幼兒園顏色教案7篇幼兒園顏色教案篇1活動目標：1、認識區別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過色彩來感知美、創造美。活動準備：教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動過程：一、開始部分（情景導入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧.二、中間部分1、認識顏色（紅色和黃色）（1）出示教學掛圖（小兔的家），引導幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們去家里逛逛吧！”（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。“紅紅”小結；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。“黃黃’小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。三、結束部分（活動延伸）（配音）謝謝大家幫我們收回這么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！活動反思：本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學習與發展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領域，教師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創設寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學、學中玩，輕松、自然地完成了教學目標。幼兒的表現：在“認識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。在“找顏色”的環節中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）在“送蘿卜”的環節中，個別幼兒有出錯的現象。（幼兒發展水平的個體差異）幼兒園顏色教案篇2活動目標：1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、通過觀察，理解兒歌內容，從中發現顏色的變化，讓幼兒在活動中體驗創造的喜悅。3、培養幼兒對科學探索的興趣。活動準備：1、紅、黃、藍三種顏料的水。2、實物：桔子、茄子、樹葉。3、實驗操作用的透明杯若干。4、教學課件。活動過程：一、活動導入。師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？幼：用蠟筆、顏料。師：小朋友真聰明，今天老師和小朋友要當小小魔術師，讓神奇的顏料變變變，小朋友們可要睜大眼睛，仔細觀察。二、教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容。1、紅色、黃色的混合師：老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？幼：紅色的，黃色的。師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的（幼兒討論，請個別幼兒來猜）師：我們來看看他說的對不對。（師動手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？幼：橙色。師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）師：（出示實物桔子）老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。出示課件，請幼兒仔細觀察，老師總結。現在老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（解釋箭頭的意思）2、紅色、藍色混合師：這杯水又是什么顏色呢？幼：紅色、藍色。師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？幼：紫色。師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？（請個別幼兒來回答）師：紫色可以畫那么多東西，看！老師帶來了什么？我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。這里也有一句好聽的話，一起看屏幕紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。3、黃色、藍色混合。師：這又是什么顏色的呢？幼：黃色、藍色。師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？（教師動手操作，幼兒觀察）真神奇，黃色藍色手拉手變成什么顏色了？幼：綠色。師：那我們可以用綠色畫什么呢？老師還帶來了一片綠色的葉子（引導幼兒答出綠色的物體）。讓我們一起看屏幕，這次請小朋友來編一句好聽的話（引導幼兒說出黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子）三、交待活動名稱。顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個好聽的名字叫《多彩的顏色》四、實驗操作。幼兒分三組操作，教師巡回指導。引導幼兒嘗試顏色的變化，體驗創造的喜悅，并且鼓勵幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色，變出的新顏色可以畫什么。活動延伸：師：剛才小朋友都成了小小魔術師變出了這么多的顏色，讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。附：兒歌：《多彩的顏色》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。幼兒園顏色教案篇3活動目標1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。2、鞏固對幾種常見色的認識。3、理解歌詞，學唱歌曲。活動準備經驗準備：已經認識幾種常見色，如：紅、黃、藍、黑等。課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色.1mi.n.1et朋友在哪里”圖片。材料準備：各種常見色的綢帶人手一條。活動過程一、播放視頻讓幼兒在班級中找一找顏色——你從視頻中聽到了哪些顏色？——你能在班級中找到這些顏色嗎？二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內容。2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領幼兒學唱歌曲。三、播放歌曲伴奏鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱1、嘗試替換歌詞。2、播放歌曲伴奏，帶領幼兒用替換的歌詞唱一唱。四、播放歌曲伴奏發材料玩游戲鞏固對常見色的掌握1、教師講述玩法。2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。教學目標：1、初步感知兩種顏色配色后的變化。2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、激發幼兒對顏色的興趣。活動準備：1、紅、黃、藍顏料。2、透明塑料杯若干，透明礦泉水瓶若干。活動過程：一、用變魔術的形式，變出三原色。1、老師演示小魔術。2、幼兒玩變魔術的游戲。3、進一步認識三原色。4、揭示變魔術的秘密。二、初步感知兩種顏色配色后會發生變化。1、老師演示兩種顏色配色后會發生變化。2、兩個孩子演示兩種顏色配色后會發生變化。3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會發生變化。4、總結，兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。三、關注周圍生活中有色彩的物品。從吃的方面、穿的方面、從周圍環境觀察有顏色的物品，正是有了這些漂亮的顏色，我們的生活才會這樣美麗，才會這樣豐富多彩。活動延伸：孩子們，咱們今天就玩到這兒，帶著咱們編出的漂亮顏色，回你們的活動室，把它放到區角里，用它來畫美麗的春天。教學反思：顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣，要充分滿足幼兒動手操作的愿望。要多準備幾套顏色材料，讓每個幼兒都能獨立操作。調色游戲可繼續在區角內玩，可引導幼兒注意同樣用兩種顏色調出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發幼兒多次嘗試變色，如有新發現就記錄下來。可在區角中讓幼兒運用多種繪畫工具探索色彩對對碰的變化。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。活動目標1、引導幼兒自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創作的快樂，發展幼兒的小肌肉動作。2、通過在活動中引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果，培養幼兒的好奇心。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。活動準備1、物質準備：a.一瓶黃顏色的水。b.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍三種顏色、及棉簽等c.記錄材料每人一份，小盤若干，瓶子若干。2、經驗準備：認識顏色。活動過程一、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。1)師：今天，張老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察！這瓶水是什么顏色的？（黃色）“好，小朋友看清楚了，魔術開始！千萬不要眨眼睛喲！”教師搖晃瓶子，變變變。師：“我們一起來喊一二三，一，二，三變成什么顏色拉？”（綠色）2)教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色，同時教師演示做記錄。告訴幼兒變色的小秘密：原來老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看(黃)，搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開蓋，在里面涂上藍色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。請幼兒幫助教師在表格中作記錄：黃+藍=綠。（用顏色）二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。1)師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調均，看看會有什么結果？（藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？）2)教師講解操作時注意事項師：好，現在，請小朋友也來做一下試驗，不過老師有個小小的要求:（1）不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛生。（2）要在紙上做好記錄。3)幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。三、幼兒說說顏色的變化1)個別幼兒展示。2)師幼小結。四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）老師想用一些漂亮的瓶寶寶來裝飾咱們的教室，那下面請小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的衣服？集體分享。五、活動結束把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室！活動反思：這節課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每節課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的業務素質更上一層樓。幼兒園顏色教案篇4【活動目標】1、對色彩的變化產生興趣。2、能發現兩種顏色混合后產生的新變化。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。【活動準備】三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙。【活動過程】1、猜猜會有什么變化。（1）出示三種色板：紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。（2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。2、小實驗：顏色對對碰。（1）水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。（2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調色盤中，用棉簽調和，在記錄本上記錄發生的變化。（3）油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。3、交流：我的發現。（1）請幼兒介紹自己實驗中的發現。（2）對幼兒的實驗記錄進行總結。（3）引導幼兒發現紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。（4）想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。活動反思：這節課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每節課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的業務素質更上一層樓。活動目標：1．探索顏色混合后產生的變化。2．樂于和同伴分享自己的發現。3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4．發展幼兒的動手能力。5．嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。活動準備：裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個，里側涂上顏料的蓋子20個，紅黃藍三種顏料，紅黃藍標簽若干。活動過程：一、清水變成有顏色的水1、出示材料并觀察t：今天我請小朋友來當魔術師，你們仔細瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？2、清水變色t：仔細看我手中的瓶子，現在我讓它快快變身。（教師示范操作）t：現在，請你們來當魔術師，看看，你們會變出什么顏色來。（幼兒操作）3、標記顏色t：變出來的這個新的顏色啊，我們要給它一個標簽。4、說說你的瓶子并猜猜原因t：請你們來說說自己變出來的顏色。t：那你們猜猜，它到底是怎么變身的？（教師提示瓶蓋里的秘密。）5、驗證猜想t：你們自己試試看，到底是不是這樣的。二、混入新的顏色1、選擇新的顏色，貼上新的標簽t：現在，請小魔術師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應的標簽。2、猜測會發生什么t：你們猜猜，這次，加入這個新的顏色，水又會發生什么變化呢？3、嘗試混入新的顏色，驗證猜想t：現在你們自己試試看，看看自己猜的對不對。4、說說變化t：這次水又發生了什么變化，請你們來說一說。三、說說顏色是怎么變出來的1、總結實驗過程和結果t：現在，我請一些魔術師來講一講，他剛才是怎么樣變出這個顏色的。2、發現相同和不同t：請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來，你們仔細看看，它們有什么相同的，什么是不同的。活動延伸：1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因2、鼓勵幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。活動反思：該活動基本達到了預期的效果。在“顏色對對碰”的活動中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會變色呢？在幼兒自己動手操作過之后，發現清水變色的原因，并且做好相應的顏色標簽。在晃動瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現出來了。教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標簽，引導幼兒猜測新顏色混入后，水會變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會根據自己觀察到的，并結合自己的已有經驗，進行不同的猜測，同伴之間會有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個顏色，然后開始晃動瓶身，讓他們自己動手操作，主動觀察，分析，得出結論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進了對科學問題的興趣。目標：1．探索顏色混合所產生的變化。2．樂于和同伴分享自己的發現。準備：1．人手一個透明飲料瓶，瓶蓋內已事先擠有紅色（或黃色、藍色）顏料少許。2．抹有少許紅色（或黃色、藍色）顏料的珠子。3．紅黃藍標簽紙人手一份。過程：一、清水變成有顏色的水。1、教師示范師：小朋友們，今天李老師要來變一個好玩的魔術，你們看好了哦！師：這是一瓶有魔力的水。（教師用力搖晃清水，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來。）師：你們看，變成什么顏色啦？（幼兒回答）2、每位幼兒拿一瓶清水，通過搖晃變出一瓶有顏色的水師：你們也想來變一下嗎？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出來變變看，看看你能變出什么顏色來！3、請幼兒說說，自己變出了什么顏色的水。4、教師詢問變出彩色水的原因。師：小朋友們覺得神不神奇呀，一瓶沒有顏色的水，搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來揭開謎底，請你打開你的瓶蓋看一看，里面有什么？（顏料）5、請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復剛才的過程。師：你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料，我們就拿出什么顏色的標簽紙給它貼上。二、變出新的顏色水。1、師：剛才的魔術好玩吧，現在，老師請小朋友選一種跟自己瓶內的顏色水不同的顏色標簽貼在瓶身上，他們會發生什么變化？（幼兒自由發言）2、師：到底是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現在你自己去選一顆和現在你貼上去的顏色標簽一樣的魔珠把它放進去，搖一搖看看會變出什么顏色！3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發現，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來的。1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來，說說自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒說教師操作，驗證結果）2、將幼兒調制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起，引導幼兒觀察它們的深淺。師：現在請小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺上，你們發現了什么？四、延伸活動師：同樣的顏色，有的小朋友搖出來的深，有的小朋友搖出來的顏讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網為大家帶來的3篇《幼兒園《顏色對對碰》教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路。幼兒園顏色教案篇5活動目標：1.能用不同顏色按abab、abb、aab規律排序。2.觀察并嘗試尋找不同的排序規律。3.樂意用完整的語言表達自己排序的方法，體驗幫助人及成功的樂趣。活動準備：物質準備：不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干，操作實物若干。經驗準備：幼兒在日常生活中認識常見的顏色：紅黃藍綠橙黑粉色。環境創設：創設“小熊過生日”情境。活動過程：一、創設情境引入，激發幼兒興趣。引導語：大家好！歡迎你們來到小熊的生日派對！小熊想把生日派對布置得漂亮一點，可是怎么布置呢？它想請我們小一班的小朋友幫忙布置下，你們愿意嗎？快來幫幫它吧！小熊可喜歡氣球啦！你們喜歡什么顏色的氣球呢？二、學習理解按顏色排序的規律。（一）認識abab排序規律。1．結合交互式電子白板展示圖片。引導語：我們一起來看看小熊喜歡什么顏色的氣球？快來吹吹吧！下一個會是什么顏色的氣球呢？小熊的氣球藏著一個秘密呢，你們知道嗎？讓我們伸出手指來數一數吧！2.小結：原來小氣球按黃藍黃藍的順序排好隊，整齊又好看！小朋友，謝謝你們的幫助！3.出示氣球卡片，個別操作引導語：老師這兒也有很多氣球，想請小朋友上來幫助葉老師擺一擺，如果按照這上面的規律，我們要怎么排？（二）通過小禮物，認識abbabb排序規律。引導語：你們要送小熊什么禮物呢？我們一起看看小動物給小熊準備了什么禮物！哇，好多禮物。伸出手指頭，一起數一數：一個藍禮物，兩個紅禮物，一個藍禮物，兩個紅禮物。接下來會是什么顏色的禮物呢？請幾個小朋友來幫幫我！（分析對錯：擺對了嗎？為什么？擺錯了嗎？為什么？）再請全班小朋友一起擺一擺，接下來是什么顏色的禮物。（三）通過蛋糕擺放，嘗試找出新的規律。1.氣球也裝飾完了，禮物也給了，接下來要吃什么呀？大蛋糕！我們一起給蛋糕加水果吧！這是什么水果？什么顏色的？伸出手指頭，我們一起擺一擺。你們想擺什么？接下去擺什么？2.小結：謝謝小朋友們，在你們的幫助下，蛋糕上的水果都擺好了，現在我們一起吃蛋糕吧！三、游戲“排排隊”，幼兒操作實物。1．導入情境，介紹游戲。引導語：小朋友們，葉老師還給你們準備了好多的操作玩具，你們想玩嗎？那在玩之前，葉老師有幾點要求：（1）老師給你們準備這個操作玩具，一個人只能拿一條。（2）小眼睛要仔細看，把你發現的小秘密繼續往下擺。（3）小椅子不搬，聽到音樂聲趕快回來。現在請小朋友，靜悄悄的回到你的位置操作玩具，起立。2.幼兒操作，教師巡視。3.結合微信展示圖片，運用連接功能檢查幼兒完成情況。引導語：剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來，我們一起看看大家排得怎么樣！四、活動延伸今天，我們發現很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮，那在我們的幼兒園，班級，家里，還有更多的東西也可以像這樣排隊的，小朋友回去后可以認真找一找，下一次再來找葉老師分享。幼兒園顏色教案篇6活動目的：1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識活動準備：1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。2.紅、黃、綠小魚許多。3幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶活動過程：—.問候時光：（1）聽音樂開火車進教室，走線。（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。二.運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃、綠（1）我們共同用好聽的聲音來問候