他人言行舉止之后的動機；3213．開放性（Q1）：描述對新鮮事物的接受和適應程度；14．獨立性（Q2）：描述獨立程度，亦即對群體的依賴程度；15．自律性（Q3）：描述自我克制，自我激勵的程度；16．緊張性（Q4）：描述生活和內心的不穩定程度，以及相關的緊張感。

13．開放性（Q1）：描述對新鮮事物的接受和適應程度；33投射測驗上課時，你坐在哪里？投射測驗上課時，你坐在哪里？34投射測驗（ProjectiveTest）是給被試者呈現一種模棱兩可的情景、圖片或陳述，要求盡快做出解釋反應，被試者在回答或解釋反應過程中往往會投入自己的思想、態度、愿望、價值觀和情感，測試者據此分析了解被試者的個性特征。目前應用比較廣泛的投射測試有羅夏克墨跡測驗和主題統覺測驗。投射測驗（ProjectiveTest）是給被試者呈現35常見的投射測驗羅夏墨跡測驗主題統覺測驗分析：主題；主人公；主人公的欲求和環境對他的壓力；被試的言語；故事的結局

房樹人測驗（HTP）房：個體出生、成長的家庭個體自己幾乎無意識感到的自我形象人：自我現實像

常見的投射測驗36投射技術的特點：1、測驗材料沒有明確的結構和意義，為受測者提供了廣闊的聯想機會和空間2、受測者不受限制，可作任何想象式解釋，因此，其解釋不決定于材料的性質，而取決于受測者的人格特征3、測驗的目的具有隱蔽性，受測者不需偽裝和防衛4、測驗結果重在整體把握，不注重單個人格特質5、投射內容不受文字限制，突破了文化界限6、相對于自陳量表，投射測驗計分困難，主觀性強投射技術的特點：37霍蘭德經過大量的分析研究，把職業興趣分為六種基本類型，我們每個人都歸屬于其中的一種或幾種類型。六種職業興趣類型簡述如下：１、社會型：(S)２、管理型：(E)３、常規型：(C)４、現實型：(R)５、研究型：(Z)６、藝術型：(A)三、職業興趣測驗常規型C管理型E研究型Z藝術型A現實型R社會型S霍蘭德經過大量的分析研究，把職業興趣分為六種基本類型，我們每38霍蘭德職業興趣測試：1、網絡測驗地址：/ceshi/huolande/TEST_HTML/#2、word版本：霍蘭德職業興趣測試：39社會型：(S)

共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德

典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。社會型：(S)40管理型：(E)

共同特征：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。

管理型：(E)41常規型：(C)

共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。常規型：(C)42現實型：(R)

共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，并具備相應能力。如：技術性職業（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）。

現實型：(R)43研究型：(I)

共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。

典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。研究型：(I)44藝術型：(A)

共同特點：有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。

典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。藝術型：(A)45MBTI測驗（麥爾斯——吉爾斯類型指標測驗）500強

80%以上的高管層、高級人事主管

250萬人/年參加測試

翻譯成30多種文字

用于考察參測人員在組織中的貢獻、領導風格、偏好的工作環境、潛在的缺陷等個體特征與潛力

MBTI測驗（麥爾斯——吉爾斯類型指標測驗）500強46MBTI如何對人進行分類?MBTI測驗從四個維度考察個人的偏好：1態度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)

外傾/內傾2接受信息：Sensing(S) vs.iNtuition(N)

感覺/直覺3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)

思考/情感4行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)

判斷/知覺MBTI如何對人進行分類?MBTI測驗從四個維度考察個人的偏4716種心理類型/mbti/dati.asp16種心理類型/mb48第四節心理測驗的應用1國家公務員人格測驗、能力測驗2心理測驗在招聘和選拔中的應用3誠信度測驗4筆跡分析在招聘中的應用７５％以上的法國公司利用筆跡學作為人員選拔的基本方法，而在瑞士，該比例還要高一些第四節心理測驗的應用1國家公務員人格測驗、能力測驗49行政能力傾向測驗舉例言語理解例題每個人睡覺時都要做夢，人在做夢時的睡眠叫有夢睡眠。有夢睡眠時，控制四肢和軀體的神經傳導被阻斷，除了腳和手指有知覺外，身體其他部分均處于麻木狀態。心跳和呼吸的次數與清醒時差不多，但變得不那么均勻，體溫調節機制受阻，打寒顫和出汗都很難。根據本文，理解準確的是()。A.人在做夢時，呼吸和清醒時不完全一樣B.人在做夢時，心跳和清醒時是相同的C.人在做夢時，常常出汗D.人在做夢時，全身處于麻木狀態

行政能力傾向測驗舉例言語理解例題50數量關系例題2，6，12，20，30，()。A.38 B.42 C.48 D.56判斷推理例題數量關系例題51常識判斷例題我國清代現實主義文學大師是()

A.蒲松齡B.曹雪芹C.黃宗羲D.顧炎武科學管理理論的提出者是()

A.法約爾B.馬斯洛C.魯索D.泰勒計算機的數值運算是運用()

A.千進位制B.百進位制C.十進位制D.二進位制海洋、()和陸地三者及相互作用從根本上決定了地球的生態系統

A.大氣B.環流C.氣旋D.季風下列表述錯誤的一項是（）。A.行政復議法律關系是一種監督行政法律關系B.行政復議法律關系是一種程序性的法律關系C.行政復議法律關系是一種訴訟法律關系D.行政復議法律關系是行政復議法律規范調整的結果常識判斷例題52人格自陳量表在招聘中的運用如中國電信，廣州地鐵等：招聘前，通過對需求崗位進行分析，明確崗位所需的素質、能力，然后從性格、能力、專業知識三方面考查應聘者。應聘者首先通過網上測評才有可能進入下一輪的考試。網上測評主要是卡特爾16PF測試，輔以一般能力測試、職業傾向能力測試。應聘者在網上做完測試后，會生成卡特爾16PF報告。招聘人員根據生成的報告對應聘者的思維風格、溝通社交、團隊協作、心里適應性等因素進行分析，從中選出優秀者進行筆試和結構化面試，再確定結果及錄用。這在一定程度上降低了招聘成本，使應聘者能與工作崗位相匹配，較大的提高了生產效率，也在一定程度上降低了流失率，促進了企業的穩定發展。人格自陳量表在招聘中的運用53投射效應在招聘中的應用1、第三人稱法企業要獲取求職者真實的應聘目的，設計了以下兩個問題：

（1）你到我們公司來工作的主要原因是什么？A：收入高B：有發展前途C：公司理念符合個人個性D：有住房E：工作輕松（2）你認為跟你一起應聘的人到我們公司來工作的主要原因是什么？A：收入高B：有發展前途C：公司理念符合個人個性D：有住房E：工作輕松2、編故事法投射效應在招聘中的應用54[03]-個性與心理測驗(二)55第四節心理測驗的應用心理測驗到底準不準？心理測驗是可信的，但不能全信；心理測驗是可用的，但不能完全依靠它。心理測驗只是一個輔助工具，其結果只能作為參考不能濫用恪守職業道德，嚴格保密測驗結果必須經過專業人員解析第四節心理測驗的應用心理測驗到底準不準？56That’sall…Thankyou!That’sall…Thankyou!57本章涉及的測驗舉例[03]-個性與心理測驗(二)58比納—西蒙量表三歲題：⑴指出自己的鼻、眼、口的位置⑵復述兩位數目字⑶列舉一張畫圖中的物體⑷說出自己的姓⑸復述六個音節的句子比納—西蒙量表59四歲題：⑴說出自己的性別⑵說出鑰匙、刀和銅幣的名稱⑶復述四位數字⑷比較兩線的長短四歲題：60五歲題：⑴比較兩個重量⑵照樣畫一個正方形⑶復述十個音節的句子⑷數四個銅幣⑸用兩個三角形合成一個長方形五歲題：61六歲題：⑴辨別上午與下午⑵解說物名（就用途下定義）⑶摹畫一個菱形⑷數十三個銅幣⑸辨別圖內丑與美的面孔六歲題：62七歲題：⑴指出右手和左耳⑵形容一幅圖畫⑶執行同時發生的三個命令⑷數九分（三個二分，三個一分）硬幣⑸說出四種主要顏色的名稱七歲題：63八歲題：⑴靠記憶比較兩件事物⑵從二十倒數至零⑶指出圖畫中缺少的東西⑷說出年、月、日⑸復述五位數字八歲題：64九歲題：⑴兌換⑵拿比用途更好的標準給常用字下定義⑶認識九種錢幣名⑷依次序說出十二個月份的名稱⑸回答容易的問題九歲題：65十歲題：⑴依重量排列五塊木頭⑵靠記憶力默寫畫⑶指出句子的錯誤⑷回答較難的問題⑸在兩個句子里用三個指定的字十歲題：66韋克斯勒成人智力測驗內容（1）常識(information)---言語測驗33個一般知識性問題，如“誰發現了美洲？”“我國的首都在哪里？”“兒童節是哪一天？”得分越高，說明興趣越廣泛，好奇心強，長時記憶好。把該測驗放在首位，容易與被試建立關系，不易引起被試的緊張和厭煩。韋克斯勒成人智力測驗內容67（2）數字廣度(digitspan)---言語測驗分順背和倒背兩部分（2位到9位數）。主要測查瞬時記憶能力。對智力低者，測其智力；對智力高者，測其注意力。智力高者在該項上得分未必高，有時倒背可能會高于順背成績。腦功能障礙者一般得分較低。但對有些白癡學者，能輕易得高分。（2）數字廣度(digitspan)---言語測驗68（3）詞匯(vocabulary)---言語測驗要求被試定義和解釋通過視覺或聽覺呈現給他們的字詞的一般意義。例如“什么是杯子？”“什么是美麗？”該測驗與抽象概括能力有關。年齡大的、智力高的、受教育程度高的、經歷豐富的人，其得分高。（3）詞匯(vocabulary)---言語測驗69（4）算術(arithmetic)---言語測驗簡單項目主要是加減法運算。難一些的問題需要對問題進行分析，并運用兩種以上的算術運算。主要測量基本的數理知識和數學思維、推理能力。（4）算術(arithmetic)---言語測驗70（5）理解（comprehension）---言語測驗容易的題目主要測常識，如“為什么人要穿衣服？”難的項目需要了解社會、文化傳統，如“為什么最高法院任命終身法官？”該分測驗能反映被試對于社會價值取向、風俗、倫理道德是否理解和適應，在臨床上可以鑒別腦器質性障礙的病人。[03]-個性與心理測驗(二)71（6）類同（similarities）---言語測驗讓被試區分物體、事實和觀念的重要的相似性與不重要的相似性，如“襯衫和襪子有什么相似的地方？”測查個體的邏輯思維、抽象思維、分析和概括能力。（7）填圖（picturecompletion）---操作測驗要求被試回答圖中缺少了什么重要成分。主要測的是記憶、細節注意能力和視覺敏銳性。具有病態觀念的患者往往將自己的思想投射到測驗中去。智力落后者的填圖成績很差。（6）類同（similarities）---言語測驗72[03]-個性與心理測驗(二)73[03]-個性與心理測驗(二)74（8）圖片排列（picturearrangement）---操作測驗有意打亂圖片的順序，要求被試重新排列圖片，使之組成一個有意義的故事。測量被試的分析綜合能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性、預測能力和幽默感等。（8）圖片排列（picturearrangement）-75（9）積木圖案（blockdesign）---操作測驗呈現10張紅白相間的幾何圖案卡片，要求被試用4個或9個積木照樣擺出來。主要測量視知覺、分析能力、空間定向能力和視覺-運動綜合協調能力。在臨床上幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀。（9）積木圖案（blockdesign）---操作測驗76（10）拼圖（objectassembly）---操作測驗要求被試把一套切割成幾塊的圖形板，拼成一個熟悉物體的完整畫面。測量概括思維能力與知覺組織能力、辨別部分與整體關系的能力。（10）拼圖（objectassembly）---操作測77（11）數字符號（digitsymbol）---操作測驗主要測查注意力、簡單感覺運動的持久力、建立新聯系的能力和速度。文書工作人員得分高，具有強迫觀念和強迫行為者得分高。做事認真、一絲不茍者得分低；女性比男性得分高。（11）數字符號（digitsymbol）---操作測驗78行政能力傾向測驗舉例言語理解例題每個人睡覺時都要做夢，人在做夢時的睡眠叫有夢睡眠。有夢睡眠時，控制四肢和軀體的神經傳導被阻斷，除了腳和手指有知覺外，身體其他部分均處于麻木狀態。心跳和呼吸的次數與清醒時差不多，但變得不那么均勻，體溫調節機制受阻，打寒顫和出汗都很難。根據本文，理解準確的是()。A.人在做夢時，呼吸和清醒時不完全一樣B.人在做夢時，心跳和清醒時是相同的C.人在做夢時，常常出汗D.人在做夢時，全身處于麻木狀態

行政能力傾向測驗舉例言語理解例題79數量關系例題2，6，12，20，30，()。A.38 B.42 C.48 D.56甲、乙兩名工人8小時共加工736個零件，甲加工的速度比乙加工的速度快30％，問乙每小時加工多少個零件?()。A.30個B.35個C.40個D.45個

數量關系例題80判斷推理例題判斷推理例題81判斷推理例題洗衣粉：洗衣服正確選項為()。A.掃帚：打掃B.畫布：洗涮C.耕地：糧食D.手表：制造判斷推理例題82常識判斷例題下列表述錯誤的一項是（）。A.行政復議法律關系是一種監督行政法律關系B.行政復議法律關系是一種程序性的法律關系C.行政復議法律關系是一種訴訟法律關系D.行政復議法律關系是行政復議法律規范調整的結果2007年10月24日，我國在西昌衛星發射中心用（）運載火箭將嫦娥一號衛星成功送人太空。A.長征一號甲

B.長征二號甲C.長征三號甲

D.長征四號甲常識判斷例題83常識判斷例題我國清代現實主義文學大師是()

A.蒲松齡B.曹雪芹C.黃宗羲D.顧炎武科學管理理論的提出者是()

A.法約爾B.馬斯洛C.魯索D.泰勒計算機的數值運算是運用()

A.千進位制B.百進位制C.十進位制D.二進位制海洋、()和陸地三者及相互作用從根本上決定了地球的生態系統

A.大氣B.環流C.氣旋D.季風常識判斷例題84資料分析例題1999年所有高收入家庭平均壽險支出2065元，財險支出1185元。高收入家庭子女教育年人均消費11301元。其中生活費用支出為4183元，學習費用支出為3193元，擇校費用支出為3925元。在國有學校就學的比例占89.1%，在國外學校就學的比例占3.4%，在國內民辦(私立)學校就學的比例占7.5%。1.1999年高收入家庭子女教育消費中生活費用比學習費用高多少?（）A.990元B.1000元C.1325元D.1185元2.擇校費用支出占子女教育費用支出的比例為多大?（）A.35%B.37%C.41%D.33%資料分析例題85羅夏墨跡測驗用圖1-2羅夏墨跡測驗用圖1-286羅夏墨跡測驗用圖3-4羅夏墨跡測驗用圖3-487羅夏墨跡測驗用圖5-6羅夏墨跡測驗用圖5-6881：X光照片；

2：動物的臉；

3：人的臉；

4：人或動物在跳舞；

5：火箭快發射時；

6：其他（裝飾品、鎧甲等）。1：X光照片；

2：動物的臉；

3：人的臉；

4：人或動物在89擇（1）的人，很多是對自己的健康沒有信心，或是處于不安、疲倦的狀態。

選擇（2）或（3）是最普遍的，較具道德感，但是容易流于固執。

回答（4）的人較知性，腦筋靈活且容易涌現出栩栩如生的想像。

選擇（5）的人則是有不滿足感的人，對什么事情都覺得無法落實。

回答（6）的人和周圍的人處得有點困難，喜歡變化或是想要事情有什么轉變，對于社會總有些不滿而陷于進退維谷之境。

擇（1）的人，很多是對自己的健康沒有信心，或是處于不安、疲倦90主題統覺測驗主題統覺測驗91HTP實例圖譜--2003年各高校普測HTP實例圖譜--2003年各高校普測92HTP實例圖譜--2003年各高校普測男性17歲HTP實例圖譜--2003年各高校普測男性17歲93HTP實例圖譜--2003年各高校普測男性20歲HTP實例圖譜--2003年各高校普測男性20歲94HTP實例圖譜--2003年各高校普測女性19歲HTP實例圖譜--2003年各高