第頁2024年讀書日活動策劃書讀書日活動策劃書1

一、活動名稱：

讀書日——送溫馨

二、活動目的：

呼吁大家更好的讀書，相識讀書的重要性。讓大家在如今浮躁的生活中，能夠潛心讀書，安心治學，讓書籍更好地指導自己的'學習和生活，樹立正確的世界觀和人生觀。同時我們還希望通過同學之間傳遞信封這種方式，把讀書日的精神傳遞到各個宿舍，讓更多的同學參加到活動當中來。同學摯友之間不僅可以溝通感情，更可以提示自己要通過讀書來開闊視野，陶冶情操。

三、活動時間：

4月23日

四、活動地點：

二餐東門前水房西側

五、活動對象：

山東中醫藥高校全校學生

六、活動內容：

讀書日那天，我們會在宣揚板左側寫上教授或老師舉薦過的書籍，并懸掛愛惜書籍的宣揚條幅，參加者只須要在我們提前打算好的便利貼上寫上自己的讀書感悟或者對于讀書抑或讀書日的看法，即可獲得一個信封，可以給本校同學或者老師寫信，然后裝入我們供應的信封當中，我們將在下午收回信封，幫他們將信送到對方手中，化解摯友間的困惑、誤會或聯絡彼此間的感情。信封上會有讀書日的一些宣揚內容，借此更好地宣揚讀書日。

七、活動流程：

1、策劃宣揚階段：提前2—3天進行宣揚，通過海報、飛信等方式。

文藝部、宣揚部：撰寫海報、宣揚板內容及當天廣播稿。

網信部：發布活動通知（網站、飛信）、現場報名、拍攝。

實踐部：租借桌椅、音響等現場宣揚。

其他部：對報名者登記、發放信封及宣揚。

男干事：懸掛活動宣揚條幅、擺放桌椅、安裝設備。

2、信封收集階段：下午收集信封，盡快將信封送出。

八、活動補充：

信封正面是有關讀書的宣揚，反面是對商家的宣揚。

九、活動預算：

高校生讀者聯誼會

xx年4月13日

讀書日活動策劃書2

活動目的：

1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱忱，讓學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量。培育學生課外閱讀的實力，大力促進學生學問的更新、思維的.活躍、綜合素養的提高。

3、通過讀書活動，推動書香班級、書香校內建設，在校內內形成酷愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求：

1、搞好宣揚發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校內溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣揚發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書舉薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生舉薦一批好書；要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順當進行；同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。老師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，讓學生在讀書中增長學問，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的深厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教化教學工作緊密結合。

5、深化開展讀書活動。根據安排組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以實行主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動；還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文競賽、演講競賽、學問競賽、詩歌朗誦、歌詠競賽等。

6、班級每個學生制訂自己的讀書安排，并請老師家長負責監督安排的執行狀況。

7、合理支配讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務；平常一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

活動宣揚口號：

1、我讀書，我歡樂。

2、書香伴童年，才智享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經典對話，與才智同行。

活動成果展示：

1、實行讀書征文競賽：征文形式可以是書評。可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。

2、實行背古詩競賽、講故事競賽、讀書學問競賽、演講競賽。

3、每學期舉辦一次“讀書溝通會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的___”、“好書舉薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會。

4、實行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評比活動。

讀書日活動策劃書3

活動流程：

1.活動宣揚：

1）通過打印版的海報對協會的本次活動進行形象生動的介紹。

2）通過圖書館主頁、新安論壇和黃山學院校友論壇等網絡途徑對本次活動進行具體的介紹和宣揚。

3）通過校廣播臺對本次活動進行報道。

2.活動方式：

無損圖書展、問卷調查、讀書詢問、讀者心語

3.活動前打算：

1）由圖書館供應100冊圖書（無損30冊，污損70冊）作為活動的展出圖書。

2）對詢問人員進行為期兩周的培訓，培訓的`主要內容包括：什么是污損圖書、為什么有污損圖書、污損圖書的具體賠償狀況、本次活動的意義等。

3）在活動前要打印出問卷調查以備活動中和活動后運用。

4）活動前要打算好水筆、便利貼等物品以備活動中運用。

5）在活動前對參加活動的人員進行合理的支配。

4.活動的進行：

1）4月23日貼出活動的宣揚海報，做好一切的宣揚工作。

2）4月25日（南區），4月26日（北區）上午8:00前由讀者協會成員將桌椅、遮陽傘等搭好。把簽字板，條幅等擺設好。人員到位打算就緒并佩戴工作證。

3）上午8：00由相關人員將書刊（約100冊）搬至現場并安置妥當。

4）上午8：30活動正式起先。

（1）污損圖書展:

活動期間，支配2名人員負責看護和介紹無損和污損圖書。

（2）問卷調查：

支配3人負責分發和收回調查問卷。對問卷進行統計、整理和歸檔。這樣為圖書館和本協會以后的活動供應有利的參考資料。

（3）讀者詢問：

在詢問臺支配2人負責回答讀者的詢問。

（4）讀者心語：

其它相關人員則負責引導來往同學留下自己的讀書心得、對污損圖書的看法和建議等。

5.活動后總結：

1）對活動進行總結和查閱相關資料分析產生污損圖書的緣由，依據這些緣由作出肯定的對策。

2）寫出活動總結，將活動中收集到的讀者對圖書館提出的建議、愿望和要求剛好反饋給圖書館，以供圖書管理部門決策參考，幫助圖書館改進讀者服務工作，徹底杜絕污損圖書的產生。

讀書日活動策劃書4

在“4.23世界讀書日”來臨之際，我校學生工作處、教務處、語文教研組、圖書館聯合舉辦天一中學其次屆書香校內讀書節活動。

一、指導思想

為了更好地營建書香校內，在全校師生中提倡多讀書、讀好書的禮貌風尚，進一步促進素養的提高，推動閱讀活動深化開展，營造全民讀書、終身學習的良好校內閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深化開展，提高青少年的閱讀愛好和閱讀水平，促進人的成長。

二、活動時間

“423世界讀書日”當天為系列活動的啟動日，活動將持續到5月下旬。

三、活動主題

本屆校內讀書節主題為“閱讀，讓生命更豐潤”

四、活動目的

宣揚“世界讀書日”，提倡全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建書香校內、和諧校內、建立校內文化特色做出貢獻。

五、活動倡議

倡議書在4月23日這一天，告知親人和摯友：“這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”;在這一天，走進伴你終生讀書的校內圖書館;在這一天，走進書店，買一本自己寵愛的書，起先閱讀;在這一天，大家互贈一本最寵愛的書，傳遞完備的感受和新的啟迪;在這一天，關掉電視一小時，在溫馨寧靜的環境里共享閱讀的歡樂;從這一天起先，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;這一天起先，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

六、活動資料與支配

1、“世界讀書日”系列活動①4月23日當天，天一中學其次屆“校內讀書節”系列活動啟動。下午12：0017：00無錫市新華書店到校八折實惠售書活動。(負責部門：圖書館、學工處、總務處、電教組)②組織一期宣揚展板，讓學生們了解“世界讀書日”，養成讀書的好習慣。(4月23日前)(負責部門：語文組、學工處)③開展師生向圖書館自愿捐書活動。組織學生志愿者參與一次圖書志愿活動或到圖書館做一次“小圖書管理員”。(負責部門：校志愿者社團、圖書館)④同學之間互贈圖書，傳遞完備，傳遞和諧。

2、組織讀書節主題班會(5月17日周二)。少年部讀書節主題班會展示。(負責部門：學工處、少年部)

3、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤”主題版報(高一高二年級，5月6日之前)(負責部門：學工處、高一高二年級組)

4、組織開展天一中學“營建書香校內”青少年優秀文學作品朗誦競賽。(負責部門：語文組、藝術組、高一、高二年級、少年部、國際部)。(5月份)

5、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎征文活動。(負責部門：語文組、高一高二年級組、少年部)(4月5月)

6、在校內報告廳舉辦天一中學其次屆校內讀書節專題講座(時間地點詳見校內海報)主講人唐纓老師主題閱讀：沉潛與創建

7、舉辦老師“讀書沙龍”活動。(負責部門：教科室、校黨委)

8、開展學生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買(借)本書”活動，促進家長與孩子間的`溝通，營造一個良好的家庭讀書氛圍，提倡全民閱讀。

9、舉辦其次屆讀書節“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。(5月)(負責部門：語文組)

10、“名著有聲閱讀”優秀影片播放(負責部門：教務處、電教組)免費播放《簡愛》、《高傲與偏見》等名著改編電影。用影像和聲音協助學生閱讀名著，讀懂名著，進一步激發他們的閱讀愛好，提高他們的閱讀質量。

讀書日活動策劃書5

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化實施素養教化，創建良好的校內文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校確定舉辦首屆校內師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的愛好與熱忱，讓每一位師生都親近書本，寵愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的歡樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱忱，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的安慰，找尋生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新學問，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交摯友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校內奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我歡樂、我成長

與書同行，收獲林小滿園書香

讀一本好書，交一個摯友。

讓讀書成為習慣;

書籍點亮人生，書香洋溢校內;

營造書香校內，打造人文東小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。

四、活動時間:

20xx年x月x日20xx年x月x日

五、活動內容及支配：

(一)日常活動支配

1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，接著建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜愛的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培育學生愛惜書籍的意識。

2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生)把美麗的'名言制作美麗的書簽，激發師生的讀書熱忱。(每班舉薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯合成冊。任課老師每人上交一個)

3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開拓一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班舉薦5幅手抄報作品參與學校展評。)

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文競賽。(讀書心得感想都可以)

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典競賽等)、朗誦競賽等。

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，(這項活動班主任要支配在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參加競賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平常的教學中不僅要指導學生仔細整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手)

(二)展示階段

1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求老師和學生共同參加，采納領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培育學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”競賽，評比優勝者，學校給以嘉獎。2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

(1)評比“個人最佳書簽獎”;

(2)評比“個人優秀讀書手抄報獎”;

(3)評比好書伴我成長最佳征文獎(老師和學生同時參與)

(4)評比“集體誦讀獎”;

(5)評比書香班級獎。

讀書日活動策劃書6

一、活動目的

為進一步豐富校內文化生活，努力修建主動向上、健康文明的校內文化氛圍，激勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，進步全體學生閱讀愛好，增加讀書實效，終究享受讀書之樂,擬在學校綻開閱讀，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。

二、活動內容

1、創建書香班級(16);

2、爭做讀書小標兵(16);

3、實行讀書故事會(16);

4、實行我愛書征文活動(46);

5、綻開以讀書為主題的板報競賽(16);

三、活動時間

4月12日至6月31日

四、參加對象

全體學生

五、詳細支配

(一)、預備發動階段：

1、成立領導小組;

2、召開班主任工作會議;

3、各班預備宣揚發動;

(二)、活動綻開階段

1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;

2、落實、綻開讀書故事會、我愛書征文活動;

3、實行以讀書為主題的板報競賽(園地);

(三)、成果匯總呈現，表彰活動。

六、參賽規則

1、活動必需在學校的同一支配下進行，分低高年段進行;

2、團體競賽各班須全員參加，每項競賽均需參與不得棄權;

3、全部活動結束后將對優越班級和個人進行表彰。

七、活動領導小組

組長：崔明玉

副組長：權菊花安文華尹香蘭薛錦玉

成員：各班班主任漢語老師韓春姬張銀姬

書香班級讀書小標兵評比細則

一、書香班級

[評比條件]

1、有爭創書香班級的安排與總結。安排或總結中體現創建思路，并且主題明顯，切實可行;有總結閱歷或論文，學生在學習生活中有明顯轉變，親子閱讀主動綻開。

2、班級人均具有合適本年段閱讀的圖書兩本，成立班級讀書角，建立借閱制度，構成肯定的活動，并落實專人管理。

3、班級讀書氛圍深厚，讓班上的墻壁、黑板、書柜布滿著濃郁的書香。人人仔細閱讀舉薦書目，經典朗誦鍥而不舍。

4、每人每學期閱讀合適本年段閱讀水平的讀書量，從班級圖書借閱登記本體現。

5、建立好書交換站。

同學與同學之間，班級與班級之間建立好書交換站，定期實行好書換著看的活動。

6、建立讀書成長冊。(也叫采蜜本)

每個學生都要建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的'精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

7、綻開富有特點的課外閱讀活動，構成自己班級的活動特性。如：班級可實行讀書展覽會，以名人名言、書海拾貝、我最喜愛的__、好書舉薦等小板塊，向同學們先容自己看過的新書、好書，交換自己在讀書活動中的心得體會。還可以實行故事會、演講競賽、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪輯等。

讀書日活動策劃書7

一、活動目的

為進一步豐富校內文化生活，努力修建主動向上、健康文明的校內文化氛圍，激勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，進步全體學生閱讀愛好，增加讀書實效，終究享受讀書之樂,擬在學校綻開閱讀，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。

二、活動內容

1、創建書香班級(16);

2、爭做讀書小標兵(16);

3、實行讀書故事會(16);

4、實行我愛書征文活動(46);

5、綻開以讀書為主題的板報競賽(16);

三、活動時間

4月12日至6月31日

四、參加對象

全體學生

五、詳細支配

(一)、預備發動階段：

1、成立領導小組;

2、召開班主任工作會議;

3、各班預備宣揚發動;

(二)、活動綻開階段

1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;

2、落實、綻開讀書故事會、我愛書征文活動;

3、實行以讀書為主題的板報競賽(園地);

(三)、成果匯總呈現，表彰活動。

六、參賽規則

1、活動必需在學校的同一支配下進行，分低高年段進行;

2、團體競賽各班須全員參加，每項競賽均需參與不得棄權;

3、全部活動結束后將對優越班級和個人進行表彰。

七、活動領導小組

組長：崔明玉

副組長：權菊花安文華尹香蘭薛錦玉

成員：各班班主任漢語老師韓春姬張銀姬

書香班級讀書小標兵評比細則

一、書香班級

[評比條件]

1、有爭創書香班級的.安排與總結。安排或總結中體現創建思路，并且主題明顯，切實可行;有總結閱歷或論文，學生在學習生活中有明顯轉變，親子閱讀主動綻開。

2、班級人均具有合適本年段閱讀的圖書兩本，成立班級讀書角，建立借閱制度，構成肯定的活動，并落實專人管理。

3、班級讀書氛圍深厚，讓班上的墻壁、黑板、書柜布滿著濃郁的書香。人人仔細閱讀舉薦書目，經典朗誦鍥而不舍。

4、每人每學期閱讀合適本年段閱讀水平的讀書量，從班級圖書借閱登記本體現。

5、建立好書交換站。

同學與同學之間，班級與班級之間建立好書交換站，定期實行好書換著看的活動。

6、建立讀書成長冊。(也叫采蜜本)

每個學生都要建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

7、綻開富有特點的課外閱讀活動，構成自己班級的活動特性。如：班級可實行讀書展覽會，以名人名言、書海拾貝、我最喜愛的__、好書舉薦等小板塊，向同學們先容自己看過的新書、好書，交換自己在讀書活動中的心得體會。還可以實行故事會、演講競賽、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪輯等。

讀書日活動策劃書8

一、活動意義

為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，實現從“閱讀”到“悅讀”，促進班級良好的讀書風氣的形成，同時也為了呈現學生的特性化閱讀，在同伴之間共享和溝通閱讀感受，展示閱讀成果，特實行本次活動。

二、參與對象：三～六年級全體學生

三、活動步驟

第一階段：

學生利用課余時間自行閱讀必讀書目，激勵學生在讀書時仔細做好讀書筆記，剛好登記閱讀感受。

其次階段：

開展一節班級讀書課，組織學生溝通讀書心得體會，說說你最寵愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教化。

第三階段：

在仔細閱讀完一書本后，把自己的.感受和啟發寫下來，在班級里展示閱讀成果。

四、作品上交及評比

1、各班組織初選后，4月21日，每班上交5篇作品(最好打印在一張A4紙上)，以年級組為單位將參賽作品統一上交到四年級組辦公室傅興紅老師處。

2、各年級上交一份班級讀書課的教學設計，同時將活動中精彩的照片通過辦公系統發給負責人。

2、獎項設置

各年級評出一等獎10名，二等獎三等獎各10名。

3、學校將對評比出的作品展出。

五、各年級舉薦書目

三年級舉薦書目《愛的教化》四年級舉薦書目《假如給我三天光明》

五年級舉薦書目《城南舊事》六年級舉薦書目《湯姆索亞歷險記》

讀書日活動策劃書9

一、活動背景

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是希望散居在世界各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧困還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能敬重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能愛護學問產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣揚活動。

二、活動目的

為慶祝這個莊重而神圣的日子，也為提高高校生對讀書的愛好，更多的'閑逛于書廊下，暢游于書海中，從而學到更多學問，提升綜合素養，院圖書館特舉辦其次屆世界讀書日宣揚活動。本次活動旨在讓高校生更多地了解“世界讀書日”，向他們展示讀書的魅力，從而培育對閱讀的愛好，加強讀書學習的溝通。

三、活動主題：

“腹有詩書氣自華”——讀書變更人生

四、活動時間

20xx年3月——20xx年5月

五、活動宣揚形式

1、在學院各電子屏上打出標語：“山西國際商務職業學院圖書館‘與書同行，滿園書香’系列宣揚活動”。

2、由圖書館書友會成員全程跟蹤活動、主動寫稿，通過院報(《校內生活》)、校內廣播、網絡等媒介進行宣揚報道。

3、利用校內報欄對活動有關內容制作宣揚專欄進行宣揚。

4、書友協會宣揚部制作海報進行宣揚。

5、印發系列活動宣揚材料，由各班輔導員在班內組織宣揚;書友會成員持宣揚材料深化學生宿舍做全面宣揚。

六、活動內容

1、3月組織學生觀看《名人傳記》等系列視頻講座

2、4月初展示“4·23世界讀書日”宣揚展板

從3月中旬起先，進行宣揚月活動中各系列活動主題和“4·23世界讀書日”相關資料相結合的征文，并從征文中選出優秀作品制作成宣揚展板進一步進行宣揚。活動設最佳設計獎若干名。

3、舉辦第六屆讀書征文活動

主題：溝通讀書閱歷，共受讀書樂趣。

宣揚展板展出的同時，舉辦以“溝通讀書閱歷，共享讀書樂趣”為主題的征文競賽，賽后舉辦讀書閱歷溝通會，主要由征文獲獎者傳授閱歷，和廣闊讀書愛好者共享讀書的樂趣和收獲。

征文要求：征文緊扣主題，題目自擬，體裁不限，內容主動向上、觀點顯明、結合實際、語言流暢、生動感人，能具體生動地記錄讀者的閱讀閱歷及深刻的閱讀心得，對啟發他人閱讀起到促進作用。篇幅在20xx字以內，同時交電子版與紙質版各一份，來稿不退。

4、舉辦第六屆學問競賽活動

主題：與好書相約，與歡樂同行，與經典相伴，與才智攜手。

讀書豐富人生，學問創建財寶。為更好地體現讀書的價值，檢驗讀書的成果，我館于20xx年5月舉辦“學海無涯其樂無窮”第六屆趣味學問競賽。

5、舉辦世界讀書日主題講座

主題：多讀好書提升自我

20xx年5月為全院學生舉辦一場精彩的專題講座。旨在指導廣闊師生在有限的閱讀時間里，正確地選書、高效地閱讀，獲得更多的學問和信息，并借此引導高校生加強自身獲得信息實力的培育，以適應信息時代對個人獲得信息實力日益增加地要求。

七、活動組織形式

主辦單位：山西國際商務職業學院圖書館

組織成員：圖書館全體老師、書友會成員及服務生

協辦單位：山西國際商務職業學院團委、各系部

八、活動總結和表彰

1、總結本次活動取得的成果和閱歷。

2、感謝院領導的支持和相關部門的幫助;對學生志愿

者集體進行表揚;對組織本次活動的先進工作者和優秀書友會成員、服務生進行表揚。

讀書日活動策劃書10

活動主題：

“閱讀點亮心靈，學習成就幻想”

活動時間：

4月x日——4月x日。

活動對象：

廣闊讀者及在校大中小學生。

主辦單位：

xx區文體局、xx區圖書館。

活動內容：

(一)“閱讀點亮心靈，學習成就幻想”閱讀推廣主題講座

時間：4月x日

地點：xx區圖書館多功能室。

內容：邀請xx青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培育少兒閱讀愛好、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為深厚、活躍的閱讀氛圍。

(二)品經典茗香——經典名著薦讀

主辦方精選xx冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的舉薦書目。廣闊讀者可通過我館網站首頁宣揚浮標登錄xx省圖書館“xx悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動舉薦的經典著作。

(三)感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

為培育讀者良好的`閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

1、依據舉薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在xx字以內。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20xx年x月x日。

3、評比方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參與最終評比。

(四)童音誦讀——文學經典誦讀

為讓小讀者靜下心來誦讀品嘗文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀歡樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

1、誦讀內容選自舉薦書目，參賽者用一般話朗誦，吐字清楚、語言流暢，感情表達充分，有肯定的感染力。

2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”競賽只設少兒組。

3、評比方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

報名日期：即日起至4月x日。

活動時間：4月x日上午。

活動地點：文化活動中心x樓xx區少兒圖書室。

(五)評比20xx年度“悅讀獎”

通過本館流通系統的統計，根據借書量的多少，評比出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。

(六)舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參與讀者沙龍的讀者發放紀念品。實行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月x日下午。

地點：xx區圖書館多功能室。

讀書日活動策劃書11

一、活動目的

通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚敬重學問、崇尚文明的閱讀理念，養成我縣公眾良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。豐富公眾文化生活，提高公眾文化素養，營造和諧的圖書館氛圍。通過活動讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”，更進一步了解圖書館，走進圖書館。

二、活動主題

這個春天書香正濃

三、活動時間

20xx年4月23日

四、詳細活動支配

1、展板宣揚(時間：全天地點：圖書館坪內)

通過展板的形式，向廣闊讀者弘揚敬重學問、崇尚文明的閱讀理念，傳播相關閱讀及圖書發展史等學問，同時向廣闊讀者展示我館近幾年來的發展勵程及取得的成果。讓更多人了解圖書館，關切圖書館事業的發展。

2、數字化閱讀新體驗(時間：上午9：30起先地點：電子閱覽室)

由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座，引導讀者提高廣闊讀者的'閱讀實力。

3、新書推介(時間：全天地點：外借處)

為新書上架作新書推介，調動廣闊讀者的借閱主動性，擴大讀者群，對各類書籍做分類及重點推介，引領讀書借閱高潮。

4、免費辦證(時間：全天地點：外借處)

在節日當天，我們將對前來辦證的讀者，賜予免工本費、年檢費(共計15元)，只需交納50元風險押金(可退)。

5、“文化信息資源共享工程助春耕”活動(時間：下午地點：電子閱覽室)

送科學春耕學問等農業數字資源到資源共享基層點。

五、活動人員支配

活動總指導：劉敏強陳佳林

數字化閱讀新體驗：肖力敏

文化共享工程助春耕：肖力敏羅海波

展板供應：陳佳林

現場協調服務：段夏歡

平安保衛：李容毛

新書推介：陳玲

免費辦證：吳菊媛

后勤保障及活動用品購置：羅海波

讀書日活動策劃書12

一、活動背景：1995年，聯合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧困還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能敬重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能愛護學問產權。”自那時以來，這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日聲譽日隆，受到全世界人們的關注和歡迎，其宗旨和意義也漸漸深化人心。以節日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回來，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喊，這是深厚的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節日里表達對人類文明發展的信念和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱忱也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今日我們全社會的共識與需求，一股股清爽的讀書之風撲面而來。

二、活動目的：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的起先。我們提倡師生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱忱。一部好書就是一堂生動的人生教化課，是一次鮮活的人文精神教化。培育并提高同學們的人文素養和人文修養，讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。讀書是提高個人素養的重要途徑。不管學什么專業都要有自己的人生觀，對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養的人，即使專業學問學得再好，也是一個缺少靈魂的人。書籍教會人表達個人情感，用更豐富的.內心去理解世界，不接觸書籍，可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在高校階段接觸書籍必不行少，可以豐富對人生的內心體悟，提高個人表達、溝通實力。進一步營造“書香校內”的良好文化氛圍，使學生在“書香校內”中盡情享受讀書的歡樂，讓讀書成為習慣讓更多的人了解“世界讀書日”并培育對閱讀的愛好；加強讀書學習的溝通為慶祝這個莊重而神圣的日子，也為提高高校生對讀書的重視，讓更多的人閑逛于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多。

4月23日是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的歡樂，請相互介紹一本最寵愛的書，傳遞美妙感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用學問激發才智泉涌。

在全院提倡多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進高校生素養的提高，推動高校生閱讀活動深化開展，營造終身讀書的良好校內文化氛圍，推動讀書活動深化開展，促進學習型校內建設，提高高校生的閱讀熱忱，特殊是提高高校生的閱讀愛好和閱讀水平，促進和諧校內的構建和文化校內的創建做出應有的貢獻。

三、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思索伴隨人生（“腹有詩書氣自華”——讀書變更人生）

四、活動內容與形式：由社會科學系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動正式起先，并宣讀《世界讀書日活動倡議書》。

（1）組織寧靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉醉在書香的世界里。

在這一天，告知親人和摯友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”；

在這一天，關閉電腦一小時，在溫馨寧靜的環境里共享閱讀的歡樂；

在這一天，走進伴你終生讀書的學校————圖書館；

在這一天，走進書店，買一本自己寵愛的書，起先閱讀；

在這一天，大家互贈一本最寵愛的書，傳遞美妙的感受和新的啟迪；

從這一天起先，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”，確立一種信仰：“讓終身學習和畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（2）好書共享——請您舉薦一本好書。同學之間互贈圖書，傳遞美妙，傳遞和諧。

（3）展覽名家名著。以名家的一句名言為導言。把有關資料打印好了用繩子懸掛；把有關資料貼在宣揚板上。

（4）“傳承文明，傳遞愛心”圖書捐獻活動。此活動所得圖書將分類捐獻給貧困學校。

（5）策劃組織學生到圖書館做一天“圖書管理員”及清潔整理圖書館活動。

（6）開展“我與數字圖書館”活動。引導學生正確上網。激勵學生參加有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀。激勵師生充分利用數字圖書館的網上資源，為教化教學服務。

讀書日活動策劃書13

一、活動目的:

4月23日是"世界讀書日",為激發廣闊青少年的閱讀熱忱,同時加強與冀版社的店社合作,我店聯合河北教化出版社、河北少兒出版社、河北青年報社共同舉辦"4.23世界讀書日,讓我們在閱讀中一起成長"讀書沙龍活動,為廣闊青少年創建一個溝通讀書心得體會的平臺,大家齊聚一堂共享喜愛的好書,探討圖書創作、共享讀書的樂趣,營造深厚的世界讀書日全民閱讀氛圍.

二、活動目標

1.激發學生閱讀愛好,引導學生從"閱讀"走向"悅讀",享受讀書的歡樂;

2.培育良好的閱讀習慣,提升學生綜合素養;

3.激勵老師讀書,全校形成人人讀書的校內文化,讓書香飄滿校內;

4.營造親子共讀的學習氛圍,讓家庭充溢書香.

三、活動主題:讀書好,好讀書,讀好書

四、活動口號:閱讀悅美,書香xx

五、活動時間:4月21日-5月30日

六、參與人員:xx校區全體師生、家長

七、活動過程

第一階段:啟動階段(9月1日9月4日)

1、啟動儀式

①實行"讀書節"開幕式.

②明確本屆讀書活動主題,活動口號.

③提倡師生共讀.

2、做好環境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍.

①校內掛條幅,出宣揚窗.

②班級出黑板報、讀書角,讓班級充溢濃濃的書香.

其次階段:活動階段(9月5日9月28日)

1、"相約好書,牽手美文"讀書溝通活動.

語文老師每周五定一節課作為閱讀指導的時間,指導并激勵學生歡樂讀書,共享讀書的樂趣.開展"好書舉薦會"、"故事會"、"讀書博覽會"、"名人名言"、"換一本書,交一個摯友"、"報刊剪輯"等活動.

2、一次好書交換活動

以班級為單位,發動每位學生開展"獻一本看百本"活動,并借助此活動,豐富班級圖書角.要求每個同學把自己喜愛的書,在讀書節期間,帶到班級,由圖書管理員統一管理、借閱,形成"好書都來讀,我來讀好書"的讀書氛圍.同時提倡班級間、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學生愛惜書本的意識.

3、開設"導讀課"

語文老師開設閱讀導讀課.為學生的課外閱讀導航,讓學生從中駕馭讀書的方法,激發學生讀書的愛好,使學生養成良好的讀書習慣.

4、誦讀"經典古詩詞"

開展誦讀經典古詩詞活動,激發學生讀書的愛好,讓學生走進唐詩宋詞,走進書林年,與經典同行,與大師對話,與才智撞擊,暢游書海,收獲才智!

5、開展校級征文及演講競賽

實行"讀后感"征文、讀書筆記、演講競賽.各班推舉優秀學生參與校級競賽,評出一、二、三等獎,并進行表彰嘉獎.

6、童話劇競賽.各班打算優秀節目參與校級競賽,評出一、二、三等獎,并進行表彰嘉獎.

第三階段,評比總結、閉幕式(9月29日--9月30日)

1、評比班、校兩級"讀書之星"(各班在班級讀書之星中推選1名校級"讀書之星",學校進行嘉獎.)

2、表彰優秀征文、演講、童話劇.

八、活動要求:

1、學校的宣揚工具要為本次讀書節服務,開拓專欄,剛好報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈.

2、老師是學生的'表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生.

3、語文老師和班主任要做好導讀工作,仔細組織好各種形式的讀書活動.各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創建性地開展一些小型的各類班級讀書活動.

4、要提高對本次讀書節活動的相識,要把它作為"營造書香校內"的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性.

5、各班要盡量限制書面作業,精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間.

讀書日活動策劃書14

4月23日是一年一度的世界讀書日，在這一天，愛書的人們都要舉辦各種活動來宣揚節日的宗旨，也即是推動越來越多人參加到閱讀和寫作中去，而孩子們正在讀書的年紀，在他們中間開展世界讀書日活動更具有深刻意義。那么就讓我們來看一份世界讀書日策劃書，一起構建完備活動日。

一、活動主題：我的讀書故事

二、活動對象：全鎮小學1—6年級學生

三、活動目的：

1、協作小學課程改革，全面實施素養教化。

2、激發學生的讀書熱忱，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的綜合素養。

3、活躍校內文化，發展學生特性，增長學問，提高廣闊師生的文學藝術修養和觀賞水平。

4、推動圖書室建設，提高圖書借閱率。

四、活動時間：

第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織競賽。

其次階段：5月13日，XX小學選出2名選手，其它村小學選出1名選手參與中心小學的競賽；

五、演講內容

圍繞“我的`讀書故事”這一主題，一、二年級以“我的讀書故事”、“朗誦一篇（首）關于書的文章（詩歌）”為內容參與競賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”、“我的讀書故事”為內容參與競賽，講解并描述自己的讀書故事、讀書體會等。

六、活動要求：

1、參賽作品必需是主體顯明，主動健康，要求是原創作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現童真童趣。避開網上抄襲。同時激勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。

2、脫稿演講，演講時間限制在3—5分鐘。

3、各班仔細重視，細心組織初賽，確保選送最優秀的選手參賽。

4、各校加強領導，仔細組織學生參加此次活動，主動營造活動的良好氛圍，確保活動順當進行。

5、各參賽選手演講結束后上交演講稿一份存檔。

6、各校參賽選手5月13日12：30到中心小學報道，由領導或輔導員帶隊，留意平安。

七、嘉獎方法

一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。

八、評分細則：

競賽采納100分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最終得分（得分保留到小數點后兩位）。

1、演講內容：（計45分）

（1）、緊扣主題、充溢生動（20分）；

（2）、語言流暢自然，有感召力（20分）；

（3）、演講時間不超過5分鐘（5分）。

2、語言實力：（計40分）

（1）、一般話流利，發音標準，語調精確，表達流暢（20分）；

（2）、脫稿演講（10分）；

（3）、節奏美麗，富有感情，肢體語言運用恰當（10分）。

3、綜合印象：（計15分）

（1）、上下場致意、答謝（5分）；

（2）、服裝得體，自然大方，氣質佳（5分）；

（3）、觀眾反映好（5分）。

讀書日活動策劃書15

一、活動名稱：

風飄書香滿學校

二、活動背景：

當今時代，信息潮涌而來，種.種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的綻開和